第1篇：读三字经有感
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
二甲班：王佳敏
指导老师：曹华玉
《三字经》是我国悠久历史文化的精华，也是我们中国人的国学。《三字经》三个字为一句话，一段共有四句。《三字经》中含有古代人民的智慧，用简单朗朗上口的语言，写出了人的善、恶、学、孝、礼、仪，它是一本很有教育意义的书，让后人读后感悟如何做人的道理。
《三字经》最经典的台词：“人之初，性本善，性相近，习相远。”，这几句现在幼儿园的小朋友都能倒背如流。意思是：人生下来，天性都是好的，只是后来由于各人所处的环境不同。如果从小不好好教育，它善良本性就会变坏。所以，我们从小就要的好好学习，区分善恶。
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨”。每当读到这时，我真的很感动。黄香九岁就懂得孝顺父亲。孔融四岁时，就懂得把大个儿的梨让给哥哥吃，自己吃小的。而现在的我们生活水平提高，却不会这么做，总是以自我为中心。读完后，我感到很惭愧。我虽然学习很好，但是不能孝顺父母，吃东西自私，不顾别人。从此以后，我要向黄香和孔融学习。
《三字经》里边的句子都是一个个感人的小故事，给我们讲了怎样做人，教育我们在学习和生活中要养成高尚的品德，努力学习科学文化知识，长大才会成为对社会有用的人，才能把祖国建设得更加繁荣富强。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
三乙班：康佳慧
指导老师：周新梅
《三字经》是中华人民智慧与文明的象征，它不仅能提高你的文学才华，更能教你如何做人，如何做一个品德高尚的人。
其中“人之初，性本善，性相近，习相远”告诉我们人的本性是善良的，善恶往往取决于后天的习惯。习惯决定性格，而性格又决定今后的人生。因此，我们要从小养成良好的习惯，从小做起，做一个道德高尚的人。
“养不教，父之过，教不严，师之惰”与“人不学，不知义”，告诉我们家庭、学校教育对一个孩子的成长有重要影响，我们每个人都有学习的才能，关键在于你是否愿意学习，如果，现在不努力学习，长大怎能有所做为呢？正如古人所说：“少壮不努力，老大徒伤悲”。不正是告诉我们要及时学习吗？时间不等人的，因此，趁现在我们还年少，努力学习吧！
《三字经》中有许多做人处事的道理，也让我认识并学习这些道理，从而做一个全新的自我！
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
三乙班：刘思晨
指导老师：周新梅
《三字经》是学习必读书本之一，它一步一步地引导我们怎么去做人，告诉我们学习是多么重要的„„
“人之初，性本善，习相近，性相远”告诉我们一个人生来就是善良的，彼此习性也都很接近，只是由于所处的生活环境和受到教育不同，性格才会有所不同，因此，我明白，后天教育及时，方法正确，才可以使儿童成为有用之材。
特别是读到：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨时”。我真的很感动，黄香九岁时，就懂得孝顺父亲，夏天为父亲摇扇子，冬天给父亲暖被子。孔融四岁时就懂得把大个儿的梨让给哥哥吃，自己吃小的。而现在的我们大都是独生子女，娇生惯养，自以为是。所以我们更要好好学习黄得和孔融的高尚品德，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
读了《三字经》里一个又一个感人的故事，让我感悟到了其中的含义和道理，也坚定了自己的学习态度。我要努力学习，天天向上，将来成为对社会有用的人。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
四甲班：王朵云
指导老师：王胜兰
《三字经》是我国古代的一部蒙学著作。它三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口，已流传千年之久，几乎家喻户晓。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，深深地吸引着许多人，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。不论是在道德、历史、地理„„文化上外都受益匪浅。
《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地吸引我，这不止是它本身富有的内涵。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人生路上的良师诤友。每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。
《三字经》列举了大量典故、故事，向我们阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁的，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，这些内容包含了我们生活的诸多方面。《三字经》中还有激励人们学习的典故，如“头悬梁、锥刺股”，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力。
在业余我选了《三字经》一读，受益匪浅，也圆了与经典同行，与圣人为舞的愿望。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
二乙班：康诗语
指导老师：王克妮
《三字经》中蕴含着古代人民的智慧，它让后人感悟做人的道理。
《三字经》中有这样的诗句：“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”意思很清楚，一块玉石不经雕琢不能成为一件玉器，只是一块玉石。人不学习不知道什么是对什么是错，什么是合适什么是不合适。而“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：我们应特别注重三个方面的学习，即亲近良师、亲近益友、学习礼貌懂规矩。
《三字经》中还有一句话：“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话的意思是：人一生下来的时候本性都是好的，只是由于后天的成长过程中，学习环境和生活环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
《三字经》教育我们在学习和生活中要养成优良的品质，努力学习科学文化知识，长大才会成为对社会有用的人才，才能把祖国建设的更加富强。
《三字经》让我们明白做人的道理、学习的重要!
读《三字经》之感
坐石乡中心小学
一年级乙班：王依琳
指导老师：曾超
《三字经》把我国从古至今的许多故事、知识以三字经文的方式展示给我们，其中有教我们做人的，有教我们做事的，还有教我们学习的等等。
这些故事有着深刻的哲学道理，生动而有教育意义。现在我已经七岁了，我能完整流利地把《三字经》读一遍，并懂得“人不学，不知义”讲述的是小孩子应该好好学习。又比如：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”。这段话讲的是黄香九岁时就懂得孝敬父母，冬天把被窝捂热后再请父亲睡，读了这个故事，我很受启发，我觉得我们都要向黄香学习，多为父母做家务，做一个孝敬父母的孩子。《三字经》深远而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧！
《三字经》读后感
坐石乡中心小学
四甲班：伍芳珍
指导老师：王胜兰
幼儿园的时候，爸爸妈妈就开始教我读《三字经》，但那时我仅仅是作为口头禅背背而已，不了解其中的含义，而且也中会其中几句。真正开始读《三字经》还是到了四年级下学期，老师把它当成一件重要的事。当时心里真的觉得老师太可恶，把这种无用的东西，当一件很重要的事情，又深奥，又难背。
于是乎，每天读几句《三字经》就成了我重要的“任务”。每天早晨，学校里的学生和老师都能听见我们班朗朗的读书声。爸爸妈妈对《三字经》都非常崇拜，他们教我的方法也很管用。渐渐地让我喜欢上《三字经》，因为它就像一部百科全书，正如古人所说的那样“熟读三字经，便知天下事”。其中一个个小故事，便成为了我成长过程中的指路明灯。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，《孟母三迁》的故事，让我对父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”，《黄香温席扇蚊》的故事让我明白孝敬父母是中华民族的优良传统；“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”，孔子让梨的故事使我懂得谦虚才能使人伟；“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤劳”，《悬梁刺股》的故事又深深地打动着我。我深知不付出艰辛的劳动，永远不可能获得学习上的成功。
《三字经》，你就像一位老师，感谢你让我看到了自己的不足。你就像一盏明灯，成了我人生的导师。我将把中华传统的美德传承、延续下去。同时，希望我们所有的小朋友，能够在《三字经》的指引下，天天进步，健康成长。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学三甲班：王俊琪
指导老师：吴青兰
我已是三年级的学生了。今天我读了《三字经》学到了很多，在我们的生活中，显现出我们有很多方面的不足，比如，上星期日，我跟妈妈去新化走亲访友，在公交车上，一位老人上了车，两个“红领巾”在因为争着让座而吵了起来，其他人像看热闹一样，有的还起哄。结果出来了，但老人到站了，他为了知道结果却耽误了下车，但他还是很谢谢这两位可爱的“红领巾”。司机转头说|：“我看在座的大都是年轻力壮的大人，两个小朋友虽然为了让座而争吵，但至少他们有这个想法，为什么除了这两个小朋友，就没有一个人站出来让座呢？”车上的人听了都默不作声，慢慢地低下了头，车内一片寂静。我更是羞愧无比。这一个简单例子我想到了《三字经》中的融四岁，能让梨，第于长，宜先知。说明了我们不能像《三字经》中所学的那样懂礼让，虽然每个人都知道为老、孕、幼、残让座，可谁有动于衷呢！我们应从尊敬兄长和长辈开始，培养自己的爱心要以友善的态度对待他人，不应该计较自己的个人得失，才会受到别人的尊重和喜爱，同时也感受到他人的温暖。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
二乙班：康诗语
指导老师：王克妮
本期在老师的指导下，我们朗读了《三字经》。我们会读了，熟读了。《三字经》中有许多的经典故事，告诉我们怎样学习，怎样培养好行为习惯、良好的道德品质，怎样做人。如：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，就告诉我们注重三个方面的学习，即尊师爱长、有礼貌、讲规矩。总之，读《三字经》能让我们明白做人的道理、学习的重要。
读《弟子规》有感
坐石乡中心小学三甲班：康栋
指导老师：吴青兰
《弟子规》这本书是我们少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。若能认真地阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使你受益无穷，以下是我在老师的带领下阅读此书后的一些感悟。人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学习方法，不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。我读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，简直是相差太远。在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过打骂父母的事，但对他们从没有尽过孝心，反而他们对我是无微不致地照顾，我想得到的东西，他们都会想方设法地满足我。父母为我所做的一切都觉得是应该的，有时，父母对于关心自己，哆嗦几句，反而责怪他们，甚至有点讨厌他们，连他们的善言都会当作恶语，现在想想那多不应该啊！本应做到像《弟子规》中所讲，父母教，须敬听；父母责，须顺承。最起码做到这些，才能对得起辛苦养育自己的父母。另一方面，我却凭着自己的学习成绩稍高于别人，就不把其他同学放在眼里，更可恨的是把在家务农的长辈们都看作是“无能的老人”。只要他们所讲的每一件事，甚至每一个字，我都认为他们是错误的。每次遇见都不愿跟他们打招呼，即使偶尔打声招呼也是直呼其名。现在读了《弟子规》中的称尊长，勿呼名；对尊长勿见能。才意识到自己是多么的无知，多么的可笑至极。
以后，我会认真学习《弟子规》。使自己成为一个孝顺父母，友爱兄弟姐妹，讲信用，敬老尊贤的人。
第2篇：读三字经有感
读三字经有感
国庆节在家休息的日子，爸爸要求我把以前读过的《三字经》拿出来重读，并给我讲解了每一句的意思。上学前背《三字经》时，其中很多语句的意思我都不懂，现在上学了，经过爸爸的讲解，我能理解了书中的一些含义。
特别是有一段关于古人学习方面的内容：昔仲尼，师项橐；古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论；彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简；彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角；身虽劳，犹苦卓。这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习；宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的.席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋；孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们都没有老师，但能自觉学习；晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习；汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。
在读懂了这一段后，我非常感动。古人没有我们现在这样优越的条件，坐在明亮的教室，有辛勤的老师教导着我们，书本都是崭新的，爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具。这么好的学习条件，是古人所没有的。如果在这样的条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化知识。
家长评价：孩子从学龄前，我就开始尝试对她进行国学方面的启蒙，纵观国学经典，我首选了《三字经》。一本幼儿简化版的《三字经》，在开学之前，孩子已经可以大体背诵了，当然，其中内容，是不可能知其意的。中华文明博大精深，一部经典足以修身、齐家、治国、平天下，正所谓半部论语治天下。新文化运动以来，中国的传统文化发展道路坎坷曲折，但前途乐观，因为我们出生于21世纪的下一代将举起传承的大旗，为民族精神点起希望之火。
孩子的国庆作文有一篇是读后感，其实孩子现在尚不具备阅读能力。于是我便想到让孩子重温曾经背过的《三字经》，提炼其中的精髓。在我的指导和启发下，孩子对上文中这一段内容有了认识。当然，不可能期望这种感想有多么深刻。能够明白怎样对待学习，学习有多么重要，我觉得已经是不小的进步。
有了第一篇作文的体验，这第二篇作文孩子已经能够主动表达一些个人观点，初步了解如何把自己的想法变成文字。孩子的长进令人欣喜，同时也体现了园丁的辛苦，相信孩子在老师的辛勤培育和自身以古人为榜样的奋发图强之下，会有一个阳光灿烂的未来。
第3篇：读《三字经》有感
读《三字经》有感
这几天我读了《三字经》，书中的许多告诉让我受益匪浅。在这些故事中，我深切地感受到中华民族传统文化的源源流长。
书中的每个故事、每一句话都深深地吸引着我。“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不啄，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”这是我阅读《三字经》里的一句话。这几句讲的非常好，它告诉我一个深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的过错。老师如果教书不严厉，那是老师的懒惰。小时候不学习，将来长大想学也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力学习，长大后回报自己的父母与老师。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟子所以能够成为历史上有名
第4篇：读三字经有感
读三字经有感
自从学习了经典名著《三字经》之后，我有了很大的收获，明白了不少做人的道理。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”讲的是：从前，孟母为了给孟子创造一个良好的成长环境，曾三次搬家。孟子不好好学习，孟母生气地割断织布的纱线，告诉他要好好学习。孟母的做法让我想到的我的爸爸妈妈，他们也像孟母一样，为了让我的学习成绩有所提高，又是跟我买点读机，又是帮我买学习资料，每次暑假的时候还要把我送去参加一些培训班。以前，我不理解爸爸妈妈的苦心，认为他们给我买东西是理所当然的，所以不知道珍惜，当我贪玩的时候，爸爸妈妈说我一下，我还会不服气的跟他们顶嘴，认为他们不该限制我的.自由。读了《三字经》后，我终于明白了父母为什么要这样做了，他们是希望我好好学习，长大后做一个对社会有用的人。
“融四岁，能让梨，弟于长，宜
第5篇：读《三字经》有感
读《三字经》有感
细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的读《三字经》有感，希望对大家有所帮助。
读《三字经》有感1
《三字经》是我国悠久历史文化的的精华，也是我们中国人的国学。《三字经》三个字为一句话，一段共有四句。《三字经》主要是写人的善、恶、学、孝、礼、仪，它是一本很有教育意义的书，它教育我们要爱国爱校，亲师爱友，勤于读书……它教会我们太多做人的道理。
《三字经》最经典的台词：“人之初，性本善，性相近，习相远……”这几句连幼儿园的小朋友都知道。意思是：人生下来，天性都是好的，只是后来由于各人所处的`环境不同，所形成的生活习惯不同，才使人们的性格不同。如果从小不好好教育，它善良的本性就会变坏。所以我们从小就要
第6篇：《三字经》读有感
《三字经》读有感
当赏读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编收集整理的《三字经》读有感，希望能够帮助到大家。
《三字经》读有感1
经历了多少沧海桑田，走过了多少风风雨雨，中华民族的灿烂文化一直毅力于世界文巅，源远流长。
中国，在上下五千年中，已经创造了许多历史悠久的文化。其中，启蒙我，教育我的，是《三字经》
《三字经》它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口，广为流传。它深深地吸引着我。这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来朗朗上口。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师益友。不论是在道德，历史，地理······文化上都会受益匪浅。
第7篇：读三字经有感
读三字经有感
自从学习了经典名著《三字经》之后，我有了很大的收获，明白了不少做人的道理。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”讲的是：从前，孟母为了给孟子创造一个良好的成长环境，曾三次搬家。孟子不好好学习，孟母生气地割断织布的纱线，告诉他要好好学习。孟母的做法让我想到的我的爸爸妈妈，他们也像孟母一样，为了让我的学习成绩有所提高，又是跟我买点读机，又是帮我买学习资料，每次暑假的时候还要把我送去参加一些培训班。以前，我不理解爸爸妈妈的苦心，认为他们给我买东西是理所当然的，所以不知道珍惜，当我贪玩的时候，爸爸妈妈说我一下，我还会不服气的`跟他们顶嘴，认为他们不该限制我的自由。读了《三字经》后，我终于明白了父母为什么要这样做了，他们是希望我好好学习，长大后做一个对社会有用的人。
“融四岁，能让梨，弟于长，宜
第8篇：读三字经有感
读《三字经》有感
辉县市西平罗乡中心校八一班郭晨浩 儿时读《三字经》是为了体现儿时淘气的一番风趣，而初中读《三字经》确实知识的一种积累，因为它是一种散发文化的表现，在几次背诵后我对它有了一种感觉——首要了解历史的开端。
它主要介绍了人刚出生时，本性都是善良的。但由于生活环境不同，每个人的本性就会产生差异。如不及时教导，就会将错就错。然而，它联系了我所熟悉的《孟母三迁》的事例，教育我们做事要持之以恒。古代的窦燕山懂得教育子女，使子女各个功成名就，名声远播。作为父母，只供儿女吃穿；作为老师，只教导学生是不对的。即使人的本性再好，如果不仔细雕琢，便不能成为玉石；人若不学，就不懂得为人之本，变成不了大器。在生活中，我们还应尊师敬老，我们应从小孝顺父母、懂得谦让，这种美德应及早培养。三才、三光、三纲乃我们学
