第1篇：7美丽的田园教案 (北师大版一年级上册)
美丽的田园
〖教学目标〗
1.培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。
3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
〖教学难点〗：提出数学问题，体会生活中处处有数学。
〖教学过程〗
(一)导入激趣
1.创设情境，练习口算。
师：同学们听过《丑小鸭》的故事吗?
出示画面：一只丑小鸭抬头仰望着天空中飞过的白天鹅，眼里流露出悲伤、郁闷的眼神。
师：丑小鸭多想变成美丽的白天鹅啊，你们愿意帮助它吗?
学生脱口而出：愿意。
师：怎么帮呢?你们看，每只丑小鸭都带有5道口算题，只要同学们把这些题目都解答对了，就会有一只丑小鸭变成美丽的天鹅。试试吧!
逐一出示口算题(20以内的加减法口算)。
5道口算题得数正确后，就有一只丑小鸭变成美丽的天鹅。学生积极性更高了。
2.铺垫引入。
师：丑小鸭变成美丽的天鹅后，高兴地与同伴们一起飞呀飞，来到了一个美丽的地方。(板书课题：美丽的田园)
(二)发现问题，解决问题
师：美丽的田园里都有什么?看到这么美的环境，你想说些什么?
生1：我们不能乱砍树，要爱护树木。
生2：不能随便乱丢垃圾。
师：听了同学们的话，老师真高兴，你们小小年纪就已经懂得了要保护环境，真了不起。从图上，你获得了哪些数学信息?
学生反馈。
生1：湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅。
生2：天空中有12只小鸟，树上有5只小鸟。
……
师：你能提出哪些数学问题?
学生先互相交流，然后反馈。
生1：湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅，一共有几只天鹅?(教师板书)
师：谁会解答这个问题?并说说你是怎样想的。(8+6＝14)
师：谁能提出不同的问题?
生2：草地上一共有11只羊，白羊有6只，黑羊有几只?(教师板书)
让学生解答这个问题，并说想法。
生3：11-6＝5，11只羊去掉白羊，剩下的就是黑羊。
生4：5+6＝11。
这个算式很特别，出乎我的意料，我让学生说说自己的想法。
生4：6只白羊加上5只黑羊就是11只羊了。
师：那你的答案是?xkb1.com
生4：6。
师：你的答案在加号的后面，我们用括号把它标出来，醒目一些，好吗?
学生满意地坐下。
生5：湖的左边有9棵树，湖的右边有7棵树，……
其他学生有不同意见，打断了他的发言。
生6：湖的右边应该是8棵树，这儿还有一棵。
生7：不止8棵，还没画完。(画面湖右岸远处有7棵树，近处一棵树只画了一半，学生认为湖右岸近处应该还有几棵树。)
师：这位同学的想像力真丰富，不过，我们就看屏幕上出现的，好吗?
教师带着学生一起数一遍，并板书：
湖的左边有9棵树，右边有8棵树。
师：你能提出哪些问题呢?
生8：一共有几棵树?
生9：湖的左边比右边多几棵树?
生10：湖的右边比左边少几棵树?
学生继续提问，解答问题。
师小结：每个同学都在积极地动脑筋，提出了许多问题，真棒!老师想同学们在生活中也一定是个有心人。
(三)练习：学生独立完成“练一练”的第2题。
(四)课堂小结新课标第一网
同学们，只要认真观察，爱思考，就会在生活中发现许多有趣的数学问题。
第2篇：美丽的田园 教案教学设计(北师大版一年级上册)
教学目标：
1、 1、据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。
2、 2、运用所学的知识解决实际问题，培养初步的解决总是的能力。
3、 3、能根据一个加法算式写出两个减法算式。
教学重点：运用所学知识解决实际问题。
教学难点：根据图画，提出简单的数学问题。
教学准备：投影
教学过程：
一、 一、创设情境，提出问题
1、 1、出示图画，描述景色：在田野上有一条小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂密的树林，有一片草地，草地上羊在吃草，鹅儿在休息，草地上还盛开着一些美丽的野花。在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽！
2、看一看，想一想，你能提出哪些数学问题。
二、自主合作，解决问题
1、学生提出数学问题。
2、让学生独立思考解决同学提出的问题。
3、交流。
三、实践应用，拓展延伸
1、指导完成练一练第1题。
（1）出示图片，让学生观察，说说你能题出什么问题？
（2）解决问题。（同桌讨论）
（3）完成书上的填空题。
2、指导第2题。
（1） （1）指导学生理解题意。
（2） （2）学生独立完成。
3、指导第3题。
（1）观察图，理解题意。
（2）小组讨论：换一个数，说一说。
（3）交流（合理就应鼓励）
四、总结：你学会了什么？怎样学会的？
第3篇：(北师大版)一年级数学上册教案 美丽的田园 2
美丽的田园
教学目标：
1.使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。
2.使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。3.培养学生的环保意识。
教学重难点：
提出数学问题，体会生活中处处有数学。
教具准备：
电脑课件、情境图。
学具准备：
图片、固体胶。
教学过程：
一、创设情境，铺垫导入。1.谈话
师：小朋友，你们听过《丑小鸭》的故事吗？（丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅）2.口算
师：那是个很动人的故事。今天，我们就让这个美丽的童话在我们的身边变成现实吧！大家请看，这里有8只丑小鸭，每只丑小鸭都带有2道题，只要同学们把题目都答对了，它就会变成美丽的白天鹅。你们愿意帮助它们吗？ 3.导入
师：大家真棒！你们看，丑小鸭都变成美丽的天鹅了，它们高兴极了，展开翅膀飞呀飞，飞到哪了呢？（课件显示“美丽的田园”）哇！
第4篇：新北师大版一年级上册数学美丽的田园教学反思
数学来源于生活，认识到这点，不仅仅是为了更好地帮助我们学习数学，更重要的是在联系生活、理解数学的过程中，体会数学与生活的密切关系，从而激发学生不断寻找数学问题，不断求异创新，不断解决生活中的实际问题。因此在一入课时，我就鼓励孩子去发现、解决数学问题，有意识地培养学生的创新精神。
光看一张图提问题是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图变成了动画，由智慧老人前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生的学习兴趣。
在教学中，我发现学生很乐意接受这种形式的教学，往往通过小动物的言语几多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他的目光，同时也抓住学生乐于追求刺激，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入到学习上，一点走神的机会都不给他。使每个孩子都感受到这堂课充满神
第5篇：新北师大版数学一年级下册教案 美丽的田园
美丽的田园
学习内容：北师大版小学数学一年级下册13-14页。学习目标：
1.在美丽的田园的情境中进一步巩固20以内的进位加法和退位减法，达到计算正确与熟练，并能解决与相关的应用题。
2.能在具体的情境中提出简单的数学问题并会解决简单的实际问题。学习重点：运用所学知识解决实际问题。学习难点：能根据情境提出简单的数学问题。学具准备：教材情境图（课件）学习过程：
一．创设情境，提出问题，解决问题。
师：同学们，听过丑小鸭的故事吗？（听过）丑小鸭听说咱们班同学非常聪明，想出题考考你们，如果你们全答对了，他就能变成白天鹅，你们想让它变成白天鹅吗？（想）那你们有信心答对吗？（有）好请同学们看大屏幕，幻灯出示题，请同学回答。
师：同学们都答对了，下面我们一起看大屏幕。新|课 | 标|第|一| 网
师：出示“美丽的田园”
第6篇：北师大版小学数学一年级《美丽的田园》
美丽的田园
教学目标
1．使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系． 2．创设生动有趣的情境，激发学生学习数学的兴趣． 3．渗透算法多样化的思想，培养学生的协作精神和创新能力． 教学重点
从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系． 教学难点
从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系． 教学过程
一、活动一：创设情境，培养学生发现问题的能力．
教师谈话：同学们，告诉你们一个好消息，智慧老人用他的智慧赢得了一个美丽的田园，你们想去游览一番吗？
可智慧老人说他最喜欢能发现并尝试自己解决数学问题的孩子．你们如何做呢？（引导学生提出数学问题）
生：我们班有41名同学． 生：男同学比女同学多2人． 生：汽车的轮子是圆的． 生：国旗挂在黑板的上面．
二、活动二：巩固已学过的知识，并通过创设生动
第7篇：北师大一年级上册美术教案
第一单元 你、我、他
单元概述：
学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时进行集体主义教育，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。通过介绍自己和欣赏画像，在歌曲的伴奏下完成简单的绘画任务。课时安排：6课时
课题一 你 我 他
教学目标：
1、有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此熟悉。
2、初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。
3、学生能用自己的双手表现出不同的手影，启发学生发挥想像创编出各种手影。
4、过了解十个手指之间的密切关系，从而深化同学们之间的和谐关系，加深友谊。学会演唱歌曲《巧巧手》。
5、将手形的轮廓概括成具体形象并进行平面装饰，发展学生形象思维的能力。通过
第8篇：北师大一年级数学下册_美丽的田园_教学设计
美丽的田园
金安苑学校
孙建红
一、教学内容：
北师大版一年级下册13--14页《美丽的田园》
二、教学目标：
1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、培养学生从现实的情境中出发并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
三、教学重点：
掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，并能正确的进行计算。
四、教学难点：
培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义，体会数学学习中的乐趣。
五、教学方法： 探讨法、合作交流法
六、教学具准备： 师：多媒体课件 生：练习本
七、教学过程：
一、导入新课：
同学们，你知道现在是什么季节吗？（春天）大家看，春天是多姿多彩的季节，田园里的小动物在悠闲地玩耍着，让我们跟着笑笑和淘气的脚步一起
