第1篇：视通万里，四面开花--谈话题作文中的联想(网友来稿)
湖南人
作文是对生活的反映。但面对一个作文话题，生活往往不能自动涌出，调动生活积累的最好方法就是联想。从某种意义上说，作文就是一种联想，作文失去了联想，就失去了生机和活力。
话题作文的特点给了联想以更广阔的施展空间，因为话题的材料只是一个引子、一个由头，由这个“引子”、“由头”，考生可以大胆创作。“话题”只是规定范围。在这样宽松的环境中，考生的联想力应该也一定能大展拳脚。下面我从三个方面来谈谈“联想”的话题。
一、“联想”的特点。
联想，就是由某人、某事物或某种事理推想到与其相关的其他人、其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式大致有三种：相关联想，如由一件衬衫想到与它相关的人和事。（《一件珍贵的衬衫》）相似联想：如由白杨树联想到抗日根据地的抗战军民。（《白杨礼赞》）相反（相对）联想：如由诚信想到不守信用，由勤奋想到懒惰。抓住二者在实质上的相反之处。弄清联想的特点、方法，会让考生少走弯路。
二、联想要丰富。
1、融入时空、抓住关联点，进行相关联想。碰到一个题目时，可以从自然社会、宏观微观、人类生活的各个方面进行相关联想。如果有一个题目“桥”，可以怎么联想呢？可以由桥想到许多的桥，有形的桥如：家乡的桥，卢沟桥，武汉长江大桥，二十四桥，康桥等等，古今中外都可以。由这些具体的桥生发联想，联想与之相关的人、事、物、历史等。如由泸定桥联想到红军的壮举，联想到南斯拉夫的电影《桥》，这里的桥是通往胜利的凯旋门。如由卢沟桥想到抗日的烽火，桥成了历史的见证。如由飞跨长江的大桥，联想到桥对国民经济发展的重要作用，桥成了经济发展的纽带。相关联想关键在于抓住联想点。
2、抓住事物之间的相似点，进行相似联想。事物之间的相似有“形”、“神”两个方面，抓住哪一点均可生发联想。依然以“桥”为例，相关联想主要是有形的桥赋予其丰富的内涵。那无形的桥呢？这无形的桥必须与有形的桥构成某种内在的联系，即相似性。桥的本质意义就是使两头沟通，那么从沟通这点就可以联想到很多：人与自然，人与人，人与社会，民族与民族，国家与国家，思想情感，经济文化等，这些都需要沟通，需要无形的“桥”，沟通的凭借有人有物，人包括教师、摄影家、翻译家、作家、外交家、新闻工作者、各行各业的团体等。物包括各种媒体如报纸、广播、电视、互联网；各种作品如文学、书法、音乐、影视、美术等；通讯工具如书信、电话等。有很多行为进行沟通，如国与国之间的民间探亲与互访，个人由无知到有知所作的旅行，读书等。从不同的角度展开联想，内容会很充实。
3、发挥多维思维进行相对（相反）联想。这种联想在议论文中能扩充文章的内容，让说理深刻透彻。例如鲁迅的《拿来主义》，作者要提出自己的拿来主张，先批判“拿来主义的”的反面--送去主义。但文章未仅到这儿，又对“拿来”与“送来”作了剖析，“拿来”和“送来”，表面上都是“来”，容易混同，故作者要花工夫辨清。又比方写《说“自信”》，可以从反面来剖析“自卑”，更需要将“自信”与“自负”区分开来，这样一来议论就会深刻得多。又比方写“诚信”，一般会议论诚信的重要性，如果能剖析“不诚信”的危害性，效果可能更好。
三，联想要有中心，要合理.
先说有中心。
联想丰富只是作文成功的一个基础，要写好作文还得注意在联想构思时，必须有中心，否则林林总总联想的东西都写进去，那就乱套啦。好的联想总是中心集中的。例如有位同学在写以“桥”为话题的作文时，联想起家乡的桥，按照时间顺序，抓住桥的材质的变化，由木桥变为石桥，写出了对过去生活的怀念，更写出了桥的变化给家乡的经济发展的巨大作用，歌颂改革开放给家乡带来的可喜变化。中心明确。茅盾先生的《风景谈》联想了许多情景，但不显杂乱无章，因为这些风景都有一条线索贯穿。有一个同学写“熟悉的地方有风景”的话题作文，她扣住人文风景入笔，摄取生活中的一副副图景，公交车上，校园，家庭的风景，共同说明了中心：生活中处处有风景，关键是要有一双发现风景的眼睛。反过来看如果没有联想的定向点，文章就会中心不明，联想越丰富，文章越显得乱。有一同学根据字母“O”进行联想，他想到了月亮，月饼，足球，靶心，团圆等等，文章想了很多，联想不可谓不丰富，但没有中心，杂乱无章，这样的联想没有价值，联想的材料一定要有中心，解决的办法就是要定向。
联想还要合理。联想讲究相关性、相似性、相对性。如果违背这些原则，联想就变成了不知所云。就像特级大师王大绩举的一个例子：一个同学由字母“O”联想：“首先见到圆，我见到的是那红红的一块，如果它真是红色，那它是什么？它是不是一面国旗，一面日本的国旗？”由“圆”想到日本国旗必须作者凭空地填涂红色，这连作者自己也不放心，所以他要假设一句“如果它真是红色”，可见日本国旗并不是“圆”的自然联想，而是作者为了抒写历史的感喟而强行推出的。这种奇思异想，读者就不会接受，因此历史的感喟也就成了无本之木，读起来分外滑稽。笔者也曾以字母训练学生的联想能力，有个学生由“`d”联想，她说：“这就象高三的生活，当考试成绩出来后，看到那洒满汗水的分数，比平时打球进了十个还要高兴，这就是“D”鼓起的一半。”有个学生由“x”生发联想，他这样说：“两竖相交就构成了字母x的支撑结构，这支撑结构正代表我们要为得到这种结构而努力。”简直不知所云。要想联想合理，必须从相关、相似、相对[相反]的内在联系上入手，还有重要一点，从此事物到彼事物之间要搭一座桥梁，要合理解释。例如《白杨礼赞》一文中，先对白杨进行外在的描写，然后到内在的精神：它是力争上游的一种树，它是……等，由此联想到广大抗日根据地军民。如果直接说白杨就象征抗日根据地的军民，读者就不容易接受。有一个学生由“s”发生联想，他的中心是由“s”联想到人间温情，看似毫无关系，为了这联想的合理化，他讲了一个公共汽车售票员关照老人的故事，自然地引出“s”形挂钩，售票员精心准备的挂钩，物小心诚，的确可以使人联想到“关心”与温情“，这是他对生活留心观察的结果。联想也合理。
总而言之，联想之于作文的重要性已很清楚，在备考阶段，多训练学生这方面的能力，有利于打开学生思路，让他们在考场上得心应手、纵横驰骋。当然，联想除了要丰富，还要合理，只要抓住材料之间是相似、相关还是相反，在行文时确立中心，合理联想，学生的作文定会血肉丰满、意蕴深刻，考出理想的水平来。
作者邮箱：zqluo403@163.com
第2篇：思接千载，视通万里--《新文》课题联想、想象能力训练例析(网友来稿)
湖南双峰曾国藩实验学校 龚勇军
想象能力训练是全国教育科学“十五”规划重点课题--新闻引路序列作文训练研究（简称“新文”课题）实践研究体系的重要一环，是训练学生怎样写文章的关键。我们在实施课题时应该鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开联想和想象进行作文。本文就联想想象能力的训练进行举例说明。
一、明确概念
联想是由一事物想到另一事物的心理活动。它既是一种心理活动的方式，又是一种重要的构思方式。其特点是从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。
想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新的形象的过程
一般地说，联想只是相关事物的再现，它并没有创造出新的形象来；只有通过联想，把再现出来的事物或形象重新加工改造，使之成为一个新的形象，这才是想象。可以说，想象是联想的高级阶段，是在联想基础上的升华，是在联想基础之上的开拓和再创造。例如“△”的联想，大家还可由“△”想到金字塔等等，这是联想；由“△”想到金字塔里走出一具木乃伊，这就变成了想象。
二、联想作文训练
联想就是由此及彼的思维过程，有相关联想、相似联想和相反联想之分。
所谓“相关”，是指一种实际上的直接的关联。这种关联是多种多样的，如字面上的相关，时间上的相关，空间上的相关，物与人的相关，人与事的相关。例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了。
相似联想是由所写的人、事、物推想到与之类似的人、事、物的联想，其特点是相同或相似。如司马迁的《报任安书》：“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”这段文字，抓住遭遇的相似点，从横向选材，铺写了古代圣贤们在困境中发愤著书而名垂后世的事迹，点示了司马迁遭受宫刑后隐忍苟活的缘由。这段联想，在内容上使文章内容丰富起来，在立意上使文章立意更加突出。
相反联想有两种情况，一是指由事物想到性质、意义相反的事物，如由改革开放想到闭关自守，由战士的伟大想到“苍蝇”的卑劣，由今天的光明想到过去的黑暗，等等。另一种情况是指方向相反的联想，如由国内想到国外，由下级想到上级，由外部想到内部，等等。相反联想可以形成事物的对比，而对比常常可以产生两种积极的效应，一是使正反事物本身的性质、特点更加鲜明，更容易把握，一是从正反的对比中使人的认识产生飞跃，进而概括出事物的规律。
联想作文有两点是必须注意的：一是展开联想时，必须首先找准联想的基点，即触发联想的物件的寓意；二是展开联想时，必须使自己的思维尽可能新颖和广阔，不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面，应该让自己的联想延展开去，或相关联想，或相似联想，或相反联想。
再用联想作文法分析下面作文题：
“夏夜乘凉，仰望满天繁星，突然一颗流星划破深邃的天幕，在人的视野中转瞬即逝……”面对这种情境，请以“流星”为题，写一篇800字以上的文章，文体不限。
1.依据“形散神聚”的原则，可以这样构思：从流星的品格，借以赞美具有流星精神的人。流星有一分热，发一分光；流星磨擦生光，化成灰烬，魂系大地……这种无私的奉献甚至自我牺牲的精神难道不值得我们歌颂吗？具有这种流星精神的人难道不值得我们赞扬吗？……据此，进行相关、相似联想，写成散文，抒发情感。
2.根据流星的品格，可以通过相关联想，去记叙一个(类)具有流星品格的人，用夹叙夹议的手法，反映人物的流星精神。
3.以流星为缘头或论据，摆事实，讲道理，论证流星所蕴含的在逆境中磨擦生光(成长)，或毁灭自己、照亮人间、虽短暂却永恒……的见解，通过相似联想，写出“议如析薪，贵在破理”的议论文。
二、想象作文训练
想象作文一般是指再造想象作文和创造想象作文。
（一）再造想象作文
再造想象，就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构思而在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。例如1991年高考的小作文题：
老师在黑板上画一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。
圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把圆想象成一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。
这道作文题由一则表述性的文字构成，要求同学们根据老师的启发性提示，写一篇以“圆”为基础的再造想象性作文。应当说这篇作文的题材是非常广泛的，篮球、足球、太阳、地球、圆盆等一切圆形之物均在可写之列。有同学这样写：
这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拨开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多的奇异的图案，深绿的那是“漫江碧透”的湘江，浅绿的，却又似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光，像对你眨着眼，它是在用离合的神光引招着你：快来欣赏、快来品尝这造化为你为我为他奉献的神奇的甜蜜的“圆”。
这段文字以“这可是个好瓜”的赞叹起笔，勾起人的兴趣。然后多方烘托，写大小，写瓜皮的颜色和图案，写映着的光，活灵活现地写出了西瓜的诱人。用恐龙蛋比喻西瓜可谓奇思异想，用毛泽东的“漫江碧透”来形容“深绿”，用朱自清的“女儿绿”来形容“浅绿”，十分别致。
由此可见，再造想象作文，就应该这样真切具体、生动、新奇地再现事物，使之具有可感性。当然训练再造想象能力的方法很多，一般来说，有给一个未完成的故事续情节，提供一个抽象图形利用想象加以填充，把一首诗(或诗句)改写成一幅画面，以及对文章的续写、扩写、改写等等。
（二）创造想象作文
创造性想象是以作者在生活中所积累起来的记忆表象为基础，同时又要对原有的表象进行综合与分解。与再造想象相比，它具有更多的创造性，它创造出的一般是从未有过的新形象。创造性想象作文应该是生动活泼，丰富多彩，妙趣横生的，它是习作者从心底唱出的“畅想曲”，用彩笔绘出的“明天图”。可以采用以下方式进行创造想象作文训练：
1、延伸式作文，即要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向的作文训练方式。例如，讲读《孔乙己》后，按鲁迅先生的结局意图，指导学生想象孔乙己弥留之际的情景。
2、假想式作文，即可以是虚设一个事件或某种场景，让学生成为其中的一个角色，然后要求写作，如《假如我是一名市长》；也可以在原型的基础上提出假想，这种训练方式并非原型情节的顺向延伸，而是逆着作品意向进行想象，比如学习《我的叔叔于勒》、《项链》后，可分别让学生以“假如于勒发财了”，“假如玛蒂尔德没有丢失项链”为话题进行写作训练。
3、寓意式作文，即训练学生写寓言，写童话、故事等。比如学了《蚊子与狮子》一文后，可指导学生写《水草与秧苗》。
4、科幻式作文，指以科学的精神，对未来的人生、社会和科学发展进行有创意的预见，写成一种科学幻想。比如99年高考作文试题“假如记忆可以移植”即属此类。
作者邮箱： gongyongjun006@126.com
第3篇：一颗种子万里开花初一作文
一颗种子万里开花初一作文
秋天里的一天，一颗在空中飘荡的蒲公英种子，寻找着自己发芽的地方。但很不幸，风忽然停了，它落在了一片杂草丛生的土地上。
“唉，我怎么这么不幸呢？这里全是杂草！”种子想到，“唉，就在这里了吧，也去不了别处了。”于是，它就躲在这片土地里，积攒能量，等待着春天发芽。
冬天到了，厚厚的积雪埋住了这颗蒲公英种子，“好...好冷啊！”它环顾四周，昔日长得高大的野草一个个倒下了，在这块土地上只剩它一个了，它把自己尽量地往土里埋。渐渐的，它把自己埋在了土里，感到越来越暖和，便昏昏欲睡，睡了过去......
不知过了多久，它醒了过来，积雪已经化成了水，渗透到了土壤里。它感到非常舒服，也没有那么寒冷了，于是，他直起身子，把头探出土壤，听见了鸟儿在枝头歌唱，蜗牛一点点往树上爬——春天来到啦！蒲公英种
第4篇：苦难中开花作文
苦难中开花作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的苦难中开花作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
沙子经历磨难才能变成美丽的珍珠，金刚石经过反复打磨才能变成耀眼的钻石，金矿通过无数提纯闪闪发光的金子。任何事物的成功都不是一帆风顺的，人生更是如此。
一位哲人曾说“如果你要寻找人生的捷径，恐怕那条路便是最难走的一条”。所以，人生没有捷径，我们必须坚持不懈地努力。“人生不如意，十之八九”，苦难才是生活的主旋律，获得成功，不仅仅需要一如既往的努力，还要用一颗坚强的心，面对和克服人生中的苦难。
说起与苦难抗争，我们有太多的榜样可以学习。贝多芬双耳失聪，仍然在自己热爱的事业上发光发热；
第5篇：一颗种子万里开花初一作文850字
一颗种子万里开花初一作文850字
秋天里的一天，一颗在空中飘荡的蒲公英种子，寻找着自己发芽的地方。但很不幸，风忽然停了，它落在了一片杂草丛生的土地上。
“唉，我怎么这么不幸呢？这里全是杂草！”种子想到，“唉，就在这里了吧，也去不了别处了。”于是，它就躲在这片土地里，积攒能量，等待着春天发芽。
冬天到了，厚厚的积雪埋住了这颗蒲公英种子，“好...好冷啊！”它环顾四周，昔日长得高大的野草一个个倒下了，在这块土地上只剩它一个了，它把自己尽量地往土里埋。渐渐的，它把自己埋在了土里，感到越来越暖和，便昏昏欲睡，睡了过去......
不知过了多久，它醒了过来，积雪已经化成了水，渗透到了土壤里。它感到非常舒服，也没有那么寒冷了，于是，他直起身子，把头探出土壤，听见了鸟儿在枝头歌唱，蜗牛一点点往树上爬——春天来到啦！
第6篇：梦想开花中学生话题作文
梦想开花中学生话题作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的梦想开花中学生话题作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
梦想开花中学生话题作文1
每个人都有自己不同的梦想，有梦想就有追求。凝望着天边的夜空，思索着梦想和现实，星空是那样灿烂，又是那样寂静，像是一朵朵无声开放的花朵在展现自己美好的梦。柔和的月光散落在大地上，让我产生了无边的美好遐想。
梦想是美丽的，它比现实美好，比幻想现实，是对未来美好的愿望。有了星星，让天空更加明亮。有了鱼儿，让大海更加欢畅。有了梦想。生命才会更加辉煌。
以前，我的梦想是多变的。昨天，看了新闻上消防员勇敢救火，我就想做一名消防员。今天，看了考古学
第7篇：梦想开花中学生话题作文
梦想开花中学生话题作文（锦集13篇）由网友 “Randy” 投稿提供，下面是小编帮大家整理后的梦想开花中学生话题作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：让梦想开花中学生优秀作文
有一个梦，有我启动。把汗水融化成满脸笑容。海阔天空，我是阵风，把旗帜飞扬到南北西东。坚守梦想，一定会成功。
大大小小的梦想，谁不曾拥有。回想，我也拥有不少的梦想，可成功了的却寥寥无几。而那几个成功了的梦想，都只有一个特点，那就是坚守。
以前，我的体育成绩永远都是垫底的，当然，这与我的体型有关。看着那些体型小的“猴子们”在跑道上疾驰飞奔，于是，我的一个小小的梦想便萌芽了。“我一定要跑得快”！
开始我是信心十足，早上坚持六点起床去跑步，而且我还挑战了高难度运动——篮球（只是我认为），每个星期六下午，不大的大汗淋漓不归，我还瘦了不少。
第8篇：苦难中开花作文2篇
苦难中开花作文2篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的苦难中开花作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
苦难中开花作文1
沙子经过艰辛变成美丽的珍珠，钻石经过反复打磨变成耀眼的钻石，金矿经过无数次提纯变成闪闪发光的黄金。任何事情的成功都不是一帆风顺的，尤其是在生活中。
一位哲学家曾经说过，“如果你想找到生活的捷径，恐怕这条路是最难走的”。因此，人生没有捷径，我们必须不懈努力。“生活十有八九是不快乐的”。苦难是生活的主题。成功不仅需要不断的努力，还需要一颗坚强的心去面对和克服生活中的苦难。
说到与苦难抗争，我们有太多的例子需要学习。贝多芬双耳失聪，但在他热爱的事业中依然光彩照人。海伦·凯勒，失明但从
第9篇：【精】苦难中开花作文
【精】苦难中开花作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的苦难中开花作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
苦难中开花作文1
沙子经过艰辛变成美丽的珍珠，钻石经过反复打磨变成耀眼的钻石，金矿经过无数次提纯变成闪闪发光的黄金。任何事情的成功都不是一帆风顺的，尤其是在生活中。
一位哲学家曾经说过，“如果你想找到生活的捷径，恐怕这条路是最难走的”。因此，人生没有捷径，我们必须不懈努力。“生活十有八九是不快乐的”。苦难是生活的主题。成功不仅需要不断的努力，还需要一颗坚强的心去面对和克服生活中的苦难。
说到与苦难抗争，我们有太多的例子需要学习。
第10篇：在痛苦中开花作文
在痛苦中开花作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的在痛苦中开花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人生中，痛苦是必不可少的，有时我们会用泪水去掩饰，但泪水能减轻痛苦吗？不，不能！与其拼命去坚守，不如勇敢去面对，在痛苦中开出艳丽的花朵！
今天老师要公布期中考试分数，我心里特别紧张，就像怀里揣着个小白兔——七上八下的。“安洲永，语文81，数学97。”我的脑袋嗡的一声，“81分，这是我的试卷吗？”我简直不敢相信自己的'耳朵。等试卷发下来以后，那鲜红的，刺眼的81分，深深地刺痛了我的心！
放学了，我拿着试卷垂头丧气地往家走，身边的一切都是灰的，灰色的学校，灰色的大树，灰色的马路
