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四年级语文下册公开课
《触摸春天》教学设计 【教学目标】
1、认识７个生字，会写９个生字；正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
３、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
４、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
【教学重难点】
怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。
【课时划分】
第一课时：初读课文，学习生字新词，了解主要内容，初步体会文章的思想感情。
第二课时：读中感悟课文的语言文字所含着的情意以及语言表达的特色。
【教学过程】
一．亲身体验，导入新课。
1．同学们，你们都玩过捉迷藏的游戏吧，今天我们来做这个游戏。谁愿意蒙上眼睛来帮老师把黑板擦干净？
2．回到座位上睁开眼睛看看是否满意，结果并不重要，重要的是你们刚才有什么感受，能说说吗？是的，当我们看不见时，心里充满无助、恐惧，生活很不方便。而盲人却要终生面对无边的黑暗，想想他们的生活会是怎样的？
指名回答，师作小结：听得出你对盲人都满怀同情之心。
3．今天，让我们走进一个盲童的生活，和她一起去触摸春天。请大家齐读课题。„„揭题、板题、读题。
二、检查预习，认读生字１、课文中的生字词读准记住了吗？
盲童 小径 流畅 权利 磕磕绊绊 一瞬间 弧线 飞翔 缤纷 清香袅袅(1)、先自由地读一读，不会读的字词可以看看课文里的拼音
(2)、指名读，读错纠正，(3)、齐读。
(4)、理解词语：流畅磕磕绊绊清香袅袅穿梭
(5)、指导书写。在今天所学的生字中，“弧”比较难写。伸出手指和老师一起写一写。“弧”左窄右宽、右半部分“瓜”的“竖提”中的竖是这个字的主笔，要写得垂直。“弧”这个字才端正美观。“瞬”容易写错。这个字的倒数第二笔是“竖折”。
三、初读课文，感知课文。
生字词读准记住了，就为读通课文奠定了基础。
1.指名分自然段读文，出示思考题：
（1）、课文主要讲了什么事？
（2）、盲女孩只是用手去触摸春天吗？
（3）、说说盲女孩给你留下了怎样的印象。
2.同桌交流，指名汇报。
（1）、本文主要讲了一个盲女孩穿梭在花丛中，在一株月季花前，拢住了一只蝴蝶，又放飞的故事。(板书：安静──盲童)
(2)、盲女孩不仅用手去触摸，更是有心灵去体验春天的。
（3）、盲女孩乐观、坚强、热爱生活、热爱自然、珍爱生命，她用她的心灵去创造生活的奇迹，描绘多彩的人生。
四、小结全课。
同学们通过读书，对安静为什么要触摸春天这个问题有新的认识了吗？其实要想全面准确地弄懂这个问题，必须要到课文中找到描写安静触摸春天的语句好好读一读，体会体会才行。这个工作，我们到下节课做。
五、作业。
1.朗读自己喜欢的段落。
2.抄写生字。
3.将搜集到得相关资料与同学交流，在交给第二大组的两位组长，选一些
出下期板报、【板书设计】17、触摸春天
安静——盲童
乐观
坚强创造缤纷世界
热爱生命
热爱生活
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