第1篇：伟大的发现(沪教版八年级必修) 教案教学设计
教学目标
1．了解居里夫人的故事，了解有关镭的知识。
2．学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
3．激发学习兴趣，重视阅读积累。
说明：
居里夫人是世界著名的科学家，她的伟大不仅在于她的工作成果对人类已经做出了贡献。在其道德品质、思想境界方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。因此本课通过对居里夫人以及她发现的镭的了解，让学生走进名人，学习名人，所以确立目标一和二。通过学习，引导学生扩大阅读，增加积累，故确立目标三。
教学过程
教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图
导入新课爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是惟一没有被盛名宠坏的人。”第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。激发情感，为进入课文作铺垫。
检查课前预习1．课前布置学生查找有关镭和
居里夫人的资料。
2．教师适当补充相关资料
（《三克镭》、《跨越百年的美丽》、《居里夫人与镭的发现》、《悼念玛丽居里》等。）1．学生筛选资料：从居
里夫人学习、工作、为人、对人类的伟大贡献以及对待名利的态度、伟大的人格魅力等方面归纳、筛选。
2．学生进行资料交流。在学生对居里夫人的了解的基础上，为下文的学习设置情境，作情感铺垫。
阅读课文，整体感知课文主要写了什么事？为什么说是伟大的发现？1．学生阅读。
2．思考归纳。让学生从整体上了解课文内容。
精读课文，理解感悟1．通过阅读，你从中感受到了到了这位伟大科学家哪些可贵的品质？结合课文中具体材料说明。
2．朗读居里夫妇发现镭时的段落，体会他们此时的思想感情。
3．发挥想象，通过对人物的神态、语言、心理活动等方面的描写，再现居里夫妇发现镭那一刻的情景。1．学生圈划、思考、交流。
2．朗读、思考、交流。
3．写作、交流、点评。让学生走进文本深处，加深对人物的理解，训练思维和语言表达能力。
课后作业你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？写一篇读后感。完成作业。陶冶情操，感受居里夫人的人格魅力，训练语言表达能力。
思路点拨
这篇课文的教学，也可以先不布置预习，先进入文本，从“伟大的发现”中体会出居里夫人在简陋而又艰苦的生活环境中献身科学研究的快乐，从而让学生思考：“最简陋的布置”和“伟大的发现”体现了居里夫人怎样的人生追求？最后在学习本文的基础上进行拓展，引导学生调动积累，补充一些有关居里夫人的其他资料。
练习举隅
1．课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用？
2．课外阅读《居里夫人传》。
第2篇：雁(沪教版八年级必修) 教案教学设计
雁（上）
一、教学目标：
1、朗读课文，续写结尾，理解大雁对爱情的忠贞和对自由的向往之情。
2、感受领悟生命是平等的道理。
二、教学重点：朗读课文，续写结尾，理解大雁对爱情的忠贞和对自由的向往之情。
教学难点：感受领悟生命是平等的道理。
三、教学过程
（一）导入
儿歌导入，了解雁的生活习性，初步感知雁是有情有义的候鸟。
（二）整体感知
1、请同学朗读全文（省略结尾的）
2、概述故事
(一只受伤的母雁落入张家，张家为了获取利益，剪去了它的翅膀，大雁从此失去了自由。但是大雁并没有放弃与丈夫重回蓝天一起飞翔的希望，第二年春天，当公雁飞临，母雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。)
（三）整体评析（无标准答案）
读完课文，最让你感动和震撼的场景是什么？
（自由发言，品读结尾，关注大雁的动作描写“死死地缠着”、“冲”以及梦想等词，体会大雁生死相依的爱情，以及不向人类屈服的高贵尊严。
朗读第14节，从“空前绝后地悲凉”、“遥想着天空”、“噙满绝望的泪水”等词句体会雁对丈夫的思念、对自由的渴望
动作：“垂下”、“抖”、“跌落”、“凝视”“久久盘旋”、“凄叫”、“哀鸣”
心理：“心中装满了屈辱和哀伤”、“目光充满了绝望和恐惧”、“她彻底绝望了，也不再做徒劳的努力，她美丽的双眼里蓄满泪水，她悲伤地冲着丈夫哀鸣着”
3、续写结尾
（一）交流结尾
（二）读原文结尾
（三）体会作者意图。
（四）拓展迁移
为了一份爱情，一份自由，一份尊严，大雁愿意用生命来交换。他们的选择震撼人心，连张家的男女也被惊呆了。那么，当张家夫妇看到大雁咬颈而死的情景，他们会有怎样的反应？请作合理的想象。
（对人物心理的拓展，联系前文人们的做法，引入单元主题“生命的沉思”，领悟生命都是平等的，要尊重生命）
预设一：张家夫妇看到后会很后悔自责于自己的曾经的行为。追问：他们曾经对大雁做了什么？从而认识到人的自私冷漠，与大雁形成鲜明对比。
预设二：张家夫妇看到后会很可惜，没有吃到大雁蛋和大雁肉，依然冷漠。此时可引导学生回到文本中反复推敲“惊呆”一词，或再读结尾，慢慢领会。
结束语：人与大雁都是大自然赋予的生命，同样的生命应该得到同样的尊重。出示法国哲学家史怀哲的名言与学生共勉--如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，因为我明白：她那常常地渴望着圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的，所以我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其悲伤的。
（五）作业
1．抄写文后学习建议中积累部分的生词，并选择其中三个写一段话。
2．请你以“大雁或张家夫妇我想对你们说”为题，谈谈自己读了此文的感受。
第3篇：西部畅想(沪教版八年级必修) 教案教学设计
［教学目标］
1、通过诵读感知诗人畅想中国西部别具特色的形象，认识西部的特点。
2、通过诵读了解诗歌的内容时空跨度大的特点，培养阅读现代诗的能力。
3、关注西部厚重的历史文化和独特的自然人文景观，体会诗人对西部的热爱之情以及对西部未来的憧憬，激发热爱祖国西部的情感。
［教学重点与难点］
重点：通过诵读感知诗歌别具特色的形象，了解中国西部的特点，体会诗人对西部的热爱之情以及对西部未来的憧憬，激发热爱祖国西部的情感。
难点：通过诵读了解该诗歌的内容时空跨度大的特点。
［课时安排］
一课时
［教学过程］
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
导入 由《白雪歌送武判官归京》导入，介绍西部。
请学生结合这首诗歌和我们平时的积累，说说自己所了解的西部。 回忆《白雪歌送武判官归京》。
结合这首诗歌和我们平时的积累，说说自己
第4篇：西部畅想(沪教版八年级必修) 教案教学设计
【教学目标】
1．反复朗读，了解这首现代诗歌的特点。
2．通过想象，用语言和笔墨描摹出西部的地域特征以及它给人的深刻感受。
3．体会诗人对西部的热爱之情以及对西部未来的憧憬。
说明：
西部地区是民族征战的见证，是中华文明的起源地之一。西部地区占据了中国地图上的半壁江山，经济文化发展相对落后。西部开发是历史的必然，它将成为中国经济发展的一个新的起点。这首诗歌较为浅显，读来朗朗上口，押韵铿锵有力，掷地有声。an韵和ang韵颇具张力，读得响，赋予本诗以气势，易于神定气足地反复诵读。本诗的另外一个特点是：气势磅礴，内容跳跃性大，跌宕起伏，意象众多，让学生通过想象，用语言、笔墨描摹出西部的地域特征，就可以通过众多形象可视的物体畅述作者心中看似不可捉摸实则完全可以拿捏的挚情--对中国西部的无限热爱与美好希冀，真正与
第5篇：曹刿论战(沪教版八年级必修) 教案教学设计
教学目标
1、 积累“伐”、“间”、“信”等常用的实词，能够正确、通顺的翻译句子。
2、 体会课文剪裁得当的叙事特点。通过人物对话的方式来塑造曹刿和鲁庄公的人物形象。
3、 体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
说明：《曹刿论战》本文记的是史实。主要的记叙方式是“记言”，这是《左传》记叙某些历时不长、规模不大的战争时常用的方式，目的是通过人物的谈论总结战争的经验教训，阐述军事斗争的策略。本文就是这个方面的一篇代表作。文中以曹刿为主、庄公为宾，通过他们有关齐鲁战争问题的对话，弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人等。文章极具剪裁之妙，这主要体现在第三段。两国交兵的战争场面，可写的事情很多，而作者只写了“击鼓”“逐师”两件事，
第6篇：《贤人的礼物》教案(沪教版八年级必修) 教案教学设计
一、教学目的
本文未选入高中语文教材。教授本文，主要是为了联系上两个单元学习的两部外国短篇小说，加深学生对优秀外国短篇小说的了解，帮助学生扩大课外阅读面、提高文学鉴赏能力，并且通过课内外练习来提高解答阅读理解类题目的能力。教授本文要达到的教学目标主要有以下几点：
1、能快速完成阅读，基本能独立分析小说的人物、情节和主题思想，理解所谓“贤人的礼物”的含义；
2、学习小说巧妙的情节、悬念设置，从而了解欧亨利的短篇小说艺术风格；
3、体会小说主人公彼此之间的深厚的爱情，让学生充分感受平凡人之间的真情之美。
二、教学重、难点
即教学目的第1、2点
三、课时安排：2课时
第一课时：复习世界三大短篇小说家中，莫泊桑、契诃夫的作品及风格，导入对欧亨利小说的鉴赏学习；简单了解欧亨利生平、经历；初读小说，快速筛选相关信息。
第二
第7篇：《北海的早晨》教案(沪教版八年级必修) 教案教学设计
教学目标：
1、通过朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感。
2、反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字之美。
教学重点：采用多种形式的朗读，抓住美点，品味语言美，感受美的情操。
教学难点：领会本文语言的艺术美。
教学过程：
一、导入
今天我们一起来学习一篇文质兼美的写景散文《北海的早晨》。
北海位于北京市中心，始建于公元十世纪，有“世界建园最早的宝城御园”之称，马可波罗在游记中对它十分赞赏。北海还素有人间“仙山楼阁”之美誉，
那么当代女作家斯妤笔下的北海的早晨又将是怎样的一幅幅美景呢？
二、指导散文阅读
感受作品
品味语言
体验情感
发散迁移
三、有感情地朗读课文，初步感受三幅“北海美景图”。
四、感受作品
1、想一想，读了课文，你初步感受到了什么？
2、文章场景的描写因时间的变化而变化着，请找出表示时间
第8篇：短章一束(沪教版八年级必修) 教案教学设计
【教学目标】
1、 感受诗歌形象的画面美、情感美和哲理美。
2、 能够模仿诗歌作品，创作新诗，表达自我真情。
说明：
《短章一束》共收录5首现代诗歌，都是语言简洁、明白、晓畅又含义丰富的代表作品。诗歌贵品。诗人艾青说：“《雨》全诗七句：以‘熟透了的葡萄’来形容‘五月的雨滴’，这是多么精彩的比喻！把雨滴写得多么可爱！这就传达了雨的重量。”只有引导学生品出诗歌形象美，才能使学生懂得诗歌、喜欢诗歌，进而顺利引导学生模仿创作诗歌。中华民族是诗歌的国度。我们培养学生从小就热爱诗歌、创作诗歌，才不愧这个光辉的称号--不负我们传承的职责。
【教学重点与难点】
1、 重点：在朗读中，还原、再现、感悟诗歌形象。
2、 难点：咀嚼关键词句，明确作者意图。
说明：
朗读永远都应该是诗歌教学的重点之一，准确把握诗歌形象一定是读懂诗歌的
