第1篇：日新月异的电视机教案
日新月异的电视机教案
教学目标：
1、能按三项要求预习课文。
2、学会本课三个生字，理解日新月异，身临其境，袖珍等词语的意思。能用一面一面、不仅还造句。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技术的力量。
4、能仿写先概括后具体说明的语段，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
教学准备：
收集有关电视机的材料。
教学过程：
一、揭示课题。
1、出示课题，从课题你知道了什么？
2、理解日新月异
3、教师引入课文第一自然段。出示第一自然段。
（解决：读了这段话，你有什么感受？重点理解可、才
与课后第3题进行比较。知道用4个从到以及省略号，突出了电视机发展快。）
二、初读课文。
1、自由朗读课文，课文一共介绍了哪几种新型的电视机？
2、交流后请生读课文。
3、提出不懂的地方。
三、细读课文，了解特点。
这几种新型的电视机有什么特点？请学生细细的读课文，用一个或几个词概括出这种电视机的主要特征。
交流，师生完成表格。
电视类型特点
作者采用什么方法把各种电视机介绍的具体生动的？（品读拟人句，及先概括后举例的段落）
为电视机作一次广告，把各自的`特点说出来。小组合作。（选择其中一种进行介绍：先准备，然后派代表上台介绍。）
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四、拓展
1、你还收集到了哪些有关电视机的材料？交流。
2、学习课文第4或第5自然段的写法，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
五、写法指导：
1、总起句应交代这种家用电器的名称和特点。2、具体说明部分应针对某一特点展开。并要写清楚、写具体。
第2篇：《日新月异的电视机》教案
《日新月异的电视机》教案
第一课时
教学目标：
1、能按要求预习课文。
2、学会本课6个生字，理解26个词语的意思。
3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。
4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
教学重点：学会预习课文
教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。
教学过程：
一、揭题导入
1、读题、提问。
2、“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。
二、课内预习
1、按五步预习法预习。
2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？
三、检查预习
1、认读生字词。
多音字：屏幕、品种、调低、用不着
重点词：日新月异身临其境微型袖珍
2、抽读第1、5小节。
3、质疑问难。
4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的？（总分总）
四、学习第一段
1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？
2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？
3、小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？
（进一步说明电视的发展、变化快）
问：这里的省略号表示什么？
（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）
读最后一句，读出赞叹之情。
4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？
五、课堂作业
《作业本》1、2题
板书设计：
从无声到有声（声音）
日新月异 从黑白到彩色（色彩）
从平面到立体（形像）
从用手到遥控（性能）……
第二课时
教学目标：
1、深入理解课文内容，完成有关练习。
2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
3、体会拟人化写法的好处。
教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
教学难点：体会拟人化写法的好处。
教学过程：
一、学习第二段
1、指名读。
2、第二段中介绍了哪几种电视机？
（1）自学并完成表格：
（2）请一位同学介绍一种电视机。
（也可用第一人称来介绍）
（3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的'特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。
师引读2—7自然段。
3、问：“电视”与“电视机”有什么不同？
4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？
二、学习第三段
1、指名读第三段。说说这一段写了什么？
2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？
（了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等）
三、课堂练习
1、课后题2。（注意带点的字，说说这样写的好处）
（1）小结：这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。
（2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？
2、作业本第4、5、6题。
四、课堂.总结
通过这节课的学习你懂得了什么？
第三课时
教学目标：
1、进行仿写练习。
2、能用“逼真”、“不仅……还……”造句。
3、巩固生字新词。
4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
教学重点：词句训练、仿写练习
教学难点：仿写练习
教学过程：
一、复习检查
1、词语听写
2、练习朗读，指名读课文。
二、词句训练
1、找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子，体会用法。
2、用“逼真”、“不仅……还……”造句。
3、评议、书面作业。
三、仿写练习
1、读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？
（总起、分述再.总结的.写作方法）
回忆课文的2—5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的？（先用一句话概括再用具体事例说明）
2、自选内容，学习课文2—5自然段的写法，练写一段话。
3、写后交流、评议。
四、课堂.总结
本课是一篇科普文章，主要向我们介绍了几种新型电视的特点，从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。
五、作业指导
第3篇：《日新月异的电视机》教案范文
《日新月异的电视机》教案范文
《日新月异的电视机》教案范文
教学要求：
1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的.作用。
3、进一步理解“总起——分述——.总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：
默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、用示课题
１、板书：日新月异
“日新月异”什么意思？
每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
２、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文
１、读准生字字音。读通课文。
２、思考：课文介
第4篇：3《日新月异的电视机》教学教案
1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：
默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、用示课题
１、板书：日新月异
“日新月异”什么意思？
每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
２、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文
１、读准生字字音。读通课文。
２、思考：课文介绍了哪几种电视机？
３、检查自学效果。
（１）指名读字连词。
（２）说说“乖
第5篇：《日新月异的电视机》教学设计
《日新月异的电视机》教学设计
教学要求：
1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：
默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、用示课题
１、板书：日新月异
“日新月异”什么意思？
每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
２、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文
１、读准生字字音。读通课文。
２、思考：课文介绍了哪几种电视机？
３、检查自学效
第6篇：日新月异的电视机教学设计
日新月异的电视机教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的日新月异的电视机教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
日新月异的电视机教学设计1
教学目标：
1、能按四项要求预习课文。
2、学会本课2个生字；理解6个词语的意思，能用“逼真”、“不仅……还……”造句；能修改一段话，并说出为什么要这样修改。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。
教学重点、难点：
继续落实单元训练点；了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。
课时安排：
3课时。
第一课时
教学要点：
指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解“日新月异”。
教学过程：
一、读题引疑，思考问题。
1、板书：日新月异
说说你对这个成语的理
第7篇：《日新月异的电视机》教学反思
《日新月异的电视机》教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《日新月异的电视机》教学反思，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、能按三项要求预习课文。
2、学会本课三个生字，理解“日新月异，身临其境，袖珍”等词语的意思。能用“一面……一面……”、“不仅……还……”造句。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技术的力量。
4、能仿写先概括后具体说明的语段，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
教学重点：
能按要求预习课文。
教学难点：
能仿写先概括后具体说明的语段，介绍日新月异的手机。
教学准备：
收集有关电视机、手机的材料。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
1、出示课题，从课题你知
第8篇：日新月异的电视机(网友来稿) 教案教学设计
3日新月异的电视机
教学目标：
1、能按三项要求预习课文。
2、学会本课三个生字，理解“日新月异，身临其境，袖珍”等词语的意思。能用“一面……一面……”、“不仅……还……”造句。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技术的力量。
4、能仿写先概括后具体说明的语段，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
教学准备：收集有关电视机的材料。
教学过程：
一、 一、揭示课题。
1、 出示课题，从课题你知道了什么？
2、 理解“日新月异”
3、 教师引入课文第一自然段。出示第一自然段。
（解决：读了这段话，你有什么感受？重点理解“可”、“才”
与课后第3题进行比较。知道用4个“从……到……”以及省略号，突出了电视机发展快。）
二、 二、初读课文。
1、 自由朗读课文，课文一共介绍了哪几种新型的电视机？
2、 交
