第1篇：彼岸新潮声教案
彼岸新潮声教案
彼岸新潮声教案
一． 教学内容：
听： 密西西比河蓝色探戈 蓝色狂想曲 The Battle Of erich
唱： 啊，苏珊娜 红河谷
采集与分享 露一手
二． 教学目标：
1．在欣赏，演唱，演奏等多种音乐活动中，感受多元融合的北美音乐的风格特点。
2．通过欣赏歌曲《密西西比河》，《捷瑞克之役》，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系；通过欣赏管弦乐《蓝色探戈》，《蓝色狂想曲》感受布鲁斯，爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识。
3．通过学习美国民歌《啊，苏珊娜》和加拿大民歌《红河谷》，从情绪，内容以及音乐本身特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。
4．能积极参与节奏听辩活动，并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解。
三． 教学重点，难点：
感受北美音乐的风格，了解北美音乐与其它音乐文化之间的联系。
四． 教学过程：
第一课时：
环 节教师活动学生活动设计意图
一．教学导入 发声练习，复习歌曲
二．听《密西西比河》，《捷瑞克之役》。1．欣赏无伴奏合唱《捷瑞克之役》
说说演唱形式
介绍无伴奏合唱“静中有动，动中有序”的特点。
进行简单的摹唱。
2．欣赏男声齐唱《密西西比河》
介绍美国南北战争的历史。
听赏歌曲
从这首美国黑人音乐中感受到了什么？（密西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩，情感压抑，悲伤。）
观看美国电影《汤姆叔叔的小屋》片段。
在影片中，这首歌曲配合画面一共出现了几次？听赏
说出演唱形式：无伴奏合唱。
体会歌曲强烈的动感，关注节奏，和声特征。
摹唱。
讨论
说说对歌曲的速度，音色，节奏，旋律特别的感受。
出现四次，每次出现都具有强烈的感染力。
加深学生对歌曲特征的感受，体会黑人音乐中丰富的节奏变化。
二．听《密西西比河》，《捷瑞克之役》。1．欣赏无伴奏合唱《捷瑞克之役》
说说演唱形式
介绍无伴奏合唱“静中有动，动中有序”的'特点。
进行简单的摹唱。
2．欣赏男声齐唱《密西西比河》
介绍美国南北战争的历史。
听赏歌曲
从这首美国黑人音乐中感受到了什么？（密西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩，情感压抑，悲伤。）
观看美国电影《汤姆叔叔的小屋》片段。
在影片中，这首歌曲配合画面一共出现了几次？听赏
说出演唱形式：无伴奏合唱。
体会歌曲强烈的动感，关注节奏，和声特征。
摹唱。
讨论
说说对歌曲的速度，音色，节奏，旋律特别的感受。
出现四次，每次出现都具有强烈的感染力。
加深学生对歌曲特征的感受，体会黑人音乐中丰富的节奏变化。
三．唱《啊，苏珊娜》学唱歌曲
初听
学唱歌曲
蓝色块在歌曲中出现了几次？
难点处理
完整演唱
集体舞表演
说出歌曲情绪
用整体听唱法学习歌曲。
试着在书上写一写。
进行简单的队形变换，表现出诙谐，乐观的情绪
三．唱《啊，苏珊娜》学唱歌曲
初听
学唱歌曲
蓝色块在歌曲中出现了几次？
难点处理
完整演唱
集体舞表演说出歌曲情绪
用整体听唱法学习歌曲。
试着在书上写一写。
进行简单的队形变换，表现出诙谐，乐观的情绪
四．采集与分享交流美国黑人的历史讨论，交流
教学反思：
第二课时：
环 节教师活动学生活动备注
一．教学导入
师生问好
发声练习
复习歌曲《啊，苏珊娜》演唱歌曲
练习用竖笛为歌曲伴奏。
分组表演。
二．听管弦乐《蓝色探戈》介绍“布鲁斯”
（19世纪末，在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”，人们称之为“布鲁斯”，布鲁斯的内容主要是表达黑人被贩卖到美国后痛苦，忧郁，哀伤的心情。）
初听歌曲
听辩主题
复听歌曲听辩，说说主题音乐重复了几遍。
体验，理解，判断乐曲不同部分的音乐风格和美感。
三．露一手介绍探戈：
（探戈是19世纪末发源于阿根廷的一种民间舞蹈，后发展为一种社交舞蹈。探戈的旋律多位二拍子和四拍子，中速，强调切分节奏，音乐情绪多位惆怅，哀伤的。）
在《蓝色探戈》中探戈的基本节奏一共出现了几次？
找出节奏
选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
四．“爵士乐”探源介绍“爵士乐”的起源和相关知识。搜集这方面的资料，分组讨论，总结。
教学后记：
第三课时：
环 节教师活动学生活动备 注
一．听赏管弦乐《蓝色狂想曲》介绍作者，创作背景：
《蓝色狂想曲》是格什温的重要作品，他是美国最有影响的爵士钢琴家，流行音乐和通俗民族歌剧作曲家之一。他成功将爵士乐和管弦乐相结合。这部作品是他在列车上酝酿的，乐曲中爵士乐节奏起了特殊作用，黑人音调在交响乐中不断出现。
初听
听辩，比较课本中列出的两个乐句，找出不同之处，说说《蓝色狂想曲》中用的是两句中的哪一句。
聆听乐器音色听辩钢琴和管弦乐队配合的音响特色
再听
说说在这首爵士乐曲中你还听到了其他哪些乐器？
二．唱《红河谷》初听歌曲
学唱歌曲
完整演唱
两声部合唱说说歌曲情绪
用整体听唱法学唱歌曲高声部
学唱低声部
两声部演唱，提醒学生注意控制音量。
对歌曲进行进行强弱变化处理。在演唱时恰当地表现出歌曲感伤缠绵地情绪。
第2篇：六年级音乐第六单元彼岸新潮声教案
六年级音乐第六单元彼岸新潮声教案
彼岸新潮声
一．
教学内容：
听：密西西比河蓝色探戈蓝色狂想曲TheBattleferih
唱：啊，苏珊娜红河谷
采集与分享露一手
二．
教学目标：
．在欣赏，演唱，演奏等多种音乐活动中，感受多元融合的北美音乐的风格特点。
2．通过欣赏歌曲《密西西比河》，《捷瑞克之役》，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系；通过欣赏管弦乐《蓝色探戈》，《蓝色狂想曲》感受布鲁斯，爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识。
3．通过学习美国民歌《啊，苏珊娜》和加拿大民歌《红河谷》，从情绪，内容以及音乐本身特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。
4．能积极参与节奏听辩活动，并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解。
三．
教学重点，难点：
感受北美音乐的风格，了解北美音乐与其它音乐文化之间的联系。
四．
教学过程：
第一时：
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
一．教学导入
发声练习，复习歌曲
二．听《密西西比河》，《捷瑞克之役》。
．欣赏无伴奏合唱《捷瑞克之役》
说说演唱形式
介绍无伴奏合唱“静中有动，动中有序”的特点。
进行简单的摹唱。
2．欣赏男声齐唱《密西西比河》
介绍美国南北战争的历史。
听赏歌曲
从这首美国黑人音乐中感受到了什么？（密西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩，情感压抑，悲伤。）
观看美国电影《汤姆叔叔的小屋》片段。
在影片中，这首歌曲配合画面一共出现了几次？
听赏
说出演唱形式：无伴奏合唱。
体会歌曲强烈的动感，关注节奏，和声特征。
摹唱。
讨论
说说对歌曲的速度，音色，节奏，旋律特别的感受。
出现四次，每次出现都具有强烈的感染力。
加深学生对歌曲特征的感受，体会黑人音乐中丰富的节奏变化。
二．听《密西西比河》，《捷瑞克之役》。
．欣赏无伴奏合唱《捷瑞克之役》
说说演唱形式
介绍无伴奏合唱“静中有动，动中有序”的特点。
进行简单的摹唱。
2．欣赏男声齐唱《密西西比河》
介绍美国南北战争的历史。
听赏歌曲
从这首美国黑人音乐中感受到了什么？（密西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩，情感压抑，悲伤。）
观看美国电影《汤姆叔叔的小屋》片段。
在影片中，这首歌曲配合画面一共出现了几次？
听赏
说出演唱形式：无伴奏合唱。
体会歌曲强烈的动感，关注节奏，和声特征。
摹唱。
讨论
说说对歌曲的速度，音色，节奏，旋律特别的感受。
出现四次，每次出现都具有强烈的感染力。
加深学生对歌曲特征的感受，体会黑人音乐中丰富的节奏变化。
三．唱《啊，苏珊娜》
学唱歌曲
初听
学唱歌曲
蓝色块在歌曲中出现了几次？
难点处理
完整演唱
集体舞表演
说出歌曲情绪
用整体听唱法学习歌曲。
试着在书上写一写。
进行简单的队形变换，表现出诙谐，乐观的情绪
三．唱《啊，苏珊娜》
学唱歌曲
初听
学唱歌曲
蓝色块在歌曲中出现了几次？
难点处理
完整演唱
集体舞表演
说出歌曲情绪
用整体听唱法学习歌曲。
试着在书上写一写。
进行简单的队形变换，表现出诙谐，乐观的情绪
四．采集与分享
交流美国黑人的历史
讨论，交流
教学反思：
第二时：
环
节
教师活动
学生活动
备注
一．教学导入
师生问好
发声练习
复习歌曲《啊，苏珊娜》
演唱歌曲
练习用竖笛为歌曲伴奏。
分组表演。
二．听管弦乐《蓝色探戈》
介绍“布鲁斯”
（19世纪末，在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”，人们称之为“布鲁斯”，布鲁斯的内容主要是表达黑人被贩卖到美国后痛苦，忧郁，哀伤的心情。）
初听歌曲
听辩主题
复听歌曲
听辩，说说主题音乐重复了几遍。
体验，理解，判断乐曲不同部分的音乐风格和美感。
三．露一手
介绍探戈：
（探戈是19世纪末发源于阿根廷的一种民间舞蹈，后发展为一种社交舞蹈。探戈的旋律多位二拍子和四拍子，中速，强调切分节奏，音乐情绪多位惆怅，哀伤的。）
在《蓝色探戈》中探戈的基本节奏一共出现了几次？
找出节奏
选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
四．“爵士乐”探源
介绍“爵士乐”的起源和相关知识。
搜集这方面的资料，分组讨论，总结。
教学后记：
第三时：
环
节
教师活动
学生活动
备
注
一．听赏管弦乐《蓝色狂想曲》
介绍作者，创作背景：
《蓝色狂想曲》是格什温的重要作品，他是美国最有影响的爵士钢琴家，流行音乐和通俗民族歌剧作曲家之一。他成功将爵士乐和管弦乐相结合。这部作品是他在列车上酝酿的，乐曲中爵士乐节奏起了特殊作用，黑人音调在交响乐中不断出现。
初听
听辩，比较本中列出的两个乐句，找出不同之处，说说《蓝色狂想曲》中用的是两句中的哪一句。
聆听乐器音色
听辩钢琴和管弦乐队配合的音响特色
再听
说说在这首爵士乐曲中你还听到了其他哪些乐器？
二．唱《红河谷》
初听歌曲
学唱歌曲
完整演唱
两声部合唱
说说歌曲情绪
用整体听唱法学唱歌曲高声部
学唱低声部
两声部演唱，提醒学生注意控制音量。
对歌曲进行进行强弱变化处理。
在演唱时恰当地表现出歌曲感伤缠绵地情绪。
三．小结
第3篇：季节潮声诗歌
季节潮声
文：潮水不退
1、《等待有风的日子》
住进这个季节里
会无助
渴望有风的问候
那样的话，我会觉得欣慰或感恩
至少 我没有
被遗忘！
当你托起我的脸的时候
我觉着不再燥热
你的真情如绿色般浓厚
果子成熟的声音和香味
都是我值得热爱的所以就等待
这个有风的日子
2、《稻草》
一、你的价值 不是在我眼前
付之一炬
是我抓住你时
感到了你对生命的尊重
二、我放弃第一的时候
我是有准备的我知道
最后的那一根
对我是多么的重要
三、你问我放弃了那么多 为什么
我坚信
你是唯一能让我上岸的四、你说你是脆弱的我认为你就是我的支撑
正因为有你
我才会有勇气选择坚强
五、我唯一可以珍藏的只有你了
你就是我生命里
最后的一根稻草
唯一的依靠
六、你是我眼里的最美
不仅仅是你的善良和美丽
是那颗金子般的心啊！
3、《窗外的雨》
窗外的雨
细如织网
天地之间有多少心事
网罗其中
我的文字是
第4篇：季节潮声诗歌
季节潮声诗歌
季节潮声
文：潮水不退
1、《等待有风的日子》
住进这个季节里
会无助
渴望有风的问候
那样的话，我会觉得欣慰或感恩
至少 我没有
被遗忘！
当你托起我的脸的时候
我觉着不再燥热
你的真情如绿色般浓厚
果子成熟的声音和香味
都是我值得热爱的
所以就等待
这个有风的日子
2、《稻草》
一、
你的价值 不是在我眼前
付之一炬
是我抓住你时
感到了你对生命的尊重
二、
我放弃第一的时候
我是有准备的
我知道
最后的那一根
对我是多么的重要
三、
你问我
放弃了那么多 为什么
我坚信
你是唯一能让我上岸的
四、
你说你是脆弱的
我认为你就是我的支撑
正因为有你
我才会有勇气选择坚强
五、
我唯一可以珍藏的只有你了
你就是我生命里
最后的一根稻草
唯一的依靠
六、
你是我眼里的最美
不仅仅是你的善良和美丽
是那颗金子般的心啊！
3、《窗外的雨》
窗外的雨
细如织网
天地之间有多少心事
网罗其
第5篇：倾听潮声优秀散文
倾听潮声优秀散文
有时候，就觉得自己像是一块礁石。放在海岸边上，冲击，冲击，再冲击，似乎只为了成为那个没有棱角的虚拟。
心中的烦痛已经说不上是什么感觉，唯有那耳边的潮声一次又一次地冲击着我孤独寂寞的心，似乎是在一次又一次的倾听，倾听那潮的声音。
潮声，最多的便是那心灵的呼唤，一次又一次的呼唤着我，一次又一次的希望我回到它那广阔蔚蓝的胸襟，可是我不要，我宁愿像这样，被无情的一次又一次的冲击，宁愿像这样在“死亡”的边缘上挣扎，也不要进入那温柔的海水，也不要放弃那块心中的坚石，皈依命运的安排。
是的，我就是那命运冲击下的礁石，矗立在命运的海洋的“边缘”，倾听着命运的“潮声”。
我从不信仰命运，我从不甘被命运所屈服，我一直都在挑战，挑战那宿命的安排，因为我只信仰我自己。
内心中那潮声波荡起伏，内心中那场潮声又像充
第6篇：彼岸新航道兼职教师奖惩制度暂行办法
彼岸新航道兼职教师奖惩制度暂行办法
兼职教师是我校教师队伍的重要组成部分。为了切实提高我校的人才培养质量，我校将在加强专职教师队伍建设的同时，建设一支相对稳定的、具有强烈的责任感和较强业务能力的兼职教师队伍。现结合我校实际，特制订本校兼职教师奖惩制度如下：
总则：基于石家庄新航道“兼职教师聘任协议书”上的条款，特做以下详细说明。
一、师德
教师树立观念，坚持积极正面教育，与学员形成良好的师生关系，关心爱护全体学生，对学生严格要求，耐心教导，对学员的问题无论课上还是课下要及时解答。
不得进行下列活动：
1、上课做其他的事情（接打手机，私自外出，长时间让学员自习等），在课堂上宣传和新航道无关的广告信息
2、教师间背后飞短流长，拉帮结派
3、对学员和家长不礼貌、吵架
4、对学员的问题不解答，或解答敷衍了事
二、考勤
因迟
第7篇：写钱塘江大潮声的诗句
写钱塘江大潮声的诗句
滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧。下面是小编整理的.写钱塘江大潮声的诗句，欢迎阅读。
1、海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自久来。王在晋《望江台》
2、重到钱塘异昔时，潮头东击远洲移。人间莫往三千岁，沧海桑田几许悲。张以宁《浙江亭沙涨十里》
3、好似满江涵返照，水仙齐着淡红衫。李觏《忆钱塘江》
4、岳王亦遁荒丘冢，瀚海浮舟陌路哀。山势穷追烟霏尽，悲风怒卷大潮来。
5、海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。──王在晋《望江台》
6、浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。──徐凝《观浙江涛》
7、浪涌蓬莱，高飞撼宋家宫阙。谁荡激，灵胥一怒，惹冠冲发。点点征帆都卸了，海门急鼓声初发。似万群风马骤银鞍，争超越。清曹溶《满江红钱塘观潮》
8、涛来势转雄，猎猎驾长风。雷震云霓里，山飞霜雪中。
第8篇：思绪在潮声里飞扬现代散文
思绪在潮声里飞扬现代散文
【一】
周六，一个烟笼雾绕的早晨。
六点半准时出发，只为一心想去看看大海。
看海的愿望可谓由来已久，虽然天公不作美，可是那颗渴盼的心又有谁能够阻挡得了呢。
海，是记忆中久违了的风景，于今有整整四年了吧。喜欢海，只为它的博大和浩瀚可以让心变得沉静、宽谅、大度又从容。
看太阳挣扎了许久，才终于一点点冲破了迷雾笼罩下的云层。是浅淡的橘红色，朦朦胧胧的一张漾满温馨和安祥的脸。
雾，留恋着还舍不得散去，是一路默默的相伴；一直到了中午才淡了些许。
不到三个小时的车程边走边聊，边看窗外迷雾里的风景，倒没感觉时间有多漫长。直到眼前出现了那曾经熟悉的一切，心便瞬间被快乐和兴奋点染了。
【二】
北戴河，一个被蓝色覆盖簇拥，被绿色淹没了的城市。
道路的两边植满了各色花草，甚至连路灯杆上也做出了花篮的形状，并种满
