第1篇：杜绝作弊从老师抓起
北京青年报2003-01-13
６名监考老师因不到场、迟到、打瞌睡等被通报批评。
中国农业大学东区考试周进入第四天，6名监考人员因为出现监考未到场，监考迟到，监考过程中阅读书刊、打瞌睡和交卷时没有很好地控制考场等现象，在教务处开设的“期末考试动态”专栏里受到了网上通报批评。不少人都说：“严格监考这回动真格的了！”
通报批评在师生当中引起了强烈反响。一位老师听说网上点名通报批评了不认真监考的监考人员的消息后，第一反应是不信，然后赶紧到网上浏览，边看边说：“看来不只是雷声大，雨点也大了。”一位老师说：“如果学校对考试早这么严格管理，也许就不会有那么多学生作弊了。”还有一位老师说：“因为这事被通报批评实在不值得。”
一名大三的女同学说：“一直以为考试当中的批评和处分都是针对我们学生的，现在看来挺公平的，学生作弊批评学生，老师不认真监考也应该受到批评。其实大多数学生都希望老师严格监考，杜绝作弊现象。因为作弊往往会使本来不好好学习的人取得比努力学习的人更好的成绩，有的学生会因此铤而走险也去作弊。”
以往农大每学期在部署考试工作的时候都要求监考人员要严格监考，并还要成立考试巡视组进行考场工作监督、检查，但每次考试中总有监考人员不认真履行职责，甚至有学生在校园BBS上对不认真监考的老师指名道姓地提出批评，并且有人评论考试巡视组是“聋子的耳朵”。
分管教学工作的谭向勇副校长认为，考试作弊带给学生的潜在危害非常严重，之所以屡禁不止的根本原因之一是学校考试管理工作还存在缺陷，一些监考人员不认真履行监考职责，给学生以作弊的机会，使一些学生心存侥幸，甚至使一些本没有作弊想法的学生也滋生不良心理。
第2篇：诚信,从杜绝考试作弊做起
诚信，从杜绝考试作弊做起
公管学院思政0711陆婷
你作弊过吗？
我想很多人都有过作弊的经历吧，甚至不知道中国有没有一个人敢理直气壮的说他或她从没有作过弊，当然这里的作弊指的不仅仅是考试作弊。我就在这里就浅谈一下大学生与考试作弊。
在我们的校园里，“非诚信”的行为正在侵蚀我们学生的心灵，考试作弊，就是其中一个可怕的病毒。中国是一个考试传统悠久的国家，只要有考试，就总有人抱着不劳而获的心态去面对，而且现代人考试压力太大，作弊愈加屡见不鲜。有句俗语说，“考试不作弊，来年当学弟”，说出了当代作弊者的心声。自2001年起，使用高科技电子手段作弊成为考生应付考试的一种重要方法，甚至，作弊渐渐发展成了一门产业，网上卖试题、代考、层出不穷！反作弊的困难也越来越大，可谓“道高一尺,魔高一丈”。
作弊，是欺骗别人也是欺骗自己。作弊了，就不能真实反映学生在学习上存在的问题，老师也不能有针对性的进行辅导；滋生学生的惰性，让不学之风蔓延；破坏公平公正的原则，致使诚实守信踏实肯学的学生倍感冤屈；会被称做偷精神财富的偷儿，被别人瞧不起；作弊得到分数却失去做人的基本诚信得不偿失；作弊被同学老师发现被处分会失面子，也会让父母脸上无光，让班级、学校蒙羞；作弊记录会影响今后升学工作„„作弊产生的后果大家心知肚明，估计人人都可以说出一大堆，可是就是抵制不了不劳而获这一个诱惑。
就现状而言，作弊并不可怕，可怕的是作弊的大学生已经越来越丧失羞耻感了。考试刚结束，大学生可以在公众场合谈起刚刚在考场的作弊经历。作弊的学生在老师批评教育的时候可能还能反省一下自己错误的行为，表示要改正错误，但一回到教室就跟同学讲今天真晦气，被老师发现了。这种状况估计在各大高校也是屡见不鲜的情况了吧。试问：考试作弊还有多少个大学生引以为耻？
在此，我想探析杜绝作弊的措施。比如加强监考，加大处罚力度，；条件可能，可以采用科技手段，如安摄像头，信息屏蔽等„„这里需要指出的是，学生作弊有过重罚，一旦老师或监考者帮助学生作弊比如泄题等等相关单位是否不应该做出任何包庇行为呢？然而以上都是治标不治本，要想让人们不敢在考试中作弊，让作弊者付出真正的代价才是真正有效的办法。而最有效的办法就是让诚信档案发挥作用。假如我们的社会建立起来了诚信体系的话，考试作弊被发现后当时没有损失什么，反正不作弊也考不好，一旦有了“不良信用记录”，影响你就业，哪怕你学历再高，技术在精，也没有企业会用你。况且这一点诚信污点却会让作弊者在今后的生活中遭遇很多麻烦，并不仅仅在就业方面。那么，就算是作弊被抓的慨率并不大，还会有多少人会选择去冒险呢？
笔者在此呼吁作弊是假，诚信无价！
第3篇：从细节抓起
从细节抓起，防微杜渐
浅谈对“学优生”犯错的教育 在每一所学校里，总会有那么一些学习优秀的学生，他们被学校领导称赞，被任课老师宠爱。以至于当这些学生犯了错，我们老师总因为他们身上的优点而会特别宽容的对待他。这其实是一种教育的盲点，久而久之就会使这部分学生产生一种“高高在上，不可一世”的感觉，他们会认为一切都是理所当然。一旦在人生道路上受到一些挫折，这部分孩子中的一些便会因此受不了打击。
所以，对“学优生”犯错，我们老师更要从细节抓起，防患于未然，让我们这些学生在能够拥有聪明的头脑的同时，也能拥有强大健康的内心，从而能够在慢慢的人生道路上应对各种挫折，提升其能力。
一、辩证看待“学优生”
“人非圣贤，孰能无过”，学生的成长，总是在正确与错误的过程中进行的。学生在校不仅需要学习知识，还需要在老师的教育下不
第4篇：杜绝考试作弊
2004年5月，教育部发布了《国家教育考试违规处理办法》，对各种考试违纪和作弊现象提出了具体处理意见，为新形势下从严治考、依法治考提供了有效依据。
制度管理，我觉得对于现实的情况，您可以说如果诚信制度像对方所说那么有效，您方看到，我方看到了，难道教育部长没有看到么?
但为何诚信教育为主始终只能纸上谈兵?
如果像对方说的那么好听，您方学校今天实施的是诚信教育吗?您方学校难道就没有学生作弊?
当制度管理能暂时解决问题时，诚信教育能比记过来的有效???
制度管理今天之所以不能解决问题，是因为现代教育只注重制度管理，此教育做对了一半，就是以制度管理为主，但没有以诚信教育为辅，因此作弊问题依然存在。
总而言之，还是要以制度管理为主！!
作弊心理及表现
1、心存侥幸,企图蒙混过关的心理。有些学习较差而又不愿意努力的学生,
