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《为人民服务》说课稿
一、说教材我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级下册第13课《为人民服务》，是第三单元第二篇精读课文。《为人民服务》是毛泽东主席于１９４４年９月８日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。
二、说学习目标：根据道德课堂的要求以及学生的实际情况，我确定了以下的学习目标：
1、读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。
2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
三、说学习重难点：学习重点：结合课文理解重点词语。
学习难点：理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
四、说教学法：教材是知识的载体，对教学起主导作用，在学好、用好教材的基础上，还要超越教材，而教学设计要以教为中心转变为以学为中心，教学设计要以学习者为出发点，关注和挖掘学习者内在的潜能，突出学习者在学习过程中的主体地位，为了创造学习者主动参与、自主学习、积极探究和互动合作的氛围，教师要着力做好教学活动的组织者和引导者，让学生成为语文学习的真正主人。
教法：我采用了 “以读代讲” “点拨引导”、的方法。
学法：自主学习、合作交流。
五、说学习程序：
一、交流资料，导入新课。请同学把自己搜集的有关张思德的资料介绍给大家。
教师小结：张思德同志牺牲后3天，毛主席在追悼会上作了题为“为人民服务”的演讲，从此，“为人民服务”这句话流传开来，直到今天，在中国武装力量的队伍中，仍有这样标准的口号——“同志们辛苦了！”“为人民服务！”
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准字音，划出生词，读一读。
2、划出不理解的词语，根据上下文或利用工具书理解。
3、阅读“资料袋”。
三、精读课文，合作探究
1、全文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？
（一、树立正确的生死观，二、正确对待批评，坚持好的，改正错的，三、搞好团结、克服困难、提高勇气、相互爱护。）
毛主席围绕“为人民服务”的观点，把几个方面的意思像层层剥笋一样，一层一层讲得非常清楚。
2、学习第2自然段，自读，思考：（1）这段有几句话？每句话讲什么？哪句话最重要？概括这段主要讲了什么。（2）理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。）（3）、结合资料说说为什么张思德的死重于泰山？（4）、联系实际，说说还有哪些人的死比泰山还重。（李大钊、郝副营长、董存瑞、焦裕禄、孔繁森等）
五、课堂小结好的小结能达到事半功倍的学习效果。因此，我总结是毛主席通过三个方面讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
七、说板书设计
板书设计是为教师的教学设计服务，板书设计的合理有利于帮助学生理解文章的思路和层次，感悟内容。为
人完全 生死观
民对待批评
《为人民服务》读书笔记小学就学过毛泽东主席写的《为人民服务》，当时是作为一篇课文来学习的，我还不太懂其中蕴涵的深刻意义。毕竟当时年纪还小，生活阅历还不够，对这简简单单的......
《为人民服务 》第二课时教学目标：1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。2、结合课文理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思......
《为人民服务》学习记录主要内容：组织干部职工认真学习《为人民服务》《为人民服务》是毛泽东思想的经典著作，学习后对我们树立正确的生死观、价值观有着重要意义。现将我的学......
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