第1篇：初二上册政治第四课教案
初二上册政治第四课教案
导语：政治的教学需要大家多做练习。怎样才能提高同学们的学习成绩,让他们产生学习兴趣呢?以下是小编为大家精心整理的初二上册政治第四课教案，欢迎大家参考！
学习目标
1、情感态度价值观目标： 通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。
2、能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。
3、知识目标：①明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法;②掌握交友的基本原则。
学习探究
一、自主预习(阅读教材P32–P42，完成下面问题)
1、如果评选学习小组“最佳人气奖”，你会把票投给谁?
2、什么是“益友”、“诤友”和“损友”?
3、结合自身实际，思考自己有没有遇到交友的障碍?
4、我的疑惑
二、合作探究
(一)小组合作
1、小组讨论，评选出本学习小组的“最佳人气奖”。小组成员合编一段“推荐理由”，获奖者发表“获奖感言”(均50字以内)。
2、阅读教材第34页，小组成员共同分享：朋友指出自己的缺点与不足时的感想。然后换位思考，当自己指出朋友的缺点或不足他的感想又是怎样的。
3、小组讨论：朋友之间一味地“你好，我好，大家好”，是不是一件好事，为什么?
4、阅读教材第37页，小组探讨：怎样才能远离损友?
(二)应用
1、结合教材第35页，根据生活经验及所学知识，小组讨论并总结出真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”的区别。
2、阅读教材第39页方框“怎样才能找到好朋友?”结合自己的经历，小组讨论、总结、归纳出交友的方法和艺术。
三、总结升华
※音乐小憩——《朋友别哭》
※知识归纳
(一)要善交“益友”。
1、什么是益友?
所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。
2、善交益友包括乐交“诤友”。
“诤友”就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。同学之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
3、善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
(1)友谊与“江湖义气”是有本质区别的。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
(2)有人把“江湖义气”看做是“够朋友”，这种看法很容易导致不良的后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。
(二)要远离损友。
1、什么是损友?
“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的.影响;与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。
2、为什么交友要谨慎，远离损友?
随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
(三)掌握获得友谊的方法和艺术。
友谊的获得，需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。如，要真诚、平等、尊重、理解、宽容、信任、体谅、知心、关爱、帮助、赞美、严于律己、宽以待人、坚持原则、不嫉妒，等等。
当堂反馈
1、下面说法体现了正确交友原则的是( )
①君子和而不同，小人同而不和 ②近朱者赤，近墨者黑 ③人不为己，天诛地灭 ④度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇
A.①②④ B.①②③ C.②③④
2、有人说：“沟通是一座桥，渡你淌过溪水;沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。”这表明沟通可以( )
A.避免分歧，消除差异
B.加深理解，化解矛盾
C.宽容自己，苛求他人
D.彼此信任，事事忍耐
3、古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话表明 ( )
①广交朋友，朋友多是好事
②朋友之间是相互影响的
③结交好的朋友,会使我们终身受益
④结交坏的朋友,会使我们染上坏思想、坏习惯
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D、①②③④
4、我国著名作家丁玲告诉我们：“如果给他什么东西，他就对你好;不给他什么东西就对你不好，这样的朋友千万别交。”对这断话理解错误的是 ( )
A.要慎重选择朋友
B.不交势利朋友
C.不要同品行不好的人交往
D.不要给朋友任何物质上的帮助
5、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。这句话告诉我们要( )
A.乐交诤友 B.善于交际
C.不交损友 D.慎重交友
6、吴彤和小红是同桌，她们成了好朋友，昨天数学摸底考试，小红一道题目不会做，想问吴彤这道题的答案，但是被吴彤委婉拒绝了。小红不高兴，嘴里嚷着：“还说是好朋友呢?”
(1)说说你结交朋友的原则。
(2)交友应该掌握哪些主要的方法和要求?
第2篇：第四课政治总结
第四课政治总结
简答题:
1.民族风俗习惯是怎样形成的?
1风俗习惯的产生与形成是各民族经济、政治和文化生活的一种反映；○2有什么样的社会历史条件就会答:○
3由于居住的地理条件、气候条件等自然环境的不同，风俗习惯也有显著的差产生与此相应的风俗习惯；○
4一个民族的历史经历和宗教信仰对风俗习惯的产生与形成有深刻的影响。别；○
2.民族风俗习惯是什么？
答:指各族人民群众在衣饰、饮食、居住、生产、婚姻、丧葬、节庆、礼仪等物质生活和文化生活方面广泛流传的喜好、风气、崇尚和禁忌。
3.民族风俗习惯的特点是什么？
1民族风俗习惯具有相对的稳定性；○2广泛的群众性；○3民族性；○4很强的敏感性。答:○
4.如何尊重民族的风俗习惯？
1尊重少数民族的风俗习惯，首先要从思想上认识它的重要意义；○2要落实到具体行动中，要从日常生答:○
3必须使少数民族享有、保持或改革本民族的风俗习惯自由。活的一言一行中体现出来；○
5.宗教与迷信的区别？
1宗教虽然是唯心主义的，它与迷信虽然都是有神论，但两者是有区别的。宗教活动是指在宗教活动场答:○
2迷信则是指神汉、所以及按宗教习惯在教徒自己家里进行的。诸如：拜佛、诵经、烧香、礼拜等活动；○
3我国政府历来将宗教与迷信严格区分开巫婆算命先生等利用封建迷信愚弄群众，危害社会治安的活动；○
来。正常的宗教活动受到保护，而迷信活动则必须制止。
6.党的宗教基本政策是什么？
答:尊重和保护宗教信仰自由，是我国政府对宗教问题的基本政策。
7.党的宗教政策是什么？
答:中华人民共和国国民有宗教信仰自由，任何国家机关、社会团体和个人不得强制国民信仰宗教或者不信仰宗教。不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动，任何人不得利用宗教进行破环社会秩序，损害公民身体健康，妨碍国家教育制度的活动，宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
8.如何理解党的宗教政策？
1每个公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；○2有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗答:○
3在同一宗教里面，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；○4有过去不信教而现教的自由；○
在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。
9.宗教的实质是什么？
答:要使宗教信仰成为公民个人选择的问题，成为个人的私事。
10.青少年在学习党和国家的宗教政策时要记住什么？
答:一是我们要在言行中认真贯彻国家的宗教政策，尊重各民族合法的宗教信仰和宗教政策，使我国各民族在祖国大家庭里和睦相处；二是树立正确的宗教观，对宗教要有正确的认识，我们要从小注意科学世界观，掌握丰富的科学知识，不断提高思想道德素质和科学文化素质，努力用科学的方法探索和认识物质世界；三是青少年要清醒的认识到，境外敌对势力和民族分裂势力蓄意利用宗教煽动群众破坏民族团结的严重性，应该坚决抵制利用宗教从事违法犯罪活动。
11.我国为什么要实行宗教信仰政策？
1要认识、研究和处理我国的民族问题，就离不开宗教问题，就必须正确认识、妥善引导和处理各民族答:○
2要引导爱国宗教团体和人士把宗教与爱国结合起来，把宗教活动纳入宪法和的法律范的宗教信仰问题；○
3宗教信仰自由政策是中国共产党根据马克思列宁主义理论制围、逐步引导宗教与社会主义事业相适应；○
4我国实行宗教信仰自由的根本出发点和落脚点就是要大力加定的，是符合我国国情和人民利益的政策；○
强广大信教和不信教群众的团结，把他们的力量凝聚到建设有中国特色的社会主义事业上来。
第3篇：人教版九年级上册政治第四课知识点总结
1.基本国策：对外开放，计划生育，保护环境和节约资源。2.发展战略：可持续发展战略，科教兴国和人才强国。
3.怎样对外开放?（1）坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。（2）我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济政治文化等各个方面都开放。（3）把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。（4）我们要坚定不移的坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。4.为什么要对外开放？对外开放的意义：中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。5.人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。
6.人口国情：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要
第4篇：一年级语文上册第四课教案
一年级语文上册第四课教案
课题：
4、古诗两首第一课时
课型：新授
教学目标：
1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。
教学难点：认识生字“醉”和书写“声、处”。
第8课时
一、谈话导入
1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说）
2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学习两首描写春天的古诗。
3、板书课题，学生认读生字“古”、“诗”、“首”。
4、下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：春晓，指导读准“春”的读音。
二、初读感知
1、老师范读。
2、学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。
4、谁勇敢的站起来读给大家听一听？（多请几位学生读
第5篇：第四课四年级上册音乐教案
第四课：走进童话世界
一．教学目标：
1、激发学生阅读童话故事的兴趣。2、学生学会自己阅读的一些基本方法。3、形成良好的读书习惯。二．教学重点、难点：
1、激发学生阅读童话故事的兴趣。
2、形成良好的读书习惯。教学准备：
故事《萝卜回来了》、《惹事的小青蛙》、《小羊过桥》。课件，卡片，故事书。三．教学过程：（一）、导入：
1、同学们，你们读过童话故事吗？你眼中的童话世界是怎样的？
2、今天，老师想跟你们一起去童话世界，你们愿意带上老师吗？那就让我们一起走进„„（童话世界）
（二）、指导阅读：
过渡：出示萝卜图，小朋友们看看，谁来迎接我们了啊？
1、课件展示故事《萝卜回来了》。
2、读题，解“萝卜回来了”多好听的名字啊！看到这个故事的名字，你觉得这个名字怎么样？你急着想知道什么？（学生提问，师相机出示准备好的问题卡片
第6篇：初二政治上册教学计划
初二政治上册教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的初二政治上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二政治上册教学计划1
一、班级情况分析：
初二年级6个班，在上学期学习当中已经初步掌握认识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。
他们处于青春期，冲动热情，对法律知识比较缺乏，对于公民应该如何行使权利也不了解，对教材所讲知识往往不能深刻理解、理性理解。
学生已经形成一定的习惯，在这个阶段需要对其进行矫正，使其向着良性方向发展。
二、教材分析：
初三政治上册的教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特
第7篇：初二上册政治教学计划
初二上册政治教学计划
对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，政治网为大家编辑了初二上册政治教学计划，希望对大家有所帮助。
一、对应的课标内容
“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服‘逆反’心理。”
二、教学内容
本框题主要内容为两目：(一)架起理解的桥梁，讲如何与家长沟通商量、沟通商量的要领;(二)交往讲艺术，主讲与父母交往的艺术，自己应有的胸怀。
三、教学目标
1、【知识目标】、
探索解决亲自冲突的途径和方法，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处。
2、【能力目标】
学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
3、【情感、态度、价值观目标】
通过学生
第8篇：初二政治上册教学计划
初二政治上册教学计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编帮大家整理的初二政治上册教学计划，希望对大家有所帮助。
初二政治上册教学计划1
老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了鲁教版八年级政治第八单元教学计划模板，希望对大家有帮助。
一、教学目标
(一)情感、态度和价值观：
①培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识
②自觉学习宪法、遵守宪法、宣传宪法，维护宪法的尊严与权威。
③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。
(二)能力：
①知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
②认识宪法的作用及其法律地位，培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩
