第1篇：中班拉拉钩的教案
中班拉拉钩的教案
为了让孩子学唱歌曲，并尝试用不同的表情来表现歌曲前后两段不同的情绪。分享了中班拉拉钩教案设计，欢迎参考！
设计意图：
每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气。通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康，为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐，我设计了本次活动《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身边经常发生，孩子有一定的经验感受，我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做好朋友是一件快乐幸福的事。
活动目标
1．感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2．探索在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。
3．懂得朋友间要友好友好相处、互相团结，感受朋友间友好相处的快乐。
活动准备
1.录音机，音乐磁带《拉拉钩》。
2．生气和高兴的表情图
活动过程
一、帮助幼儿回忆已有的情绪经验，引起学习歌曲的兴趣。教师：你和好朋友之间发生过不高兴的事情吗？不高兴的时候你是什么样的？（生气或做生气的表情）后来和好了，你的心情又是什么样的。（高兴或做高兴的表情）教师：如果你和好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法可以解决?
二、学唱歌曲《拉拉钩》。
小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉拉勾，就是好朋友了。
（一）教师播放歌曲《拉拉勾》音乐，引导幼儿关注歌词内容。
师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后发生的事情，请你们仔细听，歌里唱了什么？（学习歌词）
（二）教师有表情地演唱歌曲，引导幼儿对比歌曲中的情绪变化。
师：嗯，你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来唱一遍，你们可要仔细听哦。
（三）教师引导幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的`唱法演唱前半部分，用活泼、轻快的唱法演唱后半部分)。
分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
１．第一段，师：假如你真的生气了，你的朋友也生气了，你们会怎样？
想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪）。
２．第二段，师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思该怎么唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪）
３．整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
三、尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉勾》
１．幼儿分乐句创编动作和表情。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
2．播放音乐磁带，鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉勾》
四、活动结束
孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲《拉拉勾》，而且还和好朋友一起表演，你们开心吗？对，我们不能因为一点矛盾就生气，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结友爱。让我们和自己的好朋友抱一抱吧!
第2篇：中班艺术活动《拉拉钩》
中班艺术活动
《拉拉勾》（歌唱活动）
设计意图
每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气，通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐。我设计的本次活动《拉拉勾》。《拉拉勾》选自幼儿身边的经常的事，孩子有一定的经验感受。我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福的事。
活动目标：
1．学习有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情绪的变化。
2．懂得朋友间要友好相处、互相团结，并感受朋友间友好相处的快乐。活动重点：
理解歌曲内容，能有表情地演唱。活动难点：
在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。活动准备：
《拉拉歌》课件 活动过程：
一 准备活动：听音乐拍手做律动。二 熟悉歌词。
1．欣赏课件、情感体验
.教师播放课件讲述小故事：有两个小朋友在一起做游戏，不小心碰到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！两个小朋友生气了，他们谁也不理谁了。唉！没有朋友感觉真没意思，我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩，他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏，真快乐。师：（1）这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事情？
（2）那么他们和好了吗？你是怎样看出他们和好的？ 2．交流讨论：
（1）你遇到过这样的事情吗？（幼儿结合生活经验进行讲述）
（2）当你生气的时候时怎么样的？你们是怎么和好的？（引导幼儿说出和好的多种方法）和好之后你的心情怎么样？ 三 学习歌曲《拉拉勾》
引导语：小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉拉勾，就是好朋友了。对不对？
1.教师播放《拉拉勾》音乐，幼儿认真倾听，并感受歌曲前后两部分不同情绪。师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情，请你们来听听歌曲是怎么样的！提问：请小朋友仔细听一听，感觉一下这首歌曲的前后两部分在情绪上有什么不同？
2.教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好的。师：嗯。你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来范唱一遍，你们可要仔细听哦！四 拓展幼儿思维，引发幼儿想象；
分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。）
2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。）
3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
五 即兴表演
幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。六 活动结束
孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲《拉拉勾》，而且还和好朋友一起学习、表演，你们开心快乐吗？
那平时我们要不要和好朋友友好相处？能不能因为一些矛盾就生气不理对方呢？对，我们不能因为一点矛盾就生气，我们要怀有一颗宽容的心来原谅别人的过失，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结友爱。现在就让我们和好朋友一起来一个友好的拥抱吧！
今天的音乐课到此结束，小朋友回家后把这首《拉拉勾》带回家唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，也和他们拉拉勾成为好朋友好不好呀？那现在就让我们和小伙伴一起随着音乐小手拉着小手回到我们自己的教室吧！小手拉好了没？我们出发啰„
活动延伸：
1、表演区中提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
第3篇：《歌曲拉拉钩》说课稿
《歌曲拉拉钩》说课稿
一、教材分析
我今天说课的内容是大班音乐：歌曲“拉拉钩”。这是一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。歌曲是2/4拍节奏，我们知道节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪，因此知识点是：2/4拍节奏的强弱特点及歌曲中运用的两个主要的节奏型 ▏X X X ▏、▏ X O ▏。掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。
根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。制定了三个教学目标：
1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体
第4篇：大班活动：拉拉钩
大班活动：拉拉钩（推荐7篇）由网友 “有有” 投稿提供，以下是小编为大家整理后的大班活动：拉拉钩，希望对您有所帮助。
篇1：大班活动：拉拉钩
大班活动：拉拉钩
活动目标：
1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲。
2、懂得控制自己的情绪，学会解决矛盾，愉快地与同伴相处。
重点：
尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲部分的不同情绪。
难点：
学习控制自己的情绪，学习解决矛盾的方法。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
一、图片导入（环节意图：通过故事引发孩子对活动的兴趣，并通过简单的交流讨论了解一些不让自己生气的方法）
1、今天我带来了一个朋友，她叫菲菲，看菲菲怎么了？――生气了
2、故事导入。（对啊，菲菲生气了，玩玩具的时候和姐姐发生了矛盾。）
3、你和朋友发生不开心，生气的时候会用什么办法不生气呢？
第5篇：幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉钩》
幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉钩》
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉钩》，欢迎大家分享。
活动目标： 1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3.体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备： 录音机、音乐磁带《拉拉勾》
活动过程： （一）教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？
2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？
3.教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？
第6篇：大班音乐活动：拉拉钩
音乐活动：拉拉钩
活动目标：
1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同的速度、表情，及简单的动作来表现歌曲。
2、懂得控制自己的情绪，要和同伴友好相处。
活动准备：
两个小朋友抢玩具情景表演、歌曲磁带.活动过程：
一、“表情歌”导入
师：如果你高兴的话会用什么表情？生气呢？我们来听一首表情歌，把这些表演出来好吗？（幼儿跟着音乐做相应的动作，并表现相应的表情。）
二、欣赏歌曲、情感体验
1、“两个小朋友抢玩具的情景”讨论：这两个小朋友怎么了？你是怎么看出来他们是生气了呢？他们后来怎样了呢？和好了吗？下面请小朋友来听一首歌曲，听完你就知道了。完整欣赏，提问：他们和好了吗？
2、欣赏教师演唱《拉拉钩》。引导幼儿讨论：师：开始两个小朋友怎么了？歌里怎么说的？你来试试看！（翘嘴巴）后来他们和好了吗？是怎么和好的？ 那这
第7篇：幼儿园大班《歌曲拉拉钩》说课稿
幼儿园大班《歌曲拉拉钩》说课稿
作为一名老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《歌曲拉拉钩》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说教材：
1、教材来源：歌曲《拉拉勾》是《家园共育资源包》中大班下学期的一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。
2、活动目标：歌曲运用了切分音和休止符来表现幼儿的情绪变化，因此把握好这些也是学好这首歌曲的关键，因此我设置了以下目标：
（1）感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
（2）探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
（3）体验与同伴合作表演的快乐，培养幼儿爱护动物，和动物作朋友的情感。
3、活动重难点：《指
第8篇：大班音乐歌曲拉拉钩说课稿
大班音乐歌曲拉拉钩说课稿
一、教材分析
我今天说课的内容是大班音乐：歌曲“拉拉钩”。这是一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。歌曲是2/4拍节奏，我们知道节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪，因此知识点是：2/4拍节奏的强弱特点及歌曲中运用的两个主要的节奏型▏XXX▏、▏XO▏。掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。
根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。制定了三个教学目标：
1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。
2、引
