第1篇：祖国妈妈在我心中 教学设计
《祖国妈妈在我心中》教学设计 泸县福集镇中心小学校
钟晓兰
教学目标：
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、**广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
一、导入
1、听说我们一三班的孩子很聪明，很勇敢，老师有个问题想问 问大家，孩子们，2008年的奥运会是在中国的什么城市举办的？对，在北京。北京是中华人民共和国的首都，在北京，有雄伟的**，有蜿蜒的万里长城，还有很多跟你们一样可爱的小朋友，大家想认识认识他们吗？请看动画短片（播放录像）
2、是啊，多好的红领巾啊！孩子们，喜欢这些哥哥姐姐吗？愿意向他们学习吗？那这一节课，让我们一起来继续学习《祖国妈妈在我心中》，进一步认识了解我国的国旗和国徽来，大家一起来念念。
一、认识国旗、国徽。
1、上节课，我们就看到，毛泽东主席站在**城楼上，向全世界宣告：中华人民共和国诞生了，毛泽东主席亲手按动电钮，升起了第一面五星红旗。现在，我们先来认识、了解我国的国旗。
2、出示国旗。孩子们，这是我国的国旗——五星红旗，请同学们仔细观察一下，我国的国旗有哪些特征，是什么颜色？上边有什么图案？
3、小结：对，我们中华人民共和国的国旗是红颜色的，在国旗左上角上，有五颗黄颜色的小星星。
4、小结：孩子们，知道五星红旗为什么是红色的吗？因为它是无数革命战士用鲜血和生命换来的。国旗上那五颗星都是黄色的，大星代表中国共产党，小星代表全国人民，四颗小星星围绕在大五角星的周围，代表着全国人民大团结。出示国徽
1、接下来，我们再来看看我国的国徽，请大家仔细观察一下，我国的国徽上有哪些图形，哪些图案，看谁观察得最仔细？
2、孩子们观察得真仔细，我们中华人民共和国的国徽，周围是谷穗和齿轮，代表着工人和农民，中间是五星照耀下的**，象征着全国人民团结在祖国妈妈的周围。
3、孩子们，刚才我们一起认识了国旗、国徽，它们代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗、爱国徽。
二、找找国旗、国徽
1、在生活中，哪些地方能见到国旗、国徽呢？让我们一起去找找吧。请大家打开思品书28页，仔细观察28页和29页的图画，结合生活实际，想一想什么时候会见国旗、国徽？哪些地方可以见到我国的国旗、国徽？
2、生：人民币
（1）老师带来了几张人民币，来找一找，一百元的、十元的……每一张人民币上都有国徽，它代表着这是我们中国的钱。
3、生：在奥运会上会见到国旗（1）对，在奥运会上，会见到国旗。
（2）那在奥运会上，什么时候会升起中国的国旗？对，赢了时候，也就是我们的运动员战胜对手，获得奖牌的时候，会升起中华人民共和国的国旗。大家请看，这是今年奥运会上，女子乒乓球单打比赛颁奖仪式中的一张照片。
（3）孩子们，当五星红旗冉冉升起，我们的奥运健儿取得奖牌，站在领奖台的时候，他们的心情会怎样呢？（4）为什么会高兴、激动呢？
（5）小结：是啊！孩子们，当中国的国旗冉冉升起的时候，我们的运动员心中充满了激动，因为他们代表了祖国，因为他们为祖国争得了荣誉。生：身份证上有国徽
4、对，身份证上有国徽。这是老师的身份证，大家请看，在身份证的背面，上边也有国徽，下边写着：中华人民共和国居民身份证，代表着，我是一名中国人。以后，小朋友们长大了，也会领到一张有中华人民共和国的国徽的身份证。孩子们，老师常常为自己是一名中国人而感到骄傲，感到自豪，来，我们一起大声地、自豪地说一声：我是中国人。
5、（生活中还有很多地方有国旗、国徽，大家再想想）
6、小朋友们，真不错。今天哪，在生活中找到了这么多国旗、国徽。不过啊，还有很多地方会见到国旗、国徽，比如，县政府的办公楼上会见到国旗、国徽，在祖国的边境，也会见高高飘扬的五星红旗，他们都代表着我们的国家，希望同学们在今后的学习和生活中，留心观察。
四、课中操
1、现在，我们一起来休息休息，做做课中操，好吗？
五、课堂演练
1、在**广场，每天都要举行庄严的升旗仪式，国旗班的叔叔用他们的行动表达了对祖国的热爱，对国旗的敬重。孩子们，想去看看吗？在观看之前，老师对同学们提一个要求，我们应该像国旗班的叔叔学习，在观看时，做到严肃认真：小手要放好，小嘴巴千万不能讲话，能做到吗？
2、观看录像
3、同学们，刚才我们一起观看了**广场的升旗仪式，国旗班的叔叔是那么严肃，那么认真。每周星期一早上，我们学校也要举行非常庄严的升旗仪式，在升旗仪式中，我们应该怎样做呢？！
（1）请生回答
要严肃认真
要敬礼
高年级的哥哥姐姐要敬队礼，我们一年级的小朋友还不是少先队员，应该行注目礼：眼睛要看着国旗，小手要平放在身体的两侧。（2）谁来做一做
（3）孩子们，你们看清楚了吗？我们在升国旗的时候，要行注目礼，眼睛要看国旗，两手要放在身体两侧，这样，表示对我们国旗的尊敬。
4、那好，同学们，我们下面就来进行一次模拟升旗仪式。看哪些小朋友记住了升旗的时候应该怎样做？ 全体起立
现在，我们的五星红旗就在前方，我们应该怎样做？ 升旗，敬礼、奏国歌 请坐
6、小朋友们做得真不错，在刚才的升旗仪式中，做到了严肃认真，从你们的行动中，老师看到了你们对国旗的敬重。除了星期一要举行庄严的升旗仪式，其他的日子，同样要进行升旗仪式。如果有一天早上，如果你背着书包来到操场，正准备进教室时，奏响了国歌，冉冉升起了五星红旗，那你该怎么做呢？
7、对。孩子们，无论什么时候，无论什么地方，只要见到升起中华人民共和国的国旗，我们都应该立正、敬礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，可以行注目礼。
六、游戏活动
1、孩子们，累了吗？接下来，老师安排了几个小游戏，高兴吗？ 第一项活动：看谁学得快
第一个小游戏，比赛：看谁学得快。老师准备了一首儿歌，大家请看（出示小黑板）五星红旗真美丽
全国人民热爱你 升国旗时要敬礼 唱国歌时要肃立
（1）来，孩子们，我们来试着自己借助拼音学习这首儿歌，有信心没有？
（2）看第一句，谁来试着读一读。第二句……
（3）来，孩子们，我们试着把这首儿歌完整地朗读一遍，会读的小朋友大声地读，不会读的小朋友跟着会读的小朋友再学一学。（4）我们一三班的孩子可真棒，这么快就学会了这首儿歌，来，我们再来朗读一遍。第二项活动：知识竞赛
1、老师安排的第二个小游戏，是知识竞赛，看看我们小朋友，对我们的祖国了解多少？我给大家出了几道题（小黑板出示）（1）我国的国名（2）我国的国旗（3）我国的国徽（4）我国的国庆节（5）我国的首都
老师这里，还有一些图、字条，我把他们都贴在黑板上，小朋友们，你们看看，一会儿呀，老师要请一些小朋友来找一找，把正确的答案贴在他的后边，看哪位小朋友能找对？
第一题：哪位小朋友来找一找
来，我们一起来读一读 第二题：我国的国旗
找对了吗？来，一起来念念
第三题：下一道题
谁来找找？ 我国的国徽，大家一定要记住。第四题：小朋友们，下边还有两道题，我国的国庆节是几月几日，我国的首都在哪里？哪位小朋友会做？ 第三项活动：歌曲《国旗国旗真美丽》
1、孩子们，在祖国妈妈的怀抱里，我们是幸福的。让我们一起来唱一唱，跳一跳，来表达对祖国妈妈的爱。
2、请起立，播放录音
3、请坐
对祖国妈妈的爱，我们可以用很多方式来表达，可以画画国旗，还可以学学唱国歌，也可以讲讲爱护国旗的小故事等，今天，老师要交给大家一个任务，请大家在课后，选择自己喜欢的方式，表达对祖国妈妈的爱。
第2篇：《祖国妈妈在我心中》教案课件教学设计
《祖国妈妈在我心中》教案课件教学设计
教学目标：
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
课时安排：两课时 第一课时
教学过程设计：
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？ (这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)
2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
1、 五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的.一颗童心》
六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
教学过程设计：
一、观察升国旗的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片：天安门广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？
2、出示图片：界碑上的国徽
3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
第3篇：祖国妈妈在我心中教案
让爱国主义教育在潜移默化中生成《祖国妈妈在我心中》教学案例
实验小学 王涵
一、案例背景：
爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。品德与生活（社会）是德育教育的主要“阵地”，那么在小学低年级阶段该如何开展呢？《祖国妈妈在我心中》这一课是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。这一节课是进行爱国主人教育的最佳题材，我采用现代化的教学手段，制作了丰富的多媒体课件，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。
二、案例描述
《祖国妈妈
第4篇：祖国妈妈在我心中教案
祖国妈妈在我心中教案
白衣小学 浦 玲 2015年10月18日
祖国妈妈在我心中
一、激情引课，明确目标。
师：我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？
生：喜欢
师：谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？ 生1：因为妈妈每天都很辛苦的为我操劳。生2：我妈妈很关心我、爱我。
过渡：刚才老师听到了小朋友的心声，让老师感受到妈妈真的爱我们，我们也发自内心地爱自己的妈妈。
师：那小朋友们，你们知道吗？我们有一位共同的妈妈是谁呢？（板书：祖国妈妈）生齐读祖国妈妈。
师：小朋友们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子呢？现在老师就带你们去看看|请大家仔细看，想一想祖国妈妈给你留下什么样的印象呢？播放祖国风光的图片（课件一）
师：图片看完了，祖国妈妈给我们留下怎样的印象呢? 生1：我们祖国妈妈 很美丽 生2：很漂亮，很
第5篇：祖国妈妈在我心中(网友来稿) 教案教学设计
祖国妈妈在我心中
教学目标：
1、 知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。
2、 通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、 了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学重点：知道祖国的基本情况。
教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学准备：
教师准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备：1、祖国风光的图片。
2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3、调查关于祖国的知识。
教学过程：
第一课时
一、 回忆引新：
1、 我们的祖**亲叫什么名字？ 国庆节是哪一天？
小结：中华人民共和国是祖**亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。
2、 出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？
小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。
二、 欣赏诵
第6篇：祖国在我心中教学设计
祖国在我心中教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的祖国在我心中教学设计，希望对大家有所帮助。
祖国在我心中教学设计1
一、目标确定的依据
课程标准的相关要求
1.内容标准：
初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。用写生(含速写)、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动。学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识，并用于描绘事物，表达情感。
2.教材分析：
本单元课包括绘画表现、设计两个活动。六年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画、
设计上不再像低年级的时候敢于想
第7篇：《祖国妈妈在我心中》
《祖国妈妈在我心中》
教学目标：
1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3.知道关于祖国的一些常识，如首都、**广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：
1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
课时安排：两课时
第一课时
教学设计：
祖国妈妈在我心中
教学过程设计：
一、找一找、认一认
1.出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)
2.找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3.找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4.说说其他
第8篇：祖国妈妈在我心中.教学反思
《祖国妈妈在我心中》教学反思
在教学了这一课后，我以为，本节课比较成功之处是 ：关注学生。
在学生的心目中，祖国妈妈是个抽象的概念。在设计中，我大量采用形象直观 的场景，让学生充分的感受祖国的山河美，祖国的伟大成就。
在学生看多媒体之前，我提的要求是：你看到了什么，想说什么你就大声的说吧。
这一要求的提出，使学生明确的知道可以在看的时候畅所欲言，也正是学生的畅
所欲言才是学生发自内心的赞叹；这样比静悄悄的看，然后再来回忆更深刻。在
看多媒体的过程中，当我看到学生对此地陌生，对此事件陌生的时候，我及时的
对课件做简单的提示，激发学生探究的欲望、感受的激情。
在教学中，我对于每个课件的使用目的性也非常的明确，因此，教学中就能及
时反馈学生从中的感受。
在教学环节的设计中以“每个人都有自己的妈妈——我们有共同的妈妈——
