第1篇：贺卡设计教案
贺卡教案
教学目标：
(1)、知识和技能目标： 了解贺卡的功能，分析贺卡的构成要素，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。
(2)、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。
(3)、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。启发学生感受生活中人与人的美好情感。
教学重点：
贺卡知识介绍为本课的教学重点是由于：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学难点：
贺卡的构图安排与材料的选择，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的，重视手绘的技术的把握。
一、教学对象分析
初中一年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，通过本课的学习，能让学生从理论的角度对贺卡有较深刻的认识并运用
到实践中，从而培养学生对贺卡的兴趣。
二、教法与学法分析
1、教法分析：遵循“教学主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思路，我将采用谈话法、欣赏法、讲授法进行讲解，了解学生思路，引导学生发现问题，通过老师的讲解与分析解决问题，突破重难点。
2、学法分析：遵循“学为主体”的教学思路，通过谈话与欣赏，激发学习兴趣，在对图片和实例的观察与比较过程中理解和学习知识点，最后在课后练习中巩固本堂课的知识。
三、教学时间安排
本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，在导入新课中，为了吸引学生的注意力，通过提问使他们进入上课状态，所用时间为3分钟；在教学本课主要内容中，由于对贺卡知识的讲解与制作是本课的重点，所以用32分钟，最后用5分钟时间进行本堂课的总结。
四、教学过程设计 1.导入新课（3分钟）
一、谈话导入：
教师提问：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？ 学生回答：~~~~~（元旦）
教师总结：元旦也叫新年，再过几天就是2012年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。互相赠送新年贺卡就是人们表达美好祝福的方式。
你们见过贺卡吗？想看看吗？
二、作品展示，激发情趣
今天老师带来了一些自己制作的贺卡，请仔细看看，它们都是用什么材料制作的。一边展示贺卡作品，一边提问学生这些贺卡有那些形式。（随展示贴在黑板上）
（贺卡图片）
教师展示边提问学生：这些贺卡都用了什么样的形式制作？
教师边展示边讲解贺卡
教师写出贺卡的形式：单页、剪贴、镂空、折叠、开窗、立体~~~~（写在黑板上）
2.讲授新课（32分钟）
首先，为了让同学们能更好的学习、理解贺卡设计应讲解贺卡的意义和功能，通过学习制作贺卡,使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法,并知道贺卡能丰富人的感情,传播增进人与人之间的情感,亲自设计制作的贺卡是无比珍贵的。
接下来就是讲解本课的一大重点：
1、贺卡的概念。（5分钟）
贺卡又称贺片。它是亲朋好友之间在喜庆节日里传递信息、联络感情、表示祝贺的一种信物。贺卡由图形、祝词两部分组成。一帧别具风格的贺卡是艺术形式与工艺形式较好结合的产物。它集趣味性、人情味、艺术性、工艺性为一体，具有观赏价值和纪念意义。所以一直以来向亲朋好友互相赠送贺卡都是受欢迎的一种表达祝福的方式。
2、贺卡的种类与结构形式。（3分钟）
通过向学生提问来了解学生对贺卡的种类和结构形式有怎么样的认识，并通过老师的讲解让学生了解贺卡的知识。（着重平面手绘，对课题的点明）
教师讲出贺卡的种类：贺年卡、圣诞卡、生日卡、尊师卡等~~~~~（写在黑板上）
3、引导学生制作贺卡
密切联系生活，通过生活中贺卡的作用，来引出本课的难点：贺卡的设计与制作要求，通过这一内容的学习，让学生在课堂上进行动手、动脑制作贺卡，以此来培养学生的实践能力。教师范画：在课堂现做的贺卡（图
片）
4、贺卡的设计与制作要求（2分钟）
介绍自制贺卡的方法，让学生了解自制贺卡的相关知识，进一步引导学生动手实践，来参与贺卡的制作。作业布置：
同学们做一关于元旦友谊的贺卡。
要求年：目的明确、主题鲜明、构思巧妙、形式新颖。
5、学生作业，巡视指导。（17分钟）
1、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
2、每个学生应充分发挥自己的创造才能，团体合作完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求学生自己设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
教师巡回指导，参与学生的设计与制作。
6、作业点评（5分钟）
展示写生作业好的贺卡作业:（图片）
让学生自己简单介绍自己制作的贺卡作品~~~
五、课堂总结：（5分钟）
通过这节课老师和同学们一起学习贺卡的知识和制作，使学生了解卡片的含义(最好可以和同学们一起说出来)是：贺卡又称贺片，它是亲朋好友之间在喜庆节日里传递信息、联络感情、表示祝贺的一种信物。贺卡由图形、祝词两部分组成。一帧别具风格的贺卡是艺术形式与工艺形式较好结合的产物。它集趣味性、人情味、艺术性、工艺性为一体，具有观赏价值和纪念意义。所以一直以来向亲朋好友互相赠送贺卡都是受欢迎的一种表达祝福的方式。
最后，通过学习了贺卡的设计和制作，让学生以后可以制作给自己的亲人、朋友，表达一份自己的心意。
板书：
1、贺卡的组成：文字、图案、色彩
2、贺卡的种类：贺年卡、圣诞卡、生日卡、尊师卡等~~~~~
3、贺卡的形式：单页、双页、镂空、折叠、开窗、立体
4、制作贺卡的方法：摄影的、剪贴的、色彩绘画
5、作业要求：制作一张元旦贺卡
要求：目的明确、主题鲜明、构思巧妙、形式新颖。
第2篇：贺卡设计教案范文
贺卡设计教案范文
教学目的：通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结友爱的美好情操。
教学重点：贺卡设计制作的方法步骤。
教学难点：贺卡的设计构思。
教学过程：
第一课时
一， 组织教学
检查学生学习用具的准备情况，强调在使用剪刀，刀子时要注意安全。
二， 引入新课
音乐《生日快乐》和贺卡欣赏引入课题：贺卡——设计
三， 讲授新课
1， 听听同学门的见解，请同学们自己想一想，说一说。
2， 教师结合图例讲解贺卡的'形式：
a.折页式 b.开窗式 c.单页式
3， 教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法：
a.摄影法 b.绘画法 c.拼贴法
4，教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。
贺卡一般又正面，内页，和底面组成。正面的设计很重要，它由独特的，寓意深长的图案和鲜明的卡名（贺词）组成。内页，底面的装饰比较单纯，一般把祝词套在装饰性的画面上。
四， 学生设计
在确定贺卡的形式，赠送的对象以及表现手法后，按以下步骤进行设计：
1， 用纸折成贺卡基本形。外形可设计成方形或房屋形，某一部分还可镂空，例如设计为小天窗等。
2， 构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用铅笔轻轻地描画出来。
3， 选择合适的材料开始制作。
五， 教师巡回辅导
六，学生展示作品（自评 互评）
七，教师小结，总结，提出希望…
第3篇：《雪地贺卡》教学设计 教案教学设计
教学目标：
1知识目标：掌握生字新词。
2能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
3情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。
教学重点：
1 掌握生字新词。
2能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
教学难点：体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。
教学过程：
一、认知阅读
1、导入：
小时侯，我们听到过许多童话故事，我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来许多的礼物，也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金鱼，然而，当我们的祈盼都没有实现时，我们是不是有点失望呢？可是你知道吗，有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：（《雪地贺卡》）
2、检查预习
指名让学生自主给文中的生字、词
第4篇：《雪地贺卡》教学设计 教案教学设计
教学目标：
1、了解作者的生平及主要作品。
2、懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想。
3、感受作者朴实自然的写作风格。
教学重点：
通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。
教学难点：
1、理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。
2、理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了？
教学方法：点拨法
教具：小黑板
教学内容及教学步骤：
一、导入新课：
下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。同学们想一想自己儿时下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：
板题： 《雪地贺卡》
二、了解作者：
本文的作者是鲍尔吉原野，请同学们读一
第5篇：《雪地贺卡》教学设计 教案教学设计
彭玉芳
一 回忆上文,导入新课.
1.师 ：雪人胸前的贺卡，引出了一个耐人寻味的故事。同学们，还记得上节课大家讨论的问题吗？第一次，我为什么替雪人回信？
生：（回忆上节课内容）：作者被刘玲关爱雪人的爱心感动了。
师：提升学生发言：当大家都沉浸在“堆雪人”的快乐游戏时，刘玲却把雪人当朋友，对雪人嘘寒问暖。这么善良，有爱心的孩子令作者格外心动。
师板书 ：格外心动 爱心
2．师：还有原因吗？
生：刘玲把雪人当朋友，和雪人说话，这样纯洁的童心唤起了作者对童年的回忆。作者想呵护刘玲的童心。
师：提升学生发言：刘玲纯洁的童心，唤起了作者对童年的回忆，作者放不下这件事，想呵护刘玲的童心。
师板书：童心
3．师小结：是的，这个充满爱心，童心的孩子，她眼里的世界是童话般的美好。故事的后来也让我们格外牵挂。这节课，让我们再次走近刘
第6篇：贺卡设计
课题：《贺卡设计》 教学目标：
学生通过了解贺卡的由来、功能内涵、种类和设计制作的意义，加深理解设计与生活的密切关系。
通过运用已学过点的纸立体构成和平面设计知识进行贺卡工艺设计制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。教学重难点：
贺卡设计构思与利用材料进行手工制作 教具准备：
教师：各种制作范作和纸质材料 学生：彩色卡纸、剪刀、双门胶 教学过程：
一、贺卡的概念
贺卡是亲朋好友之间在喜庆节日里传递信息、联络感情、表示祝贺的一种信物，它是由图形、祝词两部分组成。
二、贺卡功能
贺卡传达人们彼此间动人而微妙的情感，丰富社会大众的生活情趣。如新年卡，寄托对新的一年美好的祝愿。母亲节、父亲节之际儿女寄一张贺卡，表达对双亲慈鸟反哺的孝心等。
三、贺卡的种类与结构形式
1、种类（1）、节日卡—根据中外传统节日而
第7篇：贺卡教案
贺卡设计教案
富山九年一贯制学校
吕文英
课型：综合课
教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。
一、教学目的1、知识与技能目标：了解贺卡的用途、分类和其设计风格与赠送对象有关。认识到不同的节日文化内涵是贺卡设计制作的主要依据之一。
2、过程与方法目标：学习、掌握贺卡的制作方法，会利用生活中方便找到的材料巧妙设计、精心制作。
3、情感态度和价值观目标：在贺卡的形式和内容完美结合中表达自己真实的情感，从中感受美术表现的多样性。
二、教学重点、难点
重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：１、构图设计
２、恰当选择材料。
三、教具、学具准备
教具：自制各种示范贺卡；纸卡，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、等。
学具：纸卡，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。
四、教学过程
1． 组织教学：检查学具，2． 导入新课，板书课题。（同学们，过节日我
第8篇：贺卡教案
【活动设想】
此次综合实践活动通过让学生扯特定的时间一‘新年”，给自己喜欢的人制作贺卡，并能在贺卡上写句祝贺的话，使学生动脑、动手、动口，充分发挥学生的能动肚和创造性。培养学生的综合能力，提高综合素质，使学生在活动_卜，听、说、读、写能力得以谐调性的发展。
【活动目标】
1、培养学生动于操作能力。
2、培养学生听、说、读、写能力，提高语文综合素养。
3、培养学生感受到别人的爱心，心存感激。
活动时间：一课时
教具准备：多媒体
学具准备：剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸的人
活动过程：
1、创设情境、激发兴趣
2、播放音乐、请欣赏这几张贺}的漂亮图案和祝福语言，你还见过哪此不同类型的贺}?在哪见的?
3、师有个好建议：用门己灵巧的于制作贺}，送给n己最想送
4、小组讨论、扩报，师当记者采访(看贺}、激发学生的参与兴趣与积极
