第1篇：读高尔基的《丹柯》有感
徐桃红
“你们羡慕英雄吗？你们想当英雄吗？”
“当然羡慕了，当然想当啊。”回答声是如此的清脆响亮。
《丹柯》是一篇关于英雄的主题，以思想为目的的小说，它出自伊则吉尔老婆子之口，讲述了草原上蓝色火星的由来。
《丹柯》是一则以悲剧为结局的故事。一群生活在草原上的快乐的、强壮的、勇敢的人被别的种族赶到森林去了。在森林中，死亡笼罩着他们，只有走出林子，才有一线生机。他们开始害怕。正当他们想把自由献给敌人的时候，英雄丹柯出现了，他组织了族人的投降：“你们不能够用思想移开路上的石头，什么事都不做的不会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！”这几句成功地塑造了丹柯勇敢、坚强的性格，为下文做了铺垫。
在丹柯带领族人走出森林的过程中彰显出小说主题的悲剧意味。人们先是推举丹柯领导他们，在遇到密林和危险时却开始抱怨、指责丹柯，说他年轻不能够好好地领导他们。在雷电交加的夜晚，族人更是对他严厉指责，丹柯愤怒了，但因为怜悯族人而熄灭了心头的怒火。丹柯为了让族人停止毫无作用的抱怨和尽快带领他们走出密林，他毅然地用手抓开自己的胸膛，拿出了那颗心，那颗真诚的、燃烧着的心！这样的场景震撼着他们，同时也震撼了黑暗，同时这样一高尚的举动诉说着丹柯一心为公、义无返顾的勇气和执着的信念。终于，丹柯用他的心带领族人穿越黑暗的密林。当那些充满了希望的快乐的人们在为胜利而欢呼时，丹柯倒下了，没有一个族人注意到他，而唯一一个看见他的心的族人，却因为害怕丹柯那颗仍在燃烧的心而一脚将它踩碎。在这个过程中，这一族人没有丝毫的犹豫，是那么干脆、果断。看到这儿，我不禁感到愤怒，为族人的态度，对丹柯的死感到不值和可惜。然而这又是一种必然的结局，一种作为悲剧的必然结局。
鲁迅曾说过：“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。”当有价值的东西被摧毁的同时，小说的主人公--丹柯，这个英雄的形象也因此而显得更加伟大。我想这样的结局也预示了族人的最终悲惨结局，记得郁达夫曾说过：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦……”
读了这则故事之后，你们还羡慕英雄吗？你们还想当英雄吗？此时，面对这个问题，回答声却是那样的稀疏，大家都开始沉思。
点评：这篇读后感比较严谨，主要从表现手法层面上去做解读，包括对悲剧所包含的深层含义，采用了边复述边谈感触的方式，读起来比较有序。开头结尾的照应较好,其实英雄不是那么好当的,而真正能够称之为英雄的又有几人?但是我们的生活确实需要英雄.
不足是复述似乎太多了点，而感想过少了些。
第2篇：读《丹柯的故事》有感_650字
读《丹柯的故事》有感_650字
当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，不妨坐下来好好写写读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的读《丹柯的故事》有感_650字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
团结的力量是无穷的。读了高尔基的《丹柯的故事》后，它使我对团结的认识又加深了，也让我懂得了什么叫做真正的勇敢向前和无私奉献。
这篇文章描述了古代的一个民族，被敌人侵略后，由一位年轻的领导者逃出包围圈的故事。这位年轻的领导者便是丹柯。当大家困在黑暗的森林中慌乱不知所措 的时候，丹柯却提出倡议：有自己领导大家逃出森林。然而前行的.道路却困难重重，茂密的森林就像有指挥一样，常常阻挡族人前进的道路。随着日子一天天过去，人们开始不信任丹柯，并把怨气都发在丹柯的身上。
为了让族人们放心，丹柯掏出了自己的心，照亮了前进的路，走出了黑暗，走向了光明。通过丹柯我看到了另一些有同样炽热的心的人，他们都以同样的方式证明了自己的信念。岳飞，一位中国历史上赫赫有名的抗金英雄，他在青年时，就带兵打仗，收复失地，在他的欲血奋战下，他实现了“精忠报国”的诺言。但是朝中奸臣用十二道金牌招他回京城，不久后入狱，一些奸臣让他写出自己的罪行，他写了八个大字“天日昭昭，天日昭昭”以示他的愤恨。
像岳飞这样为了民族和人民利益，为自己心中的真理而牺牲自己的人还有很多:像写下千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，像为了维护自己的信仰而跳河自杀的王国维像为了抵抗日本侵略，保卫家国的“东方才子”丘逢甲等。我想这种精神不仅仅古代有，在我们当代同样是灼灼生辉。就在中国不久发生的四川汶川大地震中，我同样看到了这种精神。
无论是张开自己臂膀为救护学生而最后牺牲的谭千秋老师，还是那些为了营救在废墟下面的人民而奋不顾身的全体人民战士；无论是……他们都传承了这种精神。可见这种精神并没有因为时间的消磨而褪色，反而变得更加炫丽多彩美丽动人。这篇文章使我感受到了丹柯那宽阔胸怀和大无畏的精神。
第3篇：读丹柯的故事有感（精选10篇）
读丹柯的故事有感（精选10篇）
认真读完一本著作后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的读丹柯的故事有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读丹柯的故事有感 篇1
团结的力量是无穷的。读了高尔基的《丹柯的故事》后，它使我对团结的认识又加深了，也让我懂得了什么叫做真正的勇敢向前和无私奉献。
这篇文章描述了古代的一个民族，被敌人侵略后，由一位年轻的领导者逃出包围圈的故事。这位年轻的领导者便是丹柯。当大家困在黑暗的森林中慌乱不知所措的时候，丹柯却提出倡议：有自己领导大家逃出森林。然而前行的道路却困难重重，茂密的森林就像有指挥一样，常常阻挡族人前进的道路。随着日子一天天过去，人们开始不信任丹柯，并把怨气都发在丹柯的身上。
为了让族人们放心，丹柯掏出了自己的心
第4篇：丹柯
丹柯》(人教版高二选修教学设计)
一、教学目标
1知识与能力：了解高尔基及其作品，认识丹柯这一人物形象；
2过程与方法：通过对小说情节的分析探究小说的主题，并形成个性化解读； 3情感态度与价值观：领会主人公勇于实践，不计个人得失的献身精神及其时代意义。
二、教学重点与难点
1、认识丹柯这一人物形象，探究小说的主题；
2、领会主人公勇于实践，不计个人得失的献身精神以及其时代意义。
三、教学方法：讨论、合作探究
四、课时安排 ：1课时
五、教学过程
（一）导入新课
同学们，还记得“让暴风雨来得更猛烈些吧”这振奋人心的话语出自哪一部的作品吗？高尔基笔下那只与暴风雨搏击的海燕用它的勇敢和无畏鼓舞了无数的人，同样，在他的笔下还有一位从逆境中启程，在绝境中坚守，用生命激活生命的勇士，那就是丹柯。
为了求得自由，他游刃于黑暗之间；
第5篇：丹 柯
丹 柯
教学目标：
1． 通过对比分析和诵读认识丹柯这一人物形象，探究小说的主题。
2． 学习丹柯勇于实践、不计个人得失的献身精神，体会这种精神所具有的时代意义。教学重难点：
1．结合文本认识人物，了解丹柯悲剧的根源和意义。2．把握小说主题的途径和主题的实现效果。
一．导入
同学们，是谁在苍茫的大海上高喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”对，是高尔基笔下的海燕。这只与暴风雨搏击的海燕鼓舞了无数的人。今天我们再来一起欣赏他笔下的另一位英雄——丹柯。《丹柯》这篇小说是巴金老先生翻译的。2003年9月25日《人民日报》刊登了一篇文章《燃烧的心----巴金与高尔基》。同学们看文章中的几段文字。（ppt展示节选文字）今天就让我们一起走进高尔基笔下的丹柯，感受丹柯那颗燃烧的心！
二．为什么说丹柯的心是“燃烧”的？带领学生
第6篇：《丹柯》
《丹柯》
一、导入话题
师：很多同学都喜欢读小说，在这里老师先送给大家一句话，这是我读小说的一点感受（幻灯）：读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！
为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。
今天我们学是选修课“外国小说欣赏”中的一篇富有激情的小说高尔基的《丹柯》，学习的话题是“小说的主题”。
二、梳理情节，探究主题
师：先提一个问题，是不是所有小说都有主题？ 生1：不是。因为有一类小说是以故事为目的的。
生2：这一类小说因该也有主题的，只不过它的主题意识是“不自觉也不明确的”。
师：对，这是知识短文中的话。应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题故事中不自觉地表
第7篇：丹柯
《丹柯》教学设计
语文组
李淑婷
授课班级：高二12班
授课时间：2013-03-12下午第三节 教学目标：
1.通过分析故事情节、环境描写来把握人物形象和小说主题； 2.能掌握不同艺术手法对主题呈现的意义； 3.尝试多元化解读作品。
教学重点：通过分析故事情节、环境描写来把握人物形象和小说主题； 教学难点：多元解读作品 教学方法：文本研习探讨 教学用时：1 教学过程：
一、导入
二、初读感知
《丹柯》这个故事虽然是节选，但是节选部分是一个相对完整的故事。这个故事结局怎样？ 族人走出困境；丹柯牺牲
疑问：小说为什么让丹柯的心被踩踏成蓝色的火星？
三、文本研习探讨：主题实现途径 1.分析小说浪漫主义手法
那么族人当初在怎样的困境下？
外族威胁；恶劣的生存环境（表现手法：想象、夸张、铺饰、比喻、拟人的浪漫主义手法；作用：交
第8篇：丹柯
教学目标
1、领会作品的内容和主旨
2、了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果
3、分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用
教学重点与难点
运用不同艺术手法表现主题的途径
浪漫主义、寓言、象征等手法的赏析
课时安排
2课时授完
（一）导入：还记得“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话吗？这是高尔基笔下的海燕，这只与暴风雨搏击的海燕鼓舞了无数的人，今天我们再来欣赏他笔下的另一位英雄——丹柯。
一、由学生介绍高尔基。教师介绍《伊则吉尔老婆子》。
二、由学生复述《丹柯》的故事。师生共同去收集故事的要点。
1、外敌的强大，森林环绕的艰险，在困难面前族人畏缩
2、美少年丹柯带领大家在森林里寻找出路，黑森林的阴森恐怖，雷电暴雨的袭击，人们对出路产生疑虑，并要对丹柯进行报复
3、丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照
