第1篇：触摸故乡的春天散文
触摸故乡的春天散文
每当春天的跫音传来，我会放慢脚步，合着节拍，踩着春的步调，与美妙的温软之春同行。于春色连波的江南，浅漾一壶诗意；在春天的路上，且行且惜。轻拨春天兰舟的双桨，循着春的馨香，感受春天万物生的律动和心跳。
轻倚季节的转角，温软的春天已经越过冬的蛰伏，在原先光秃秃的树枝上插花萌芽，增添一抹久违的生命之绿。心底的诗行，也成功突围了冬的重障，随流云远走，流淌在春风吹过的每一个地方。春雨轻叩门，绿意闲敲窗，唤醒了“面朝大海，春暖花开”的又一季梦想。
春天，带给我希望。那段温暖柔软的时光，草长莺飞，远山含黛，似一泓清泉，滋润着我的心田。春风，似一位温婉玲珑的女子，轻吻我的脸颊，当她靠近我的时候，一股馥郁的芬芳袭来，浅笑盈盈，让我深深陶醉！我仿佛看到了一位如莲的女子，她那一低头的温柔，像诗人徐志摩所说的，有着不胜凉风的娇羞。春，轻轻的摇曳于我的眼眸。每每念及“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，“杨柳含颦桃带笑，一边吟过画桥西”等这些咏春之句，心尖便会溢满欣喜。于是，我便采撷春天里的每一缕芳香，夹在书的扉页，别在时光的胸前，让经年一路花香。用双手触摸春天，感受这灵动的温度，拥抱春天，于静好的岁月中，踏歌而行，放飞梦想，温软希望。
春天，万物复苏。归来的燕子剪开了春天的序幕。这个美妙的时节，也是最为撩人情思的季节，春风拂过的地方，生命在悄悄萌动，遍布每一心隅。看着眼前的油菜花开，心情久久不能平静。油菜花开的清香，温暖着春的梦想，也氤氲着淳朴的农民伯伯的希望。油菜花开，眼前微黄一片，将最美的风情装点；绿叶相衬，宛如一幅山水画，美到极致。
阳春三月，春天的原野里到处都氤氲着生命的盎然与勃勃生机，拽醒了蛰伏的原始野性。耀眼的油菜花，像一个个特别可爱的精灵。这个时候，婉约几个同伴，开始一场旅行，去野外踏青。于陶醉心房的馨香之中，与好友、知己，抑或是红颜把盏而坐，于一杯清茗中细数光阴，偷得一番别致的娴静！温一壶以流年烹煮的春水，捻一指墨香，在心中写满风景；待光阴流转，留给岁月一个浅浅的回眸……
在脑海中，我曾无数次勾勒那幅玲珑的画面。在生命之中，遇见那么一个温婉玲珑的书香女孩。在季节的转角处，我们彼此邂逅；当春天来临的时候，她袭一身白色的连衣裙，长发披肩，莲步轻移，婉约的向我走来，牵着她的玉手，在油菜花中穿行。看着她低嗅这油菜花香，我站在一旁微笑，轻吻她的脸颊，嘴角轻扬。然后按下快门，将时光剪影，将岁月定格，让这油菜花香，把这令人宿醉的春景留住。
看着眼前诗情画意的温软画面，思绪一下子溯回童年。还清晰的记得，小时候，每当春天来临，我们这一群小家伙便会成天不着家。每天都在和春姑娘嬉戏玩闹。也正是这个洋溢着油菜花那淡淡清香的美妙时节，去田野里寻找生命的绿意。一片片金黄色的油菜圃，一朵朵娇艳欲滴的玲珑之花，在阳光的折射之下，光彩夺目，晶莹婉约。有时候我们还很调皮，用小嘴亲吻油菜花，来一次亲密接触。生命的原野上，到处都有我们的身影，身上也总是会沾满油菜花的那抹嫩黄，和淡淡雅致的清香。
这个美妙的时刻，土地里也会长出那样一种草，好大的一棵，叶子是很长的，我们就会用这样的草，一株或者是好几株捆绑在一起，玩起了“扔宝”的游戏。这个游戏参与的人越多越好玩。在相距七八米距离的两端，分别画一条线，两端各站一个人。游戏规定：在“扔宝”的过程当中，被“宝”砸到身上并且没有接住，则会被淘汰；被“宝”扔中，但是接住“宝”时，可以获得一条“命”（即获得一次机会，如接到一次“宝”，之后玩的过程中被“宝”扔中且没有接到，之前获得的一条“命”则被剔除，相互抵消。）这样一直下去，直到两个“扔宝”的人外，线内全部人员被淘汰后，终止游戏，最原先淘汰的两个人接替扔“宝”的位置，重新开始下一轮游戏。那个时候，我们玩的总是很开心，在扔“宝”的过程中，充满了欢声笑语，当然这个过程中，有被淘汰后的沮丧，有没有被砸中后的狂叫与紧张，也有被砸中，却侥幸接到“宝”后的忐忑与欢喜。至今回忆起来，当初的画面在脑海中一一再现，一切恍如昨日，还是那么温馨，依旧。
清明回家，看着当年那熟悉的那种用来扔“宝”的草，脚不禁怔住了，脑海中勾勒着当初的情形。在一闪一闪的阳光里，我又看到了当初无比熟悉的笑脸，纯真的笑语。在扔“宝”的过程中，小伙伴们紧张的跳起来的那一个美妙瞬间，那瞬间模糊了我的双眼！在此刻定格，安暖下一个流年！
这个撩人的夜晚，辗转难眠。窗外，星光点点，听取蛙声一片，儿时的记忆，深深浅浅！听着田野里的蛙声，睡不着，便推开窗户，用翘首的姿态，打量着这迷人的苍穹。让柔柔的春风轻拂脸颊，兴起，索性打开门，聆听房子旁边潺潺的流水声，在这流水声里，我听见了鱼儿跳水的声音。正是春天的好时节，这个时候鱼儿喜欢跳水，繁衍生息。于是，我随手拿起手机，打开手电筒，照亮一片光明。原本以为鱼儿是在沟里面，当靠近的时候才发现，原来是一条条的鲫鱼，在播有稻谷的.稻田里四处游，留下一串串的跫音。夜晚，看着鲫鱼的样子，似乎好可爱，鱼鳍在不停的摆动。这个时候，鲫鱼是很笨的，你用电灯照着，用手便可轻松的抓到鱼。稻田中央的苗已经有不短的嫩芽了，在水里看着十分的晶莹剔透。田埂的边缘，都有一点间隔，而且相对于其他地方，这里要稍微低一点，便于灌溉，所以鲫鱼大部分都集结在这里，也有鲫鱼躲在播种稻谷所留下的脚印坑里。刚开始我也就以为只有这里有几条鲫鱼，正想收工的时候，又听见了鱼儿戏水的声音。我便把裤腿挽起来，赤脚下田抓鱼，没想到这个晚上，收获不小。
那一夜，我聆听着乡村的心跳，为生活在这样的一个美丽乡村感到骄傲和自豪。乡村的春天，是柔美的，溪水在“哗哗”地流淌，似乎在诉说着情话；也有鱼儿跳水、吐泡泡，调皮捣蛋。心扉，情不自禁的被这份柔情，温软。对于乡村的春，布谷鸣叫，山喜鹊也来凑热闹；一棵棵春笋拔地而出，呈现出蓬勃的生命力。哦！那是对春天的渴望，对生命的呐喊。美妙的春天，眷眷的柔情温软我的心房，春的那种刚毅也让我肃然起敬。
乡村的春天，春天的乡村，本就是一体。行走在春天的路上，无论时代如何变迁，我依然对它情有独钟。一片蛙声，一阵鸟鸣，那都是春天的赞歌！于是，我便采撷春天里的每一缕芳香，夹在书的扉页，别在时光的胸前，浸染光阴，让经年一路花香。用双手触摸春天，感受这划过指尖灵动的温度，拥抱春天，于静好的岁月中，踏歌而行，放飞梦想，温软希望！
第2篇：触摸春天散文
触摸春天散文
经过一个漫长的冬季，北方的春天终于姗姗而来。
清明一过，向阳的土坡开始现出隐隐的绿意。嫩嫩的小草在去秋的枯草和落叶中悄悄探出了脑袋，于无声处传递着春的信息。
天气重又变得暖洋洋的，阳光似乎一下子近了许多，照得人心里敞敞亮亮的。
周末回家的路上，居然看到有人在城外的路边挖婆婆丁，或蹲或俯，低着头在草丛里仔细地寻找。
这和小草一起报春的野菜，不仅仅是北方人餐桌上一道绿色的菜蔬，挖婆婆丁的过程也已成为春天里一种无可替代的趣事，抑或是迎春的一种仪式了吧。
忽然想到埋头书本的女儿，奔波在家与学校之间的她一定还没有见到今春的草绿，就像《北国之春》里唱的一样，城里不知季节变换，不知季节已变换……
于是一个想法油然而生，那颗因忙碌而缺失了闲情的心不禁怦然而动。
兴奋且迫不及待地给小白和莉婕打电话，问她俩有否时间，带上孩子到郊外，让孩子亲手挖上几颗婆婆丁，让他们近距离地感受和触摸春天。
三个妈妈一拍即合。
带着吃的喝的，开着车来到城外。找一处开阔的林边空地，把三个孩子送到春天里。
认识了婆婆丁，挖了几颗之后，孩子们就不再辛苦地弯腰寻找了。他们开心的笑着，玩着，闹着，满眼尽是生命的欢喜和惊奇。
趁着孩子们玩耍的时机，我们三个钻进车里，打开三听啤酒，庆祝亲子活动成功。
隔着车窗，我们边喝边聊边带着满眼的爱意注视我们的孩子。
五岁的龙儿是小白的儿子，他跟在两个姐姐身后，手里拿着一根树枝，挥舞着，操练着，广阔天地真是可以大有作为啊，这根树枝带给他的快乐绝不亚于家里那一屋子精美的`玩具。
小木和雨点儿也没了往日的安静和斯文，她们在草地上奔跑追逐，尽情享受这郊野里自由自在嬉戏的舒展和惬意，清脆的笑声伴着春风里的鸟鸣飘散在午后的阳光和空气里。
多么蓬勃的生命，多么健康的成长啊！
孩子们越是玩得开心，我们越感觉歉疚。我们陪孩子的时间实在是太少太少，欠孩子的爱实在是太多太多。于是举杯相约，要放下琐事，在不同的季节带孩子出来，让他们采野花，摘野果，让他们亲近自然融入自然，亲历春夏秋冬的交替和转换。
小白的姨妈嗔怪我们，三台车的油钱和过桥费加一起可以买一车婆婆丁了，真是不会过日子。
我们大笑。说姨妈你不懂。
此行的目的不在挖回几颗婆婆丁，那只是一种方式一个载体。那点油钱不仅换来孩子们一下午的快乐时光，还换来整整一个春天。我们都赚了！
暖暖的熏风里想起童年的歌谣：春天在哪里呀，春天在哪里？
春天在龙儿稚嫩的童音里。
春天在小木飞舞的发梢上。
春天在雨点儿笑弯的眼睛里。
春天，在我们对生活和生命无限的热爱里……
第3篇：触摸春天
《触摸春天》听课随想
在这次送教下乡活动中，我有幸听到市十佳青年教师林红莲老师的课——《触摸春天》。林老师声音甜美，始终她创设了一堂生动、活泼、充满活力的课，让学生尽情地抒发自己的情感，挥洒独特的见解，畅想美好的春天！孩子们感受到了祖国语言文字的无限魅力，体会到了语文的深远内涵，品味着语文课本散发着清新而悠长的馨香就最值得我学习借鉴的几点，谈谈自己的想法。
一、营造情境、激发学习兴趣
语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需
要熏陶感染，这一节课就很好地应用了信息技术全程营造情境的特色。例如教学一开始的环节中，教师以优美的的春天画面把学生引入了一个多姿多彩的缤纷世界，把学生美好的情感激发出来，进而强调让学生轻轻地读课题天”，让学生从轻读课题的感觉中自然而然地走入安静漆黑的世界
第4篇：触摸春天
触摸春天
触摸春天1
春姑娘穿着漂亮的衣服，迈着轻盈的步伐，来到洒满阳光的人间。
你瞧，那棵柳，柳枝上已经长出了了鹅黄色油光发亮的嫩芽。微风拂面，柳树摇晃着婀娜的身躯，活像一个顽皮的孩子向我点头呢!
你看，那簇花，那散发着迷人芬芳的花朵，真叫人赞不绝口。再看看这簇花的颜色吧，瞧这朵是宝石蓝的颜色，那朵是牵牛紫的颜色，这朵是鸡冠红的颜色，那朵是……真叫人目不暇接。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
你听，那声声鸟叫，婉转动人，清脆悦耳。那声声啼鸣，就像一个个歌星在一展歌喉，让人听了陶醉其中。
路边，那些花枝上，有些含苞欲放，像害羞的小姑娘，有些灿烂无比，好不掩饰。旁边，长着一簇簇小草，花草相处簇拥着，春意盎然。
山谷旁，一股股清澈的山溪叮叮咚咚的流向远方，泉水发出的声音犹如一首首乐曲叫人百听不厌。溪水中的小石子，被
第5篇：触摸春天
《触摸春天》导学案
星火中小马青2012-4-17
导学目标：
1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程与方法：抓住重点词句自主阅读理解，依据个人的感受朗读表达。
3．情感与态度：体验感受课文表达的主人公追求幸福的感情，培养学生热爱生活、珍爱生命、关爱他人的情感与态度。
导学重难点：体验热爱生活、追求幸福的感情，培养热爱生活、珍爱生
命的情感与态度；正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时数：第一时
导学过程：
一、情境谈话，导入新课。
1.创设情境，感受春天的温暖与美好。
2.学生描述找到的春天。
3.教师谈话引入：是啊！春天是如此多姿多彩。可是有一个叫安静的盲女孩却无法看到这美丽的春天，她的眼前是一片漆黑的世界。那她就无法感受春天了吗？不，这位富有诗意的女孩在用心灵感受春天，用她的一切感官去触摸春天!
第6篇：触摸春天
一、学习目标
1识6个生字。
2感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。
二． 教学重点、难点：
练习复述课文，概括文章的主要内容。
教具准备
课件
三、教学过程
（一）阅读资料，交流感受
①教师导入：《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀！在科技发达的今天，如果有合适的眼睛角膜，她的梦想就能实现！请同学们快速阅读下面的资料：（投影出示）
资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84000多名患者登
