第1篇：教案：怎样写好人物动作
《人物描写之动作描写》教案
一、课型：新授课
二、课时：一课时
三、教学目标
1.通过学习，能够理解动作描写对人物描写的作用；
2.掌握动作细节描写的要求，包括动词的运用和修饰词；
3.学会运用一系列的动作描写来刻画和丰富人物形象。
四、教学重点
培养学生动作描写的基本能力。
五、教学工具
运用多媒体教学。
六、教学方法
讲授法；直观演示法。
七、教学过程
1.故事导入，引入课题
有这样一个故事：
有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语
宣传自己的产品。
于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。
她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被
分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们
争相购买她的菜刀。顾客们众口一词： “好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。
”
总结：
故事读完了，我们再看看顾客们说的那句话。从这句话里我们不难总
结出，哑女成功卖刀的原因，就是在于她用动作说话！
那么把哑女卖刀的故事放到我们今天的作文课里，就是人物描写中的动作描
写。一提到动作描写，许多同学眉头都要皱起来了。本来人物描写就够难的了，要注意各种外貌、语言、神态、心理的描写，现在还要在动作描写上下功夫，岂
不是更麻烦？
但是，动作描写却又是人物描写中必不可少的一部分。
中国著名作家老舍曾
说过，只有描写行动，人物才能站起来。
所以我们同学们就要尽你们所能，让你们笔下的人物，在作文中活起来！
那
么下面，我们就一步步来学习。首先，我们要弄清楚，究竟什么是动作描写。
2.为动作描写下定义
所谓动作描写，就是对人物的动作、行为进行描述。
通过描写人物做什么和
怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌。
那么在这一点的基础上，如果我们同学们拿捏好，就能更进一步凸显人物的 个性特征，包括思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
我们懂了这个动作描写的定义后，不仅对我们写作有帮助，在我们平时做阅
读题的时候，也是很有用的。
3.动作描写对人物的作用
我们接下来看，为什么同学们要费尽心思的写好人物的动作？动作描写对人
物的作用何在？首先，我们以日常生活中的吃饭为例。
请同学们仔细回想一下，平时你们吃饭的时候，你的爸爸妈妈是怎么吃的？
你的爷爷奶奶是怎么吃的？你自己或者你的弟弟妹妹们又是怎么吃的？我们说
同样的一桌饭，每个人的身份不同，他们所表现的吃饭动作也不一样。
另外，在吃饭情境不同的情况下，每个人的表现又是各不相同。
下面我就用
两个现场示范来说明。
首先，有请第一位小助手。
放入情境：今天早上你没有吃早餐，肚子从8 点饿到点，一直空腹了个小时。回到家后，妈妈给你准备了一桌子好吃的。现在一碗饭放在你面前，你
此刻心里想的是什么？
学生回答。
同学们注意，刚刚这位同学说的话，是她此刻心里想的。
如果我们把这段话
放到作文里，就是人物的心理描写。
但是如果我们不把这段心理描写写出来，我 们该怎么办？用行动说话！请同学们注意观察这位同学吃饭的过程。
学生示范吃饭过程。
1、我们来看这两句话（出示）：
猪八戒到河边喝水。
猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑，脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴，咕噜咕噜地喝起来。）这是大家非常熟悉的人物猪八戒。请一个同学来读一读这两句话。2）谁来说一说你喜欢哪一句？为什么？
指名说（生动）
第一句和第二句最大的区别他说出来了。第二句非常生动，为什么给我们这样的感觉了？ 3）同学们找找第二句当中描写猪八戒喝水用了哪些动词？ 4）指名说（趴、张、喝）这些都是猪八戒喝
撅、水的动作词，你看到了一个怎样的猪八戒？(极度口渴的猪八戒)
看看用词怎么样？（建议：这句可以省
略。）5）想想如果我把这些动词换成：（师指屏幕读）“猪八戒急急忙忙跑（走）到河边，也不管水黑不黑，脏不脏，趴（蹲）下身子，撅（抬）起屁股，张开大嘴，咕噜咕噜地喝起来”可以吗？（不可以）为什么？
（建议：不要问可不可以，这是无效的的提问。可以问：与原句相比，哪句用词更准确，为什么？）
引导：与原句的动词对比，哪个速度更快？
第2篇：怎样写好人物的动作
怎样写好人物的动作
写出人物具体动作，那么所写的人物形象就会跃然纸上，活起来。小编整理了怎样写好人物的动作，欢迎欣赏与借鉴。
一：动词+修饰语的方法
这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。
如：方向+动词--他高高地举起了手；我向右侧了侧身。
轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。
快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。
程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。
动词+数量--他向前跑了几步。
以上这些类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。大家试一试，用这样的方法写出来是不是很具体呢？
在介绍第二种方法之前，我们来做一个简单的动作--敲门，注意是“敲门”，而不是“拍门”或“推门”。这个动作看似简单，但要把它写好，其实包含着“大玄机”。什么玄机呢？这就是老师要给大家介绍的
二:动作拆分法
其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。动作拆分法，简单来说，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。我们都知道，在传统的武打动作或电视的慢镜头中，往往把一种行为分解成若干个部分，或者是把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。
运用这种动作拆分的方法，“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起（右）手④弯曲手指⑤敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。
运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。
同学们，运用这种动作拆分的方法，我们是不是一下子就能把动作写具体了呢？希望同学们在自己的作文中也能运用这种方法，让自己的文章更加具体。
今天，李老师只是告诉了大家两种方法，相信老师的这两种方法一定能帮助同学们轻松写动作，把动作写得更具体！
三：准确运用词语
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢？就是那些无所不能，多用途的词语。比方说下面的句子
我走到门前。
我走到妈妈面前。
我走过去。
“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。
我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的`性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。
例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。
再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。
第二点，人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的，更需要注意准确用词。
比方说，你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗？肯定是不一样的。你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢？肯定是“一把抓过杯子，凑到嘴边，一仰脖，‘咕咚’灌下一大口”，你看，同样是你这个人，同样是喝水，因为情境不同，表现出来的动作不同，所选用的动词肯定也是不一样的。
第3篇：小学生怎样写好人物
小学生怎样写好人物
写人物是记叙文中最基本的内容，要写好人物就必须学会几种基本的描写方法。
一、人物的外貌描写
外貌描写就是用精确、生动形象的语言描写人物外形上的特点。成功的外貌描写可以达到以形传神的目的，它对于表现人物的性格和特定场合下的人物心情能起到配合作用，它能使人物的形象更加丰富生动。
1.人物的肖像描写。
比如：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他老班长。
2.抓住特征，勾出轮廓。
满脸横肉，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带胡乱捆在腰间。只廖廖数笔，鲁迅先生就活脱脱地描绘了一个刽子手的形象。
她穿一件红地白点小衬衣，凸额头，塌鼻梁，一头柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。又是廖廖数笔，一
第4篇：怎样写好人物通讯
怎样写好人物通讯
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。通讯与消息都是新闻的主要文体，它们的共同点是都要求具有严格的真实性和及时性。不同之处是：选择不同，消息选择广泛，可大可小。通讯要选择含量较大的真实典型材料。表述详略不同，消息的内容表述简单概括。通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写。表达方式不同，消息多用叙述，而通讯在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情手段。结构不同，消息有固定的结构形式。通讯的结构与一般记叙文章相同，某本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。
通讯的特点新闻性。通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合当前形势
