第1篇：《为人民服务》读写练习题
《为人民服务》读写练习题
姓名：
一．先解释带点的词语，再写出句子意思。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。．．．我们为人民而死，就是死得其所。．．．．二．根据课文在括号里填上合适的关联词语，再用所填的关联词语造句。
１．（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
２．我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,()还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
３．（）他是做过一些有益的工作的，我们（）要给他们送葬，开追悼会。
三．根据课文填空。
毛主席在文章的第一段中提出了中心论点，即，后面四个段落围绕这一中心论点展开：第二段引用司马迁的话来说明，第三段指出为人民服务，第四段讲了
，第五段是整个演讲词的总结语，再次号召
。四．回答问题。
１．课文中哪些段落直接表达了毛主席对张思德的评价和悼念？
２．第二段的第一句跟后面三句是什么关系？
３．把第三段按“说理——举例——说理”把它分为三层，写层意。
４．毛主席在这篇文章中举了哪些例子？为什么举这些例子？
五．总结本课在写作方面值得学习的地方。六．阅读同学习作，回答问题。
看《假文盲》有感
青岛市唐山路小学六年级二班 于昊
我看了《假文盲》这幅漫画之后十分气愤。
这幅漫画画的是在车站的“母子上车处”标志牌前，几个体魄健壮的男人排成队，把一位瘦瘦的抱着孩子的母亲挤到了一边。抱孩子的母亲显然知道挤不过那些男人，只好无助地站在一边，露出无可奈何的神情。
牌子上明明写着“母子上车处”，几个健壮的男人既不是儿童，更不是儿童的母亲，为什么还要从这里上车呢？难道他们是文盲，不认识牌子上的字？显然不是这样的！你看第一位男士，身穿大衣，腆着肚子，留着分头，一看就是个干部，他能不识字吗？第二位呢，戴军帽，穿军大衣，像个军官，也不可能不识字。第三位老者戴着眼镜，一看就是个知识分子，更不可能不识字。既然他们识字，认识“母子上车处”几个字，为什么装文盲呢？原来他们是为了自己早上车占个好座位。他们为了一丁点儿个人利益置社会公德于不顾，“文盲”是假，“德盲”是真。
扶危济困，尊老爱幼，是中华民族的优良传统。在建设和谐社会的今天，我们更应该发扬光大这个优良传统。我们每个人都应该讲文明懂礼貌，关心帮助那些有困难的人。对这些没社会公德的假文盲，我们也不能听之任之，因为听之任之只能是纵容他们的不良行为。受到危害的妇女应该理直气壮地告诉他们：请走开，这是母子上车处！我们看见了也应该说：你们做错了，请你自重！我们还要呼吁管理人员出来制止惩罚教育他们。只有这样才能消灭假文盲，使我们的社会文明程度大大提高，人与人之间的关系更和谐。
简评：本文先叙述图上的内容，再分析假文盲们行为的实质，最后指出了杜绝假文盲现象的途径及前景。由叙到议，层次清楚，内容比较具体，说理比较透彻。
指导点评教师：朱维山
发表于2008年2月5日《作文指导报》小学高年级版
1.写出每个自然段的意思。
2.小作者的观点是什么？
七．从下列题目中选一个写作文。
1.联系实际，说说学了《为人民服务》后的体会、感受、联想。
2.写写你或其他人为人民服务的事迹。
3.对自己关注的事情发表看法和理由。课文
为人民服务 毛泽东
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地⑷，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。注释
〔1〕张思德，四川仪陇人，中共中央警备团的战士。他在一九三三年参加红军，经历长征，负过伤，是一个忠实为人民服务的共产党员。一九四四年九月五日在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。
〔2〕司马迁，中国西汉时期著名的文学家和历史学家，著有《史记》一百三十篇。此处引语见《汉书·司马迁传》中的《报任少卿书》，原文是：“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。”
〔3〕李鼎铭（一八八一——一九四七），陕西米脂人，开明绅士。他在一九四一年十一月陕甘宁边区第二届参议会上提出“精兵简政”的提案，并在这次会议上当选为陕甘宁边区政府副主席。〔4〕 这是指当时陕甘宁边区和华北、华中、华南各抗日根据地所拥有的人口的总数。
思考.练习
1.朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.讨论：课文围绕“为人民服务”，讲了哪几个方面的意思？ 3.读句子，先理解加点的词，再说说句子的意思。
（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。．．．．（2）人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。．．．4.把你觉得需要记住的词语抄写下来。
第2篇：《为人民服务》读写练习题精选
《为人民服务》读写练习题精选
一．先解释加横线的词语，再写出句子意思。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
我们为人民而死，就是死得其所。
二．根据课文在括号里填上合适的关联词语，再用所填的关联词语造句。
１．（ ） 我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。
２．我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
３．（ ）他是做过一些有益的工作的，我们（ ）要给他们送葬，开追悼会。
三．根据课文填空。
毛主席在文章的第一段中提出了中心论点，即 ，后面四个段落围绕这一中心论点展开：第二段引用司马迁的话来说明
，第三段指出为人民服务 ，第四段讲了 ，第五段是整个演讲词的.总结语，再次号召 。
四．回答问题。
１．课文中哪些段落直接表达了毛主席对张思德的评价和悼念？
２．第二段的第一句跟后面三句是什么关系？
３．把第三段按“说理——举例——说理”把它分为三层，写层意。
４．毛主席在这篇文章中举了哪些例子？为什么举这些例子？
五．总结本课在写作方面值得学习的地方。
六．阅读同学习作，回答问题。
看《假文盲》有感
青岛市唐山路小学六年级二班于昊
我看了《假文盲》这幅漫画之后十分气愤。
这幅漫画画的是在车站的“母子上车处”标志牌前，几个体魄健壮的男人排成队，把一位瘦瘦的抱着孩子的母亲挤到了一边。抱孩子的母亲显然知道挤不过那些男人，只好无助地站在一边，露出无可奈何的神情。
牌子上明明写着“母子上车处”，几个健壮的男人既不是儿童，更不是儿童的母亲，为什么还要从这里上车呢？难道他们是文盲，不认识牌子上的字？显然不是这样的！你看第一位男士，身穿大衣，腆着肚子，留着分头，一看就是个干部，他能不识字吗？第二位呢，戴军帽，穿军大衣，像个军官，也不可能不识字。第三位老者戴着眼镜，一看就是个知识分子，更不可能不识字。既然他们识字，认识“母子上车处”几个字，为什么装文盲呢？原来他们是为了自己早上车占个好座位。他们为了一丁点儿个人利益置社会公德于不顾，“文盲”是假，“德盲”是真。
扶危济困，尊老爱幼，是中华民族的优良传统。在建设和谐社会的今天，我们更应该发扬光大这个优良传统。我们每个人都应该讲文明懂礼貌，关心帮助那些有困难的人。对这些没社会公德的假文盲，我们也不能听之任之，因为听之任之只能是纵容他们的不良行为。受到危害的妇女应该理直气壮地告诉他们：请走开，这是母子上车处！我们看见了也应该说：你们做错了，请你自重！我们还要呼吁管理人员出来制止惩罚教育他们。只有这样才能消灭假文盲，使我们的社会文明程度大大提高，人与人之间的关系更和谐。
简评：本文先叙述图上的内容，再分析假文盲们行为的实质，最后指出了杜绝假文盲现象的途径及前景。由叙到议，层次清楚，内容比较具体，说理比较透彻。
指导点评教师：朱维山
发表于2008年2月5日《作文指导报》小学高年级版
1.写出每个自然段的意思。
2.小作者的观点是什么？
七．从下列题目中选一个写作文。
1.联系实际，说说学了《为人民服务》后的体会、感受、联想。
2.写写你或其他人为人民服务的事迹。
3.对自己关注的事情发表看法和理由。
第3篇：《为人民服务》练习题
《为人民服务》练习题
《为人民服务》练习题1
一、读音节，写同音字
1、hóng()毛()水()色
2、wàng兴()遗()()想
3、chuī()烟()牛
4、dǐng人声()沸()天立地
二、组词语
益( ) 旅( ) 采( ) 掉( )
( ) ( ) ( ) ( )
意( ) 责( ) 彩( ) 悼( )
( ) ( ) ( ) ( )
四、搭配要恰当
遵守 看到 提高 战胜 改正 改进
工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气
()——()()——()
()——()()——()
()——()()——()
五、在下面的括号里填上合适的关联词语
1.()我们是为人民服务的，()，我们如果有缺点就不怕别人批评指出。
2.()你说得对，我们()改正。
3.()你认为自己的看法正确，()应该坚持到底。
4.王鹏()接受了大家的批评，()改正了
