第1篇：《荒地》课程教学设计
《荒地》课程教学设计
教学目标
1、认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字形体美。认识一个新部件。
2、体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确、流利有感情地朗读儿歌。
3、明白光说不做，将一事无成的道理。
教学准备
教师：准备的生字卡片、范读录音带，有条件的可准备多媒体课件。
学生：1、在美术课上，老师指导学生做动物头饰。
2、了解公鸡、鸭子、兔子、猴子的生活习惯。
3、教学重点：让学生认识8个生字，会写4个字。能正确、流利、有感情地诵读儿歌。
建议本课用一课时
教学设计
一、以动画片的形式让学生初步感知课文内容
二、解读课题，质疑导入
1、出示课题：谁能说说“荒地”是什么意思？
2、想知道地荒着的原因吗？那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧！
三、初读儿歌，整体感知
自读儿歌，不认识的字可以用借助汉语拼音。请教同学和老师等办法读准字音。
四、由扶到放，认读生字
课件出示带拼音的`生字词，学生认读，教师及时纠正学生没读准的字音。
五、先描后临，指导写字
描仿；临写；背着写。（在写时，应让学生看清楚每画所占的位置.）
六、感情朗读，体会感悟
1、出示围绕’商量“一词设计的三个问题，让学生轻声读课文后汇报：你读懂了什么？没读懂什么？教师引导学生汇报、交流，相机指导。
2、学了这首儿歌，你有什么收获？引导学生明白“光说不做，将一事无成”的道理。
3、戴头饰，分角色有感情地朗读课文。
4、指导学生表演。
5、讨论交流：你有什么方法使这块地不荒？小动物们明白自己的不足之处之后，将如何处理这块荒地？
七、拓展迁移，激励创新
听老师讲故事《猴哥猴弟种玉米》。对结尾进行改编，讲给同组的小伙伴听听。
附：板书
第2篇：《荒地》教学设计范文
《荒地》教学设计范文
一、教学目标。
1、认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字形体美。认识一个新部件。
2、体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确、流利有感情地朗读儿歌。
3、明白光说不做，将一事无成的道理。
二、教学准备。
1、教师：准备的生字卡片、范读录音带，有条件的可准备多媒体课件。
2、学生：
（1）在美术课上，老师指导学生做动物头饰。
（2）了解公鸡、鸭子、兔子、猴子的生活习惯。
三、教学重点：
让学生认识8个生字，会写4个字。能正确、流利、有感情地诵读儿歌。
四、教学设计。
（一）以动画片的形式让学生初步感知课文内容。
（二）解读课题，质疑导入。
1、出示课题：谁能说说荒地是什么意思？
2、想知道地荒着的原因吗？那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧！
（三）初读儿歌，整体感知。
自读儿歌，不认识的字可以用借助汉语拼音。请教同学和老师等办法读准字音。
（四）由扶到放，认读生字。
课件出示带拼音的生字词，学生认读，教师及时纠正学生没读准的字音。
（五）先描后临，指导写字。
描仿；临写；背着写。（在写时，应让学生看清楚每画所占的位置。）
（六）感情朗读，体会感悟。
1、出示围绕商量一词设计的.三个问题，让学生轻声读课文后汇报：你读懂了什么？没读懂什么？教师引导学生汇报、交流，相机指导。
2、学了这首儿歌，你有什么收获？引导学生明白光说不做，将一事无成的道理。
3、戴头饰，分角色有感情地朗读课文。
4、指导学生表演。
5、讨论交流：你有什么方法使这块地不荒？小动物们明白自己的不足之处之后，将如何处理这块荒地？
（七）拓展迁移，激励创新。
听老师讲故事《猴哥猴弟种玉米》。对结尾进行改编，讲给同组的小伙伴听听。
第3篇：《荒地》的教学设计范文
《荒地》的教学设计范文
教学目标
1、认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确、流利地美读儿歌。
3、明白光说不做，将一事无成的道理。
教学重点
借助拼音正确、流利地美读儿歌，学习本课8个生字，会写4个字。
教学难点
理解感悟儿歌所蕴含的道理。
教学准备
1、生字卡片和课文插图。
2、让学生在美术课上学做动物头饰。
3、多媒体课件。
课时安排
1~2课时。
教学过程
一、解读课题，质疑导入
1、书写课题，谁能说说荒地是什么意思？
2、想知道土地荒着的原因吗？那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧！
二、初读儿歌，整体感知
1、学生借助汉语拼音，自由读儿歌。
2、学生再次读儿歌，从儿歌中勾出生字，多读几遍，记住生字字音。
3、检查学生学习情况，注意纠正生字字音
第4篇：《荒地》的教学设计模板
《荒地》的教学设计模板
《荒地》的教学设计模板
篇一：《荒地》的教学设计
《荒地》教学设计-
教学目标
1、认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确、流利地美读儿歌。
3、明白“光说不做，将一事无成”的道理。
教学重点
借助拼音正确、流利地美读儿歌，学习本课8个生字，会写4个字。教学难点
理解感悟儿歌所蕴含的道理。
教学准备
1、生字卡片
2、四种动物头饰。
课时安排：1课时。
教学过程
一、解读课题，质疑导入
1、书写课题，质疑课题。（什么样的地是荒地？荒地是什么意思？）
2、想知道答案，那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧！
二、初读儿歌，整体感知
1、学生借助汉语拼音，自由读儿歌。
2、学生再次读儿歌，从儿歌中勾出生字，多读几遍，记住生字字音。
3、
第5篇：一年级语文上册《荒地》教学设计
一年级语文上册《荒地》教学设计
一年级语文上册《荒地》教学设计
教学目标
1.认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2.体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确、流利地美读儿歌。
3.明白光说不做，将一事无成的道理。
教学重点
借助拼音正确、流利地美读儿歌，学习本课8个生字，会写4个字。
教学难点
理解感悟儿歌所蕴含的道理。
教学准备
1.生字卡片和课文插图。
2.让学生在美术课上学做动物头饰。
3.多媒体课件。
课时安排
1~2课时。
教学过程
一、解读课题，质疑导入
1.书写课题，谁能说说荒地是什么意思.
2.想知道土地荒着的原因吗.那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧!
二、初读儿歌，整体感知
1.学生借助汉语拼音，自由读儿歌。
2.学生再次读儿歌，从儿歌中勾出生字，多读几遍，记住生字字音。
第6篇：荒地课程教学设计（汇总19篇）
写总结能够让我们明白自己的不足，并且找到改进的方向。在写总结时，要注意语言的准确性和规范性，避免使用模糊和不准确的词汇。感谢下面的分享，为我们提供了一些优秀总结的案例，希望对您有所帮助。
荒地课程教学设计篇一
目标是人类做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性积极性越高，效率越高，反之越低。
什么是教学目标？所谓教学目标就是教学中师生所预期达到的学习结果和标准。
教学目标与教学任务有所不同。教学任务是以教师为主体是教师在教学中的主观期望。教学目标是将教学任务进行量化的规定，可观察、测量。教学任务仅限教师所用，而教学目标是师生共用的。
教学目标的分类：党的教育方针。
单元教学目标。
课时教学目标1、知识与技能目标。
2、过程与方法目标。
3、情感态度价值观。
有些老师图省事，不是通过自己劳动编制出切实可行的教学
第7篇：荒地课程教学设计（优质23篇）
总结能够帮助我们快速回顾和了解某一事件或事物的重要信息。了解规则和基本技巧是学习和掌握任何一项运动的第一步。以下是一些经典案例，供大家思考和参考。
荒地课程教学设计篇一
教学在我们大家理解起来就是一种实践，而对于教学理论书籍我却读得不多。今年暑假，得知学校新到一批新课程教学理论书籍，便借来这本《高中新课程数学优秀教学设计与案例》，细细读来，感受颇深。对于“教学设计”有了较为系统的认识，了解了什么是教学设计，教学设计的基本思路、重要理念、基本模式，初步知道了如何学习和研究教学设计，也进一步明确了自己的教学方向。
从书中得知，教学设计是一门以学习理论、教学理论和教学技术的研究成果为依据，寻求解决教学问题、优化教学总体成效的应用学科。教学设计既涉及课程建设，更关注课堂教学。通俗一点说，教学设计实质上是教师
第8篇：荒地课程教学设计大全（18篇）
我们将通过这个分类来介绍一些与学习和工作生活等相关的新概念和新方法。写总结时要注意客观地评价自己，既不夸大自己的成绩，也不掩盖自己的不足。以下是一些权威专家的建议和指导，希望能够帮助大家更好地解决问题。
荒地课程教学设计篇一
：管理学是工商管理专业的一门基础课程，学科特征表现为较强的实践性。管理学教学质量直接影响工商管理专业人才的培养，因此管理学课程教学设计工作应紧跟时代发展、适应用人单位需求、不断探索并深化教学改革、逐渐形成特色教学培养平台，从而有效促进工商管理人才质量的培养。近年来，实施工商管理专业群建设的举措取得了巨大的成效，因此，课程教学设计要注重对专业群建设的应用。
专业管理学是工商管理专业学习的必修课程，是学生掌握基本管理知识和理论的基础学科。管理学课程应用覆盖面广，各行各业对优秀管理人
