第1篇：恰同学少年初中优秀作文
恰同学少年初中优秀作文
当尘埃早已落定，当童年的时光早已逝去，当年华绽放了容颜，再回首，往事悠悠。我亲爱的同学们，和你们在一起的日子，我想我们一辈子都不会忘怀。那些回忆，那些人和事，定会因时间的打磨而越来越美好。
年少轻狂，你们会和我一起放纵自我。青春期的孩子，难免有一些叛逆，更年期的家长，更是十分难缠。我和你们都是90后，都是处在青春期的叛逆的孩子。记得那时，我们会在一起讨论，要如何应对家长的更年期。“买延更丹。”“他们不吃啊。”多么幼稚的对白，但我却倍感珍惜，因为这些都是我们成长的见证。
迷失自我，你们把我拉回现实。记得那会儿，我像是得了什么病一样，精神恍惚，时常不知道自己在想什么，做什么，脑袋里的东西越来越乱，越来越偏激。我跟你们说“我不想活了”。“那就去死呗。”“我是认真的。”你们显然是被吓到了。后来，你们总是特别关心我，，关心我的所有。渐渐的驱除了我心中的恶魔。感谢你们，在我最失意的时候，陪着我，陪我走过最阴霾的.日子。
友情，我们之间最美的东西。那会儿，我们经常打架、打架，总像一群长不大的孩子。但我却很喜欢我们这群人就这样斗嘴，朋友之间哪会有意见总是一致的情况。即使是一个人的左脚还会经常拌右脚的。更何况是活生生的几十个人。我喜欢和你们斗嘴，那样子会很甜蜜。虽然只是一些小事，但我们在一起也叽叽喳喳谈得不亦乐乎。在那些大人的眼里也许会很幼稚，但又有谁知道，这是我们最眷恋的年华。
现而今我们即将毕业，今后也许会各奔东西，也许会不再相见，也许相见不如怀念，但请让我们永远铭记，人生中最美好的日子，是我们一起走过。
第2篇：恰同学少年初中作文
恰同学少年初中作文
月考过后，同学们紧张的神经得到暂时放松。自习课上，大家趁机疯狂一下，于是悄悄话渐说渐大。
月考可惨了，回家交不了差啊！
你比我还好一点儿，我呀，有竹笋炒肉吃啦。
还说考试干嘛，没考够啊？有没有带MP3来，借我听听。
渐渐地从考试谈到UFO，NBA，耐克，东方神起，科比。在那个精彩世界里，尽情的抒发自己的感受，尽情的散发自己年轻的思想的光彩。
这，就是我的同学们一群风华正茂的少年。
老师，别走！一下课，几个同学立即困住了正要溜走的老师，老师一脸的无奈：我下节还有课，你们让我回去喝一口水，有问题中午再说。然而，老师终于抵不过一连乞求色的同学，开始讲题。教室里很安静，同学们都在对着上课笔记冥思苦想。写字声、翻书声、讲题声，声声入耳，汇成一去积极向上的歌。
这，就是我的`同学们一群风华正茂的少年。
砰！随着一声枪响，起点的5名同学如离弦的箭，飞了出去，这是运动会上最激动人心的项目400米接力赛。我们班的同学，正奋力向前冲，风把他们的头发拂到脑后，我们班离终点近了，近了。跑道边的同学跳着，挥着显眼的衣服、帽子在终点扯着嗓子为运动员加油。当运动员冲过终点时，同学们欢呼雀跃，会然不顾踩着了别人的脚，才找了刚才挥过的衣服、帽子。
这，就是我的同学们一群风华正茂的少年。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。我们是继往开来的新一代，我们肩负着民族的希望。不经历风雨，怎么见彩虹？为了今天，为了明天，我们要不断地去拼搏！
第3篇：恰同学少年
《 恰同学少年》观后感
怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视连续剧，有很多想法„„纵观历史，任何一个国家在其发展与崛起的时候，它的年轻人都有一种特殊的精神风貌，这种风貌极富时代气息，正所谓“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”西班牙崛起时候的斗牛精神，美国的西部牛仔，前苏联的青年布什维克，中国的五四运动„„民族精神的复兴从来都是与时代青年的成长紧密结合的。那么，“和平崛起”时代的中国青年，该具有怎样的一种精神风貌呢？把个人奋斗融入到民族昌盛中，把个人命运注入到国家崛起中，这样的青年，必获得巨大的成长动力和与之相辅相成的成就感与幸福感。因为年轻，所以无畏；因为无畏，所以出发。无畏的他们在前进的路上，奏响青春赞歌，雄浑的歌声撒扬每一寸土地，使万物自惭形秽，
第4篇：恰同学少年
恰同学少年
沁园春 长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
1912年，辛亥革命！
1913年的中国，正是清王朝覆灭民国刚刚建立的第二个年头。旧的一切尚未打破，新的思想、新的文化也在蓬勃发展。历经重重劫难的中华民族在新旧交替的满目疮痍中，苦苦探寻着未来的出路，也悄然孕育着灾难中那微薄却终将照亮前程的阳光。
湖南第一师范校歌
衡山西，岳露东，第一师范峙其中。
人可铸，金可熔，丽泽绍高风。
多材自昔夸熊封。
学子努力，蔚为万夫雄。
陶斯咏——毛陶恋情
杨开慧
杨昌济
孔昭绶
方维夏
第5篇：恰同学少年
当代教育还能培养出胸怀天下的民族伟人吗？
——观《恰同学少年》有感
班级：规划0901学号： 0905200113姓名：郭兆玉 内容提要：湖南一师的老师们胸怀天下、忧国忧民，以振兴国民教育为己任，以振兴国家民族为己任。他们修身养性，淡泊名利，没有一点功利的虚伪，他们的教育目的是那么的纯粹和高尚，就是努力探讨先进的教育理念和教学方法，为积贫积弱的国家和民族造就有理想、有责任心、有德有才的国家栋梁。他们给在一师求学的一批中国优秀青年提供了一个发现自我和提升自身价值的舞台。而我们现在的大学呢？
关键词：教育 湖南一师 青年 大学
“ 衡山西，岳麓东，第一师范峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力，蔚为万夫雄。”每当听到电视剧中那群孜孜求学的青年学生们大声唱出他们的校歌时，我心中的那股埋
第6篇：恰同学少年
《恰同学少年》观后感
看了这部电视剧后，自己的心情久久不能平静，不仅因为其中的曲折剧情让我赞叹、感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩、为他敢做敢为的精神深深打动、为他的一腔爱国热忱所深深鼓舞、为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服„„
又在一个偶然的瞬间我无意间读了毛主席1925年写的《沁园春.长沙》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
虽然这首诗距离这部电视剧的剧情已过数载，但其中依然有着许许多多的，具有必然性的历史性的神秘联系。它让我想起了数个上午看到的《
第7篇：恰同学少年
快乐的时光总是那么短暂，尽管如此，美好的回忆还是留在了我们的记忆里。
曾经初三的生活，我们奔波于家和学校之间，可我们并不枯燥：
“Cla is over。”在英语老师宣布下课，并抱着作业本离开教室后，原本死气沉沉的教室这下子可沸腾了：“菊花残，满地上……”“旋转跳跃，我闭着眼……”男女生混合唱，如果你不知道这是学校的话，还以为是群星演唱会呢！可正当大家来兴时，不知谁来了句：“老班来了！”霎时间，空气像被凝固住了，全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出现的老班身上，瞬间，我们一个个都乖乖地坐在了位子上，不约而同地掏出书本假装看起书来。“初三啦，要抓紧时间啊！”老班像往常一样发话了┄┄但正当他转身离开教室，消失在我们视线中时，歌声再次响起，班级又一次炸开了锅。
杰是一个爱打篮球的男生，他的篮球打得也很棒，
第8篇：恰同学少年
恰同学少年
——之蔡和森、刘俊卿人物剖析与对比
班级：高2013级12班
姓名：郭欢
指导老师：于飞
研究背景: 相信在看过‘恰同学少年’后，很多人都概叹一代伟人毛泽东、蔡和森、萧子升等人的传奇少年生活，称赞一代人对知识的渴望、对生活的热情，却很少有人注意到刘俊卿这一反面人物的内心世界，更没有人注意到刘俊卿与蔡和森同样是社会底层、同样贫苦人家出身，同样又有一身令人羡慕的才华，同样的上进，同样的起跑线，为何两人的结局却大不相同，甚至是截然相反··· 目的意义：
通过对两人的心理、性格展开深入剖析，探究导致二人结局不同的主要原因，从而了解人性弱点，为以后能更好的完善人格，提供一个借鉴的平台。同时也能借此警惕各位正确的树立自己的人生观与价值观··· 内容摘要:
一个是与母亲出来沦落为社会底层的富家少爷，一个是靠
第9篇：恰同学少年
《恰同学少年：培育和践行社会主义核心价值观-------中学生读本》
作为一名中学生的我来说，如果用两个字来概括一下中华传统文化的精髓的话，那就是道德。成为一个有道德的人必须外在上，能够获得众人的支持与帮助，内在看，可以得到心灵的安宁。
如果你是一名中学生，那么我建议你读一读《弟子规》，它犹如一面镜子，让我重新审视了自己的言行举止，正视自己的不足，从而提高了自己的素养。而且我还从《弟子规》中获得了很多道理，如:百善孝为先，《弟子规》中的：“父母教、须敬听、父母责、须顺承”之前，我不怎么听父母的话，对他们的教诲不屑一顾。可就这么短短的几句话，使我认识到了自己的错误，虚心接受他们的教诲，学会用心去体会父母为这个家所做的付出。我开始做我力所能及的事，为他们驱除工作的疲劳，看见父母脸上舒展的笑容，我的心也
第10篇：恰同学少年
恰同学少年
今天的太阳和昨日的不一样。太阳淋浴下的大家却也敢说:日光也是有黑子！
我收藏着一叠信集。它虽不像邮集那般能给人无限的快乐，也不一样影册一般能带来人难忘的回忆。但，我却把他们视作一笔取之不尽的资本!
这些信是我还在江苏振业杯中学生作文赛事中得奖后，跨省的同年龄好朋友写来的，并且仍在增加。;每夭我还按时去迎来发行员，每一次都满怀出现异常激动的情绪裁开雪白的信封袋——这在其中还有极少数无非是写博学多才，将来文学家这类的赞美之词，针对这种，我还心寒地一扫而过。殊不知，大量的信则是要我走入那思考的.乾坤你的《吵架》与生活真正不符合，就是你想像的物质，太赋于理想化，会使个性化愈发敏感。中小学生理应勇于注视实际!
说这样的话的是一位很一般的中小学生，他是江苏邢江蒋王中学高二(2)班的丁胜明。他得话，要我
