第1篇：师徒对子师父指导计划
师徒对子师父指导计划
时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的师徒对子师父指导计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
指导目标
结合我校的办学理念和管理办法，通过师徒结对使新教师更好的形成良好的职业道德和敬业精神，树立正确的教有观，提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，使之尽快融入学校的教育文化，适应教育教学岗位需要，缩短新教师的角色转换期。加快我校师资队伍建设，提升教育教学品位。
基本职责
通过教学活动，师傅锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养，达到教学相长的目的。
1、在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的`课，及时指出徒弟上课中的优缺点，对如何改进给出建议。帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。经常和徒弟交流听课中出现的问题及心得体会，听课意见及改进措施。
3、持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
具体措施
1、根据自己的专业特长，在学期初制定出合理、可行、有效的指导徒弟计划，期末做好指导总结，使徒弟在教育教学上每一学期都有所提高。
2、指导徒弟制定跟岗学习的计划、总结与教育教学工作的计划、总结，并指导徒弟通过FTP及时上传相关资料。
3、每周需认真批阅徒弟教学设计，查阅下一周的教学设计，提出修改建议并签署意见。每周检查徒弟一次学生作业的批改情况并做好指导建议等工作。每月至少听所指导的徒弟一个课时的教学（每学期不少于8节），并做好有针对性和实用性的指导点评工作，使徒弟有收获有提高。
4、指导徒弟做好班主任工作，提高其学生管理、学生教育与课堂教学组织能力。指导徒弟做好学生学科竞赛的指导和各级各类的活动指导工作。
5、指导徒弟参与课题研究和论文、教学案例、教学反思的撰写，逐步提升徒弟的教科研能力。
第2篇：幼儿园师徒结对师父指导记录
2016年上半年师徒活动记录
2016年上半年，我园开展了“主题活动与区域活动的融合”暨“师徒结对”活动，我与班爽老师结成了对子，并于2016年6月，分别进行了师傅精品课和徒弟汇报课展示。我与班老师为这次展示做了如下努力：
一、教学内容
本次活动也属于对主题活动与区域活如何融合的一个探索，我们选择的是大班的教学内容为辽师大版大班下册中的一次语言活动《池塘夏夜》。
二、挖掘《池塘夏夜》内容，确定教学目标 目标分为情感目标、能力目标和知识目标，因为本次活动属于艺术领域，我们把能力目标放在了第一位，情感目标次之，知识目标第三。根据教学内容，我们确定的目标为：
1、体会文字描述的意境，感受夏夜的美景。
2、能完整地朗诵散文。
3、理解散文的内容和意境。
三、确定教学环节
孩子们的认识都是以直观认识为主的，我们研讨要使用课件和图片，区域活动应该在集体教学活动后再开展，区域活动做为本次语言教学活动的延伸。经过我们的不断研讨，我们设定的教学环节为：
（一）谈话引入
问：小朋友们，现在是什么季节？你在晚上会做些什么呢？从孩子们熟悉的生活入手。
（二）观察讲述
1、出示《池塘夏夜》图片 问：这是什么地方？ 月亮是什么形状的？ 小青蛙在做什么？ 画面上还有谁？
（通过问题，帮助幼儿初步感知画面，为理解散文做好基础。）
2、有两位生活在这里的人把这美丽的景色写成了一篇散文，现在请小朋友们欣赏。
3、散文和古诗的区别：格式不同，字数不同。（幼儿的理解能力较低，只需点到为止。）
（三）理解散文（通过多样的教学手段，帮助幼儿利用直观形象思维识记散文。）
1、逐幅播放图片，请幼儿说一说画面上是什么，跟读相对应的散文。
2、看课件，请个别幼儿说散文。
3、幼儿跟录音读散文
（四）仿编散文中小青蛙一段（给能力强的幼儿一个思维扩散的机会）
活动延伸：到区域中给散文配画、给散文排序。根据主题活动，班老师设计了两个相关区域活动，一是语言区：看图给散文排序、仿编小青蛙一段，二是美工区：给散文配画。
四、课堂实施过程
班老师在执教的过程中，按照预设的教案，进行得非常顺利，其中有诸多亮点：
1、教态自然，语言儿童化。在班老师与幼儿交流的过程中，她始终能用幼儿能听得懂的语言与幼儿交流，并且注意肢体语言的运用。32、课堂掌握能力强。能有条不紊地按照教案预设来开展活动，环环相扣。
3、随时关注幼儿在区域活动中的反应，能有针对性地指导。
但在活动中，也存在着一些小问题：给幼儿交代区域活动任务时，应注意语言的生动化，使幼儿对区域活动感兴趣。
在以后的指导过程中，我将着重进行细节指导，尤其是区域活动的设计与指导方法。人都说“三人行，必有我师。”我与班老师之间，也是互相学习、互相进步的过程，在接下来的日子里，我们这对搭档，也将呈现更精彩的课堂。
第3篇：1师徒结对(师父学年计划)
保康一中2017-2018“师徒结对”计划
化学教研组
栾莉
为了提高学校的教育教学质量，提升学校教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，响应学校的号召，开展了师徒结对，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与徒弟杨经宇老师结为师徒，为使活动更加深刻有意义、有实效、我制定了如下的计划：
一、目标
通过本学期的工作，杨老师能更加胜任本职工作，教学技巧更加丰富科学，教学内容处理上更有经验，与学生沟通上更加有效，学生成长更加快乐，学生成绩得到更大提升，自己也能有所收获，从而达到学校制定目标，最终提升学校教育教学质量。
二、具体措施：
1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样
第4篇：师徒结对师父总结
师徒结对师父总结
时间过得真快，转眼间我与吴佳老师师徒结对已经有一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师父的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析吴佳老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时
第5篇：师徒结对师父发言稿
师带徒发言稿
尊敬的园领导、老师：
下午好！首先，感谢领导老师对我工作的信任。作为师傅代表发言我深感荣幸，也深深感觉到身上的责任和压力。今天，我感慨颇多，让我想起我20多年前刚参加工作时，由于没有师傅引领，自己摸索着从零开始工作的艰难。今天有幼儿园为新一代青年师安排师带徒，机会难得。幼儿园一直坚持开展“师带徒”以老带新的传帮教工作，这充分说明园领导对教学工作的高度重视和大力支持，是园为了全面提高教学质量，提高教学实效，帮助青年教师迅速成长，提高青年教师教学基本素质和教学基本技能的重要举措。
其次，作为一名25年教龄的老教师，我想：要做好“传帮带” 一对一结对子工作，我们师傅：要言传身教，率先垂范。我们要将自己的教学经验毫无保留地传给徒弟，在他们遇到困难时给予真诚无私的帮助，做到“知无不言，言无不尽”
第6篇：师徒计划(师父计划、徒弟计划都有)青色浮屠
2012-2013学年第一学期
师徒结盟计划
学 科：
师 傅：
徒 弟：第 年 中学
日
2012月
2012-2013学年第一学期师徒结盟师傅计划
随着淡淡秋意渐渐袭来，新的一学年又开始了，为了帮助青年教师的成长，按照学校安排，本学期安排我与XX结尾对子。为良好的完成师徒结盟的工作，现计划如下。
在师德建设方面，教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
在教学工作方面，要切实担负起对徒弟的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评，每学期至少为徒弟上两堂教学示范课。
在教研方面，师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真
第7篇：师徒计划(师父计划、徒弟计划都有)青色浮屠
2012-2013学年第一学期
师徒结盟计划
学 科：
师 傅：
徒 弟：
第年中学日
2012月
随着淡淡秋意渐渐袭来，新的一学年又开始了，为了帮助青年教师的成长，按照学校安排，本学期安排我与XX结尾对子。为良好的完成师徒结盟的工作，现计划如下。
在师德建设方面，教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
在教学工作方面，要切实担负起对徒弟的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评，每学期至少为徒弟上两堂教学示范课。
在教研方面，师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，通过课题研究、案例分析、
第8篇：师徒结对指导计划
师徒结对指导计划
师徒结对指导计划
一、指导思想
充分发挥学科带头人，教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
二、基本职责
师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育
