第1篇：小区规划畅想的说课稿
小区规划畅想的说课稿
一．说教材
（一）教材内容．地位和作用
本课是根据人美版美术实验教科书十七册第九课《小区规划畅想》改编的。我任教的是乡镇中学，面对的绝大多数是农村的学生，文明生态村的建设对于他们会更亲近。他们长期生活在农村，很少接触大城市，对城市的环境和生活不了解，所以我要指导他们来建设自己生活着的村庄，让家乡的环境变得更美。在这一课的学习中，学生将围绕“环境”这一主题学习多方面的知识。让学生对自己所居住的村庄进行调查，分析生活环境的布局是否合理、配套设备是否齐全，在这里生活是否舒适、方便，环境是否优美、有利于人的健康等，大胆畅想未来的、理想中的生活环境，并绘制出（或制作出）村庄规划设计。活动自始至终围绕如何创建出人文、绿色、现代的生活环境进行。活动要充分体现出美术与现实社会的联系，美术与其他学科知识的综合性。通过对环境的调查、规划、宣传、设计，能够增强学生对社会、对环境的责任感。在活动中，学会与他人合作，锻炼解决问题的能力。要充分利用村庄的自然条件，求得人与自然的平衡，使人与自然生态环境之间形成一个和谐统一的良性循环。本课的学习主题可以充分激发学生丰富的想象力和充满个性的创造力。本课的设置旨在引导学生进行多维的、整体的观察，进行积极的思考和富于个性的、大胆创新的设计。通过这一课的学习，可以使学生认识到高质量的生活环境有益健康，体现人文性，从而使学生更加热爱生活，增强保护环境的责任感。
(二)教学目标
1、通过学习环境艺术方面的知识，认识到村庄空间的合理规划、实际的使用功能及个性化的空间安排等是村庄规划的重要内容。
2、初步理解和认识“人与环境的高度和谐”这一观点，理解村庄建设应体现“人文、绿色、现代”的特点。
3、学会运用不同的表现技法，绘制村庄平面规划图或选择不同材料进行立体规划设计。
(三)教学重点
畅想村庄环境，探索村庄环境的平面布局与立体规划设计的制作方法。
（四）教学难点
在村庄建筑、设施、绿化等规划设计中，对其功能意识、整体意识与创新意识的完美结合的体现。
（五）教具准备
文明生态示范村的图片资料、录像资料、其他平面规划图和立体模型。
（六）学具准备
绘图可用水粉、水彩、彩色铅笔、马克笔等；模型制作可用橡皮泥、卡纸、色纸、木块、海绵及其他材料。
二．说学情
我所面对的绝大多数是农村的学生，文明生态村的建设对于他们会更亲近，但对城市小区规划及建设不甚了解。学生生性活泼好动．好玩，对于自己村庄生态村的建设会体现出浓厚的兴趣，因为这贴近他们的生活。
三．说教法
我将采用引导观察．分析讲解．动手实践．启发式和问题教学法。利用图片资料．录象资料．规划图和立体模型来教学更直观更灵活，更能调动学生的积极性和激发学习兴趣。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动脑，培养学生实践能力．审美能力以及交流与合作的能力。
四．说学法
学生在教师的主导地位和作用下构建学习主体结构。采用实地考察．合作交流和探究法进行学习。
五．说教学程序
（一）课前准备
课前引导学生对自己居住的周围环境及整个村庄环境进行调研并收集资料。
1．学生对自己居住的周围环境及村庄进行调研并收集资料。让学生对所居住的生活环境有所了解。
2．在老师的带领下考察与我校只有一墙之隔的营头村，注意它的民居和周围环境。了解其他村庄的环境，同时在老师的提示下有所启发。
（二）导入新课
多媒体大屏幕展示我们海棠湾镇文明生态村——江林村的数码相片、录像资料，以及不同地域生态村、小区环境的图片，导入课题《文明生态村》。
１．欣赏图片和录像，比一比，谈一谈不同地域的生态村、小区环境是怎样的。
通过欣赏图片和录像引发学生思考。
２．展示或描述自己居住的环境是怎样的。
对课前准备的资料进行分析，激发兴趣。
（三）解决问题
思考与讨论：谈一谈你居住的环境在哪些方面给人们带来了舒适和方便，哪些方面需要改进？
学生回答并讨论，最后阐述自己的观点。
通过讨论，开阔学生的思路，激发学生的思维能力。
提示：据我观察，我们镇的乡村环境除了生态示范村——江林村好一点，其余的不尽人意，到处是不平坦的泥土路，虽然比以前宽了一点，但沙尘满天飞；村里虽然有了临时小菜市场，但品种很少；村里的'树木参差不齐，路边没有绿化带和路灯；没有自来水；建筑物横七竖八，村路七拐八弯；交通方面没有公交车，主要的只有三轮摩托车。人类文化的活动极少，现代性更是谈不上。
（四）开展文明生态村规划与建设研讨会
提问：你认为理想中的生活环境应该是怎样的？结合实际，具体谈一谈未来文明生态村应如何规划与建设？
分成若干小组，也可同村的学生分在同一个小组进行合作，每个小组选一名代表介绍本组的构思。
进一步提高学生的学习热情和参与的积极性。
在活动中，学会与他人合作，锻炼解决问题的能力。
提示：高质量的文明生态村环境首先应具备合理的建设规划，包括美观的建筑造型、齐全的配套设施，环境宜人，生活方便，有益健康，体现出人文、绿色、现代的特点。
（五）设计与制作
用绘画、剪贴或用电脑设计等方法，试着做文明生态村规划图。也可几个同村同学一组，合作完成文明生态村规划立体设计。
培养学生的动手能力和对知识的灵活运用能力。
播放乡村小乐曲，教师巡视辅导。
提示：对村庄进行整体规划时，既要考虑整体的艺术性，也要符合实际使用功能，根据本地区的生活特点、地理环境进行设计。在空间安排上根据人们居住、健身、出行的要求，划出不同的活动空间，同时，注意绿化、标志性雕塑、优美的公共设施，使人与环境得以高度的和谐，使村庄的设计规划独具特色。
（六）展示与评价
鼓励学生将自己或本组最满意的设计展示给大家，自评后请大家给予必要的评价。
虚心使人进步，从不同的意见中提高自己。
（七）课堂小结
教师总结，并答疑。
鼓励学生平时注意多观察、勤于思考。只有不断进取，用自己勤劳的双手和聪明才智才能创造更加美好的未来。
学生谈感想，并提出自己在设计过程中遇到的一些问题。
总结经验，不断进取。
六．板书设计
建设文明生态村
１．生态村的艺术性和特点 ３．合理的建设规划要则
２．生态村设施的使用功能 ４．设计与制作的要求和方法
挂图
学生作品展示区
第2篇：《小区规划畅想》美术教案
《小区规划畅想》美术教案
1、教学目标：通过本课的学习，理解和认识“人与环境的高度和谐”这一观点，理解小区建设应体现“人文、绿色、现代”的特点。并学会运用不同的表现技法，绘制小区平面规划图或选择不同材料进行立体规划设计。
2、教学重点：小区环境的平面布局与立体规划设计的制作方法。
3、教学难点：在小区建设、设施、绿化等规划设计中，对其功能意识、整体意识与创新意识的完美结合的体现。
4、教学过程：
教学活动教学意图二次备课
情境导入提出问题：同学们，我们生活在美丽的山村，你是否感觉到我们的居住环境很满意，诸如，日常生活是否方便，我们的文化生活是否丰富，以及环境的干净美观等。
总结：我们一起来对身边的居住和生活环境做一个完整的规划。联系学生的生活，调动思考问题和解决的方法。针对自己本地平原情况提出问题
师生探讨表现创新理解领悟小区：是指盛行于我国城市的聚居形式
一般人口规模：七千至一万三千人。
应配备：日用品商店．副食店．菜市场
餐饮．文化娱乐．绿地广场．
了解小区的基本的组成，为下一步策划做了很好的铺垫。联系现在的旧村改造工程，调动学生学习积极性
探究学习根据生活特点，地理环境进行设计，在小区的空间安排上根据人们居住和健身，出行的要求，划分不同的活动空间，同时注意小区的绿化，标志性雕塑，优美的公共设施，使人与环境得以高度的和谐，使小区的设计规划独具特色。使学生对小区的规划有一个总体的把握。
可以和学生用讨论的方式把社区生活所需要的设施引导出来
巩固练习参照课本中小区规划的图例以及平面和立体的.效果图来更好的理解小区规划的空间设计和布局。创建理想的生活环境
练习：为我们的学校做一个更加完善的规划。（手绘平面图）
小区规划平面图例：
练习近平面和立体的设计效果图。以更好的理解和规划小区的布局。要求学生用色彩进行设计，让设计效果更加明确
展示评价拓展延伸通过展示和评价鼓励学生，在不断的创造中找到兴趣，提高审美和分析的能力，给学生一个互相学习和交流展示的平台。
领导学生总结和反思，总结收获，研究下一个问题。培养学生的创新精神。要让学生感受到设计成功的喜悦，调动积极性
第3篇：小区规划
目录
一． 集团简介及部分荣誉„„„„„„„„„„„„„„„„1-2
二． 项目说明及设计说明„„„„„„„„„„„„„„„„„3
三． 小区功能布置图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
四． 小区彩色平面布置图„„„„„„„„„„„„„„„„„5
五． 小区彩色鸟瞰图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
六． 小区户型模形及户型解说„„„„„„„„„„„„„„7-9
集 团 简 介
项目说明: ※※新区，是鄄※※※筹建的。该小区的筹建是为新村的配套设施。为改变李园村老百姓生活条件及美化陈王开发区环境的项目，是鄄城新村示点项目。小区是集学全教育,超市,医疗,物业配套为一体，2000人左右配套的中型社区.占地：72亩，约4.79平方米，建筑面积约：8.65平方米（其中住宅建筑面积：约6.4万平方米，
第4篇：基因畅想说课稿
基因畅想说课稿
我说课的内容是语文七年级上册第五单元的教学内容。这一单元共四篇文章，两篇讲读课文《犟龟》、《小溪流的歌》属童话作品，两篇自读课文《基因畅想》、《如果人类也有尾巴》属科幻小品。这些作品都具有新时代的创新特征。下面我将分为：说课程标准、说教材、说教学策略与方法三部分进行说课。
一、 说课程标准：
依据本学科总体目标，年段目标，语文课程标准针对七年级学生指出：阅读方面：
1、欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
2、对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
3、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
4、品味作品中富于表现力的语言。
本单元的童话故事和科幻小品与其他文学作品一样，品位和感悟是阅读的重点。
针对课标要求，对应本单元教
第5篇：小区规划设计说明
汉城小区规划设计说明
一、地理位置
汉城小区南临沣镐路，东临规划路，北面建有西安市金属回收公司和西安物资回收公司，西临土门农贸市场。小区用地面积51亩，其中建筑面积93000平方米，容积率2。74%，绿化率40%，绿化面积13600.1平方米。小区内建有7栋住宅楼和一处幼儿园，将绿地划分为形状大小不等的八块绿地。小区共有两个出入口，分别设在东面和南面，西面围墙是原有建筑。
二、基本思想
根据“汉城小区”的地理位置以及建筑结构，设计师主要从自然性出发，以人性化为基点，拟定了：树木为主，草坪、花卉以及其他设施为辅的可进入性质的“森林住宅小区”是基本指导思想。
构思“森林住宅小区”的主要目的是为小区内居民服务，使小区内居民清晨出门就可以自由舒展，呼吸到新鲜的空气，使人们每天的生活、工作状态达到最佳；晚上散步、
第6篇：小区规划设计说明
小区规划设计说明
我们深知规划一个小区的景观设计，无论哪种风格、哪种主题，要想获得市场的认同，都必须突出一个人性化的设计思想，以人为本，最终目的都是让都市中忙碌的人们在有限的时间和空间内更多地接触自然，因为人离不开自然，亲近自然是人内心本能的渴望，自然的最佳体现就是水与绿色。但一味讲求自然而没有文化内涵的园林也最终会流于粗糙肤浅，一样不会成功，只有赋予了人文的色彩，园林才有了品味，才真正鲜活起来，生活亦然，小区平面面积97200平米，建筑面积共76800平米，可容纳800户。200户72平米的小户型，400户96平米的中户型，200户120平米大户型，其中以中户型为主要居住户型，中户型分布在小区中央部分，环境优雅，交通便利。
二.设计主导思想：
该小区设计主导思想以简洁、大方、便民；美化环境；体现建
第7篇：小区规划尺寸
11.居住区道路红线宽度不宜小于20m;小区级道路路面宽度6~9m ,建筑控制
线之间的宽度需铺设供热管线不应小于14m,无供热管线的不应小于10m;组团级道路宽度3~5m, 建筑控制线之间的宽度需铺设供热管线不应小于10m,无供热管线的不应小于8m;宅前路路面宽度不小于2.5m.;在道路单侧或双侧设置人行道时,其宽度不宜小于1.5m.其他地段人行道宽度不宜小于0.75m.基地内人行道路通行轮椅的宽度不小于1.5m.居住区公共活动中心无障碍通道宽度为2.5m。满足消防车通行道路的最小转弯半径为12m.12.道路边缘到建筑物的最小距离:建筑物正前道路,无出入口, 居住区道路
高层5m,多层3m;S小区道路都3m,组团路及宅前小路都2m.有出入口,小区路5m, 组团路及宅前小路2.5m.建筑物侧面道路
