第1篇：胡萝卜搭塔五年级作文
胡萝卜搭塔五年级作文
一包牙签，一袋胡萝卜丁，就能搭成一座“塔”。你可别不信，我们学校正要举行这样的比赛呢！
到了正式比赛的'这一天，我把材料准备完，急不可耐地来到了比赛现场。随着清脆的哨声，胡萝卜搭塔比赛正式开始，现场顿时一片寂静，我手忙脚乱地搭出了三角形底架，一层层往上搭，我一紧张，手被牙签扎了，血珠子冒了出来，真痛啊！可一想到坚持就是胜利，我甩甩手、咬咬牙继续搭了下去。看着胡萝卜塔如高楼般地矗立起来，我的手不疼了，心里也美滋滋的，别提多开心了。
可惜好景不长，塔越搭越斜，成了“比萨斜塔”，我赶紧加固底座，可它看起来还是摇摇晃晃，像一个醉汉，东倒西歪。我紧张得不得了，生怕自己一呼吸，塔就倒。又是一声清脆的哨声，我的斜塔坚持到了最后一刻。
测完了高度，我们焦急地等待着，这时老师走过来，告诉我们取得了第一名的成绩，我们欢呼起来。
第2篇：巧叠胡萝卜塔的五年级作文
巧叠胡萝卜塔的五年级作文
今天是我们钱塘外语学校“科技节”的第四天，我和同学们一起参加“胡萝卜叠高塔”比赛。
这个比赛可有意思了：只允许用200g胡萝卜和不限量的牙签，比比谁能叠的最高。
我和同伴姚熠天拿到称好的.胡萝卜就开始动手了。先一起把胡萝卜切成一个个差不多大小的方块。胡萝卜可真硬，握着刀的手指都痛了。等萝卜块有了一定的数量的时候，我们便开始分工合作，我用了四个大一些的胡萝卜块来打底，插上牙签，然后是第二层。按照我俩一开始的设想，胡萝卜块应该从下往上逐渐变小。可是没想到牙签的承重能力比我们想象的弱太多了，还没搭几层就折断了，我仿佛听到了“轰隆隆”埃菲尔铁搭倒塌的声音。
我正愣神，小姚已经一边迅速的重新挑拣萝卜块，一边说：“快快快，我们重新来”。这回我们吸取教训，重新分配萝卜块大小，小心翼翼地插牙签，一层一层往上叠，还不时停下了检查支架是否牢固。就这样，不断累加，胡萝卜塔迅速长高，萝卜块组成塔的楼面，牙签是塔楼间支柱，我们忙得不亦乐乎。还有最后两分钟，老师就要来测量高度了，小姚临机一动，在最顶层又安上了一根胡萝卜天线，瞬间，我们的萝卜塔又高出几厘米，我们两相视哈哈大笑起来。
此时，搭得到底有多高对我和姚熠天来说已经不是最重要的了，重要的是我们间的密切合作，齐心协力的感觉真好。
第3篇：胡萝卜搭高塔作文500字
胡萝卜搭高塔作文500字
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的胡萝卜搭高塔作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
这个星期五早晨，在我们五（6）班教室里响起了一片欢呼声，这是怎么回事呢？
原来昨天老师神秘兮兮地对我们说：“同学们，明天我们五年级要举行一个‘胡萝卜搭建’比赛，四人为一组，每组一共只能带50根牙签和80个一厘米见方的胡萝卜丁。”我和同桌周欲川、陈泽欣还有班长张嘉行分到一组。
不知不觉中，下午就已悄悄来到，老师简单地讲了一下比赛规则，比赛伊始，只见全班同学立即埋头大干起来，其专注的样子令人感动，我们都私下里商量好对策，为了节省时间各人分工也很明确，我们小组一个个搭好的.三角形堆在眼前，
第4篇：胡萝卜搭高塔小学三年级作文
胡萝卜搭高塔小学三年级作文
这个星期有一项十分考验我们的手工作业，就是用胡萝卜和牙签搭高塔，搭的越高越好。根据比赛要求，只能用200克胡萝卜和100根牙签，三人一组，搭的最高组胜出。为了我们班的荣誉，我们第三小队约定今天到学校练习。
小组的每个人都带来了胡萝卜、牙签和小刀。我们先练习切萝卜，一开始我们都切地歪歪扭扭，大小不一。但是经过家长们的细心教导，我们就变的熟练了起来。可是我们的刀还不够锋利，我觉得吃奶的力气都使出来了。幸好这时吴双骐来了，他带了一把陶瓷刀，用它一切，萝卜轻松成为两段。切萝卜也讲究技巧，切大了，萝卜不够用了；切小了，根基不稳了；经过协商后，我们切了三种大小不等的萝卜备用。
萝卜切好后，就可以搭了。因为三角形是最稳固的.，所以每层用三块胡萝卜三根牙签组成三角形。再用三根牙签垂直向上
第5篇：最新胡萝卜搭高塔(4篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
胡萝卜搭高塔篇一
星期五的下午，我们六年级在篮球场上进行了一个非常有趣的科技活动——萝卜搭高塔。
在我们班上，共有四组同学参赛，比赛规则是：在规定的时间内，用萝卜和牙签搭起来，最后哪个组搭的最高最稳，哪个组就获胜。
比赛开始了，只见我们班的参赛选手坐在地上，十分冷静地把切好的萝卜和牙签相互穿在一起，先做最底层。虽然觉得他们都十分熟练，但是好一会儿才做好一层。我又到其他班级去看了看，他们也都非常自信，眼神坚定地注视着手中的萝卜和牙签。
时间像离弦之箭一样飞快地前进着，眼看着时间已经过了一半，
第6篇：《搭座塔》教案
《搭座塔》教案
教学目标：
1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。
2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用纸、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。
3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。
重点、难点：
重点：让学生了解塔的文化，感受各种不同的塔造型，用线型材料或其他的方法表现塔。难点：能创造性地表现塔。
课前准备：
（学生）纸、泥等造型表现的材料和工具。（教师）各种有关塔的资料照片、材料等。
教学过程：
（一）欣赏图片，了解宝塔。1.出示各种塔的图片。
对于塔，同学们了解些什么？（只要学生能回答出一点，就要多鼓励、多表扬。）2.老师小结。
（1）塔的历史
第7篇：搭纸塔比赛
在我的记忆星河中，有一颗最闪亮的星星。那颗星是至今让我印象最深、触动最大的一次搭纸塔比赛。
记得那一次比赛，我们班各色纸杯，悉数上场，简直是“纸杯盛宴”。为了夺得桂冠，各组展开激烈的“纸塔大战”，我们组也不例外。可遗憾的是，我们组不管怎么努力，也只能搭塔五、六层。也因为这个原因，每次热身赛时，我们组几乎稳坐倒数第一的“宝座”。终于，我们组发现了我们纸塔弱不禁风的原因：作为塔基的纸杯规格不统一，搭法错误。于是，我们就绞尽脑汁、冥思苦想，又做了无数次实验，但仍然没有找到通向胜利的“阳光大道”。就在我们准备放弃的时候，一道“灵感之光”向我们射来。对啊，我们为何不做一个三角体的纸塔呢？三角体可是最稳固的形体。说干就干，我们立即重新投入“战斗”准备。
到了比赛那天，同学们都异常激动，不停地为自己的组呐喊助
第8篇：搭纸塔的启示作文
搭纸塔的启示作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的搭纸塔的.启示作文，希望对大家有所帮助。
在我的记忆星河中，有一颗最闪亮的星星。那颗星是至今让我印象最深、触动最大的一次搭纸塔比赛。
记得那一次比赛，我们班各色纸杯，悉数上场，简直是“纸杯盛宴”。为了夺得桂冠，各组展开激烈的“纸塔大战”，我们组也不例外。可遗憾的是，我们组不管怎么努力，也只能搭塔五、六层。也因为这个原因，每次热身赛时，我们组几乎稳坐倒数第一的“宝座”。终于，我们组发现了我们纸塔弱不禁风的原因：作为塔基的纸杯规格不统一，搭法错误。于是，我们就绞尽脑汁、冥思苦想，又做了无数次实验，但仍然没有找到通向胜利的“阳光大道”。就
第9篇：《搭座塔》教学设计
《搭座塔》教学设计
作者：高超
学习领域：设计.应用 简介教材：
本课是鼓励学生用简易的线型材料搭成一座“塔”，这对学生来说是一种非常富有趣味性和挑战性的美术活动，因为在设计制作的过程中，学生除了要思考塔的造型美之外，还要探索一点力学原理，使自己的塔能够稳稳地站住。这样的课对锻炼学生的立体思维能力、空间感受能力以及动手动脑能力是非常有益的。
教学目的：
1、欣赏以线型材料构造而成的建筑及工艺品，体会其独特的美感。
2、感受线型材料的特点，能够运用简单的线型材料搭座塔。
3、愿意把这种方法延伸到以后的工作和生活中。教学重点：
能够运用线型材料搭一座“塔”，感受线型材料的特点。
教学难点：
成功的线型材料造型的作品应该是科学与美的结合，怎样使自己搭的“塔”稳稳地站住？ 教学课时：1课时
教学用具：教学课件、自己制作的小
第10篇：搭座塔教学反思
12、《搭座塔》教学反思
本节课的主要教学目的是让学生欣赏以线型材料构造而成的建筑及工艺品，体会它独特的美感，并且能够运用简单的线型材料搭座塔。在教学过程中，我用“想、做、玩、赏”的教学方式进行了尝试，充分发挥了学生的想象力、动手能力，培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。实践证明，采用这种教学方式培养了学生的实践能力和创新能力，发展了思维，营造了宽松、愉悦的教学氛围，提高了教学效率。学生们的积极性和兴趣得到了进一步的提高，思维和动手能力得到了最大限度的发挥，课堂教学效果很好。
