第1篇：矛盾与冲突中有亲情的作文
矛盾与冲突中有亲情的作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的矛盾与冲突中有亲情的作文，希望能够帮助到大家。
人世间，最可贵的就是亲情。亲情……他们总会在最危急的时候出现。下面，就是一个另人痛苦流涕的故事。
512汶川地震后，抢救人员在废墟里发现了一位母亲，那时她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进这位母亲的.身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。
在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。 发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标
还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。
记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。
亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
…….
因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台;亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
第2篇：矛盾与冲突作文600字
矛盾与冲突作文600字
矛盾是生活中十分常见的现象，只要处理好矛盾，控制好心情，福兮祸之所伏，坏事也可能会变成好事。
我以前看过一本书，叫做《肚皮上的塞子》，讲的就是每个人之间都会发生矛盾与分歧。在这种情况下，少不了发怒动气，而一位博士就发明了一种塞子。安在肚子上，一生气，肚子就会胀大，这时取掉塞子，所有的矛盾就会烟消云散。当然，这是作者的幻想，在现实生活中，怎么可能真的在肚皮上安塞子？但如果我们能够退一步海阔天空，那么生活中的矛盾就会少得多了。
尽管每个人都知道这个道理，几千年以来，我们也都学着谦让，但矛盾与冲突不可能消失，这是人的本性。多数人都认为，凭什么我先退步？这不是多没面子吗！就是这样，在怒气极盛的时候，哪儿还有什么谦让退步！
在生活中，往往有这样一些事，起因我们都已经忘了，可结果却记得清清楚楚。这就是一个最好的证明，有时你完全可能跟别人的`分歧以致可以闹到无法挽回的结果。其实，这些恶魔的种子，可能只是很小很小的冲突。我就有这么一件事，直到现在都记忆犹新。起因我已经完全不记得了，只记得当时我还扬言要去找远在故乡的奶奶，当时我气得热泪直流。有些不必要的矛盾，却让你心碎，让爱你的人痛心。
还有一次矛盾，就发生在去年夏天。我想让在蒲江的妹妹当成都来玩耍，而且在清明节时就已经跟姑姑和妈妈说好了。只是当了暑假，姑姑和妈妈都不同意了，我很生气，凭什么说话不算话？可是我也没有办法逆转妈妈的想法，当时我只把自己关在房间里哭。现在想起来，妈妈还是顾及我的心情，专门打了电话，让妹妹来。有时候，当时生气了，就觉得别人对不起你，只待到别人对自己好的时候，才会觉得自己太错了。
有一句话是这样说的，在你生气的时候，先数到十，如果真的非常生气，就先数到一百。
对于矛盾，它不可能完全没有。但我认为，产生矛盾后，当务之急是控制矛盾，退一步海阔天空，不要让它发生至自己不能挽回的程度。
第3篇：和谐社会中的矛盾与冲突
和谐社会中的矛盾与冲突
中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议，全面分析了形势和任务，提出了要构建社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。
要构建社会主义和谐社会，就要妥善处理社会中的矛盾与冲突。目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，从矛盾性质上来说这些矛盾是我国社会蓬勃发展中的人民内部矛盾。具体来讲主要有：城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口资源环境压力加大；就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题比较突出；体制机制尚不完善，民主法
第4篇：冲突处理与矛盾解决 教案
课题：冲突处理与矛盾解决 课时：1课时 课型： 分组讨论 授课老师：冯进云
一、教学目标
1、使学生掌握处理好自己矛盾和冲突的方法；
2、能妥善处理矛盾和冲突；
3、能有效的防范冲突的发生；
4、培养学生在和同学相处过程中的修养和品质。
二、教学重难点
1、了解化解矛盾冲突的方法；
2、妥善处理好矛盾冲突。
三、教学过程
将学生分为四个小组，每个组选出一个发言者，一个纪律委员。并从中选取几位同学做表演准备。
1、由老师主持，问：同学们生活中都遇到过矛盾和冲突吗？你们都是如何解决的？（每组讨论5分钟，给出建议，由发言者发表本组观点）（共10分钟）
2、老师对每组的观点给予表扬和指导，并给出几个不同的场景，由选出的几个同学来表演。观看的同学必须要把场景中冲突发生的原因和应该如何处理写出来，并分享给大家。（20）
3、老师总
第5篇：呼叫中心管理的矛盾与冲突
呼叫中心管理的冲突与矛盾
一、呼叫中心质量管理的必要性 呼叫中心从建成的那一天起，呼叫中心的质检功能就开始伴随着它。似乎在设计呼叫中心业务功能时，质量检测是必不可少的一项内容，其实这样理解质量检测是一个误解。本人有幸在八十年代末就开始进行了呼叫中心的设计工作，并且担任过许多大型呼叫中心的总设计师，在电信行业实施过北京、广州、上海等电信部门的114系统、1000客户服务系统及其他行业各种类型的呼叫中心系统。当时提出及设计呼叫中心系统的质量检测功能是在一个背景下提出来的。114系统也好、1000号系统也好、呼叫中心系统也好，它们都是客户服务系统，在这些系统中，服务者不光是大量的从事客户服务的工作人员，还有大量的各种设备。如：各种类型和型号的、不同厂家生产的交换机、计算机，坐席终端、语音设备等等，如何
第6篇：岗位职责冲突矛盾（精选6篇）
第1篇：矛盾和冲突教学设计
个人整理，仅供个人学习使用
《矛盾和冲突》教案设计
肥乡县第三中学
高秉林
一、教材内容、地位及作用
本课是教育科学版八年级下册第五课《公私之间》第二框题的内容，课文重点阐释了个人利益与公共利益之间的矛盾和冲突，以及在二者的矛盾与冲突中，个人和集体如何做出正确抉择的方法与技能。
内容上，承接上一课《共同的需要》，在明确了公共利益与个人利益的前提下，进一步说明了二者之间的关系，为下一课《公共利益的维护》提供了理论基础和实践指导，是其落脚点和归宿。
二、学情分析
我校初二年级学生总体基础较好并对思品课兴趣浓厚，通过一年多“围坐式”小组合作学习的培训，已经初步具备了合作学习和自主学习的能力，具有良好的学习习惯，小组合作学习模式和基本环节已基本成型。但由于学生的身心发展水平和生活阅历的局限，
第7篇：大学生的自我意识的矛盾冲突与自我探究
大学生的自我意识的矛盾冲突与自我探究
作为当代大学生，我们生活在一个经济繁荣、物质生活丰富充足的时代，在物质生活方面，我们可以说是幸福的一代；但是，经济的繁荣也带来了思想的开放和价值观的多样化，相对落后的教育体制、充斥着各种思想的书刊杂志、花样百出的影视媒体„„面对这一切，意识尚未成熟对新鲜事物无免疫力的我们常常会被误导甚至走入各种各样的误区；作为即将跨入社会的当代大学生，我们开始觉得迷茫，觉得无助，价值观出现混乱，产生强烈的自卑或自负的不健康心理，这一切都直接影响着我们今后的生活和工作。以上的一切负面影响，究其原因，主要是大学生的自我意识的矛盾冲突所造成的。
自我意识是作为主题的我对自己，以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识，自我意识是个性组成的一部分，是个性形成水平的标志，也是推动个
第8篇：如何协调任课教师与学生的矛盾与冲突
如何协调任课教师与学生的矛盾与冲突
作为班主任，应该如何协调任课教师与学生的矛盾与冲突？
班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，它既是一门科学、也是一门艺术。(《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》)在琐碎繁杂的班主任工作中，努力协调好各任课教师，是班主任不容忽视，而且是必须承担的一项重要任务。
一、协调工作的重要性和必要性
班主任工作不能一个人唱独角戏，一个再有能力的班主任，如果忽略了各任课教师的重要性，工作开展就不会顺利。
鉴于班主任与各任课教师共同承担教育学生的责任，班主任和任课教师荣辱与共、水乳交融。由于教育对象上的同一性、教育目的上的统一性、教育方式方法上的互补性，班主任与任课教师存在着建立和谐人际关系的良好基
第9篇：大学生自我意识的矛盾冲突与自我探究
大学生自我意识的矛盾冲突与自我探究(1)
石范嫦
自我意识是作为主体的我对于自己，以及自己与周围事物的关系，尤其是自我的认识。自我 意识是个性组成的一部分，是个性形成水平的标志，也是推动个性发展的重要因素。个性是复 杂的，多层次动力结构，组成这个结构的各个部分在发展中不断变化着，不断相互作用着，时 而增加一些新的特征，时而克服或消除一些特征，而使个性各个部分整合、统一起来的核心力 量是自我意识。大学生自我意识得到越来越多人的重视与关注，正确认识自我、探究自我，是 个体发展的最重要的前提。
一、自我概念的发展及特点
自我概念是对自己及自己与周围环境关系的认识，包括对自己存在的认识，以及对个体 身体、心理、社会特征等方面的认识。这种认识是个体通过观察、分析外部活动及情境、社会 比较等途径获得的，是一个多维
第10篇：如何面对友谊中的矛盾与冲突
如何面对友谊中的矛盾与冲突？
美国著名文学家爱默生说过：“友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。”友谊跨越了岁月与国界，至今很多友谊故事为人津津乐道。古有伯牙子期高山流水谱知音，今有马克思与恩格斯的革命情谊。一段真正的友谊必然是需要经过磨砺和洗涤的，经受住考验的友谊才能焕发出最耀眼的光辉。真正的友谊是神圣而可敬的，但培养出友谊之花的不是神，却是人，当观念相左之时，当异议突显之际，如何来面对友谊中的矛盾，如何化解冲突，而使得友谊真正万古长存呢？
1.多沟通，少回避
有些朋友在发生矛盾时容易选择冷战，一来默默坚持了自己的立场和观点，二来避免了关系的更加恶化，因而选择僵持不下地冷着对方。然而，这毕竟是消极的方式，不能达到长久解决问题的目的。而只有积极有效的沟通，才能从本质上化解矛盾冲突。而有了沟通，人才可
