第1篇：《蜻蜓和蚂蚁》读后感
今天，我读了一则寓言《蜻蜓和蚂蚁》。
夏天，蜻蜓悠闲地到处玩耍。大家都劝它要赶紧准备过冬的食物，可它却不听。直到秋天来了，寒冷和饥饿一齐向蜻蜓袭来。它没有办法，只好请求蚂蚁收留它，可蚂蚁却不愿意。
这则寓言告诉我：一份耕耘，一份收获。只有像蚂蚁一样辛勤劳作，最后才能过上衣食无忧的生活；而如果像蜻蜓一样只知道享乐，最后只能在冬天里喝西北风。我要向蚂蚁学习，只有从小靠自己的努力，勤奋学习，把本领学好，长大以后才会靠自己学到的本事得到应有的收获。
第2篇：《蜻蜓和蚂蚁》读后感
《蜻蜓和蚂蚁》读后感
当赏读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不静下心来写写读后感呢？那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《蜻蜓和蚂蚁》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《蜻蜓和蚂蚁》读后感1
今天，我读了《克雷洛夫寓言》里的一则寓言《蜻蜓和蚂蚁》。
夏天，小蜻蜓悠闲地玩耍着。别人都劝它准备过冬的食物，而它却满不在乎。直到秋天来了，寒冷和饥饿一齐向小蜻蜓袭来。它只好请求蚂蚁收留它，可蚂蚁却不愿意，并且说：“你要想冬天过得舒服，夏天就必须向我一样辛勤地工作！”
这则寓言使我深有感触，它告诉我们：一份耕耘，一份收获。蚂蚁辛勤劳作，最后过上衣食无忧、充实富足的生活；而蜻蜓纵情享乐，只能在冬天里喝西北风。不付出，就一定不会得到回报的。
我们都要向蚂蚁学习，不能和蜻蜓一样。只有春天撒下种子，秋天才能收获到果实。如果在别人辛勤地劳动时，你在偷懒玩耍，到了“冬天”，再去讨要别人的施舍，那还有什么意义呢？我们从小就要靠自己勤奋学习，长大以后就会得到自己应有的收获。
《蜻蜓和蚂蚁》读后感2
今天，我读了一篇文章，名字叫《蜻蜓和蚂蚁》。
这篇文章主要内容是小蚂蚁把受了潮的麦粒搬到外面去晾干，这是，一只饥肠辘辘的`蜻蜓飞过来说：“由于我夏天忙于唱歌，冬天过冬的时候没有食物了，你能给我点食物吗？”蚂蚁说：“既然夏天你忙于唱歌，那么冬天你就忙于跳舞好啦！”
从这个故事中我知道了蜻蜓由于夏天贪玩，没有准备冬天的食物。而蚂蚁呢，他很勤劳，提前准备冬天的食物，他足够的食物来过冬。所以，我们都要做一个勤劳而有准备的人。
第3篇：《蜻蜓和蚂蚁》读后感范文
《蜻蜓和蚂蚁》读后感范文
读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的《蜻蜓和蚂蚁》读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《蜻蜓和蚂蚁》读后感1
今天，我读了《克雷洛夫寓言》里的一则寓言《蜻蜓和蚂蚁》。
夏天，小蜻蜓悠闲地玩耍着。别人都劝它准备过冬的食物，而它却满不在乎。直到秋天来了，寒冷和饥饿一齐向小蜻蜓袭来。它只好请求蚂蚁收留它，可蚂蚁却不愿意，并且说：“你要想冬天过得舒服，夏天就必须向我一样辛勤地工作！”
这则寓言使我深有感触，它告诉我们：一份耕耘，一份收获。蚂蚁辛勤劳作，最后过上衣食无忧、充实富足的生活；而蜻蜓纵情享乐，只能在冬天里喝西北风。不付出，就一定不会得到回报的`。
我们都要向蚂蚁学习，不能和蜻蜓一样。只有春
第4篇：蜻蜓和蚂蚁教案
蜻蜓和蚂蚁 教学目标： 知识目标：
1.学习本课生字，联系上下文理解词语的意思，感悟高意。2.根据课文内容续编故事来表达自己的愿望。3.积累自己喜欢的词语。能力目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合课文内容培养学生的想象能力。
情感目标：通过学习课文，让学生增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感。感
悟没有播种就没有收获，没有付出就没有回报的道理。
教学重点：有感情地朗读课文感悟高意。知道不劳动就没有回报。教学难点：结合课文内容，有感情地朗读句子，体会人物的内心感情。教学过程：
一、图片导入：
1.同学们认识这两个小动么？蜻蜓和蚂蚁，板书课题。看课题，你发现了什么？这说明了什么？这课文又告诉我们什么道理呢？今天我们就学习（蜻蜓和蚂蚁》，请同学们齐读课题。
出示课件图；看，这就是小故事中的两个主人公
第5篇：《蜻蜓和蚂蚁》教案
《蜻蜓和蚂蚁》教案
《蜻蜓和蚂蚁》
备人
总第节
教学时间：
教学目标：、正确、流利、有感情地朗读文。
2、增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感，感悟没有播种就没有收获，没有付出就没有回报。
3、用续编故事或写信的方式表达自己的愿望。
重点：学会本生字和一个偏旁部首。
难点：让学生明白有劳动就有收获的道理。
关键：明白有劳动就有收获
时：3时
教具：生字卡片、风的声效录音。
学具：生字卡片
相关知识点：有关劳动的图片，资料
教学突破点：从文中很好地体会劳动带给人的幸福和快乐。
教学过程：
一、从题入手：、导入：
谈话导入：前几天我们学习了一篇跟劳动相关的文《好日子》，谁愿意说一说文中的三只小老鼠给你留下了什么印象？是啊，辛勤的劳动让三只快乐的小老鼠过上了好日子，那么今天这两只小动物是不是也跟小老鼠一样的热爱劳动呢？（板书蜻蜓 蚂
第6篇：蜻蜓和蚂蚁诗歌
蜻蜓和蚂蚁诗歌
蜻蜓姑娘能歌善舞，
唱过了一夏，跳完了三伏。
日子过得流水般速，
转眼寒冷的冬天已至。
田野里荒凉调敝，
美好的时光已逝去，
哪能再绿叶为家，无忧无虑，
饥寒交迫，蜻蜓不再唱歌，
肚里空空，唱歌又有何乐？
她满脸愁容，来向蚂蚁说：
“收留我吧！收留我！
愿借你窝里把冬过。
让我吃饱，让我暖和，
春天一到我就好活。”
蚂蚁听后冷冷地说：
“怎么，夏天你没有劳作？”
“夏天哪里顾上这些！
我们日日寻欢作乐，
鲜草丛里，歌声响彻，”
“哦，事情原来是这样！
既然你已经唱够了歌，
现在该去跳舞娱乐！”
第7篇：蜻蜓和蚂蚁 教案
《蜻蜓和蚂蚁》教学设计
教学目标：
1.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.采用自主学习、合作交流的方式，以读促感，读中感悟，理解课文内容。3.通过学习课文,让学生增强劳动意识,培养从小热爱劳动的情感，感悟有劳动就有收获,有付出就有回报的道理。
教学重点、难点：
有感情地朗读课文，让学生明白有劳动才有收获的道理。教学方法：
点拨教学法、情境教学法 教具准备： 课件、挂图 教学过程：
一、谈话导入
上节课我们已经初读了这篇课文，谁说说课文写了一件什么事？
二、以读促感，读中感悟 第一自然段
1、看大屏幕，说说这是一只怎样的蜻蜓，他在干什么？
2、找一名同学读第一自然段，你是从哪一个词语知道的？ 板书：逛来逛去
3、可是这样美好的日子一晃就过去了，你从哪个词语体会到时间过得快呢？
4、你能用“转瞬之间”说一句
第8篇：蜻蜓和蚂蚁教学反思
《蜻蜓和蚂蚁》的教学反思
《蜻蜓和蚂蚁》一课是以劳动为主题，这篇课文是一则寓言故事，这个故事主要讲述了蜻蜓在夏日里只顾纵情享乐，冬季来临时，无处安身，后来在蚂蚁的帮助下，终于明白了，只有夏天劳动，冬天才能安乐的道理。教学中本人紧抓蜻蜓和蚂蚁对劳动的对待这条线，放手让学生在积极主动的思维和情感体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情理、品情味。
讲完《蜻蜓和蚂蚁》这课后，我感觉这节课具有以下几个特点：
一、在具体讲课过中，能注重以读代讲。让学生在读中理解，读中感
悟。同时注重让学生评价读，挑战读。从而不断提高学生的朗读能力。提高学生的阅读水平。
二、在具体讲课过程中，能注重培养学生的想象能力和用词造句能力。
且能注重利用课件电教手段来渲染情境。如我利用电脑出示一些蜻蜓快乐地飞来飞去的视频动画。并且提出了很有趣，
