第1篇：大班综合教学设计：中国结
大班综合教学设计：中国结
活动准备
幼儿每人准备一个中国结。
中国结历史演变的幻灯片。
背景音乐、彩色水笔、纸。
幼儿已经做过关于中国结的知识调查。
活动目标
能尝试大胆创作，体验创造的乐趣。
初步欣赏中国结的美，感受中国结的审美、实用功能。
了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族自豪感。
活动过程
一、以礼物为线索，导入课题。
师：孩子们，再过半个多月马上就要到2007年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小朋友？（出示中国结）老师祝愿我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长快乐！并且祝愿老师和小朋友之间的友谊能象盘长结一样天长地久！（以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的距离，引起了孩子的兴趣。并且老师在介绍中国结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。）
二、认识中国结的外形特征，了解中国结的演变历史。
1.幼儿介绍自己带来的中国结。
（1）师：今天我们小朋友也带来了中国结，把你的中国结拿出来，给你边上的小朋友看看，讲讲。（孩子对同伴带来的中国结充满了好奇，急于想看看、摸摸，教师作为活动的组织者、引导者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，交流交流。）
（2）嗯，我们小朋友带来的中国结真的很漂亮，老师请你把你的中国结介绍给所有的小朋友听，好不好？你可以说说你的中国结是什么颜色的？上面有些什么？它包含着什么样的美好祝福在里面？（让孩子来介绍自己带来的中国结是怎样的，是一个比较开放的问题，教师紧跟三个提问给了孩子一个介绍的落脚点，让孩子有话可讲，有内容可说。）
（3）在介绍的过程中渗入中国结的结耳、流苏、结体等知识。<结耳：这个在中国结上面的一圈，可以挂起来的.地方叫结耳，就像中国结的耳朵一样。流苏：在中国结的下面那些细心长长软软的线，有个好听的名字叫流苏。结体：除了流苏和结耳以外，中间的这部分有规则的穿编叫中国结的结体。>_ 儿童网
（4）教师小结：中国结的主色是红色，又配上金色、蓝色、绿色，看上去特别喜庆，而且它还包含着许多吉祥、美好的含义和祝福，所以人们常在过节和遇到开心的事情的时候，就去买中国结送给自己或送给别人。（教师在让孩子充分展示、介绍了自己的中国结以后，进行适时地总结，提升了孩子关于中国结的知识经验。）www.
2.结合幻灯片，了解中国结的演变历史。
小朋友我们看到的中国结都很漂亮，可是在很久很久以前最早的中国结可不是这个样子的。那么最早的中国结是什么样子的呢？人们是用它来干什么的呢？我们一起来看看大屏幕。啊，最早的时候，中国结怎么会是这个样子的呢？原来在很久很久以前，还没有文字，人们为了记录他们生活中发生的事情，就结一条长长的绳子，在绳子上打一个结，发生了大事情就打一个大结，发生小事情呢就打一个小结。后来虽然有了文字，可以用文字来记录事情，不用再结绳打结了，但是这种结绳打结的方法却流传了下来。而且结越打越漂亮，每一个结还有一层美好的含义和祝福。（关于中国结的起源很早就有“结绳记事”之说，教师结合幻灯片，用孩子能理解的语言，深入浅出地讲解了中国结的演变历史，让孩子了解中国结是中国特有的民间工艺，凝聚着中国劳动人民的智慧和情感，符合《纲要》中指出的 “教师要充分利用资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感。” ）
三、鼓励幼儿大胆创作设计中国结。
1. 我们中国人可真了不起编织出了这么多美丽的中国结，许多外国人也喜欢我们的中国结。大家都知道2008奥运会要在我们中国举办，到时候我们将要把中国结作为吉祥物送给来自世界各国的人们，把我们的中国文化带给全世界。老师也特地为奥运会设计了一个中国结，漂亮吗？
2.我在中国结上设计了一个奥运五环，它象征着来自世界各地的奥运健儿们，五环的上面还有一个菱形的字牌，字牌上写着“友谊第一，比赛第二”，希望参加奥运会的运动员们不要把比赛的名次看得太重要，而是要赛出水平，赛出风格，把友谊放在第一位。
（《纲要》中指出教师要“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家的民族文化使其感知人类文化的多样性”，本环节中教师结合奥运会设计中国结，把中国结的文化介绍给世界各国的朋友，不仅培养了孩子的民族自豪感，而且从小就在孩子心中树立在世界范围内进行民族文化交流的意识。）
3.鼓励幼儿大胆想象设计创作中国结，教师可以引导幼儿结合自己生活中发生的喜庆的事情来设计中国结，表达心中的祝福。（教师引导幼儿从自己的实际生活出发来设计中国结，表达心中的祝福，教育从生活中来，又回归到生活中。）
四、请幼儿来介绍自己设计的中国结。
第2篇：大班综合《美丽的中国结》
大班综合《美丽的中国结》
教学简析：中国结是中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源。一直流传。近年来，随着躺唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰实。成为人们喜爱的一种传统的吉祥装饰物品，逐步走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好的事物。因此，在此开展本活动，具有及时性、即时性、时效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。
设计意图：通过对中国结的认识和欣赏。了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、线条等的情感表现性。体验美术欣赏的快乐，丰富其美感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。本设计由认识单个简单的盘长结到复杂的组合结，层层深入，由易到难，注意了条理性。另外，设计上注重开放性，如：开放式的提问，探索性的观察，尽可能地给幼儿留下多角度选择机会，以及创造空间。使幼儿在充分的自主探索活动中获得积极的.经验。同时，在引导过程中，老师对幼儿的讲述进行适时的概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的效果。
教学目标：
1、引导幼儿欣赏中国结艺作品的装饰性，感受作品的审美、实用功能。
2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
教学准备：
1、结艺作品展览会
2、中国结图片若干
3、音乐：金蛇狂舞、喜洋洋
4、中国结、盘长结、结体、结耳、流苏等字卡
5、水彩笔、纸若干
教学过程：
1、导入：
出示礼品盒，导语：今年过春节的时候，老师收到了一个和特别的礼物，我们来一起看看是什么？（说明：针对孩子特别喜欢接受礼物这一特点，以“礼物”为线索，引出中国结、萌发幼儿
中国结的兴趣。）
2、认识中国结（盘长结）外形、特征。
（1）、提问：我收到的是什么礼物呀？（中国结）出示字卡中国结。
（2）、你喜欢中国结吗？为什么？
幼：有一圈圈的花边，看上去很美。
师介绍“结耳”；这一圈圈的花边有一个好听的名字叫“结耳”。你喜欢它的外形，就是“形状美”。出示字卡“结耳”。
幼：我喜欢最下面的穗子，它会摆动，很好看。
师介绍“流苏”，它摆动起来很柔美，给人摇戈外姿的感觉。增添了动感，有“线条美”，出示字卡“流苏”。
幼：我喜欢中国的正方体，排列整齐。
师介绍“结体”，有规则的穿编和排列，很结实的正方体，有“结构美”，出示字卡“结体”。
幼：我喜欢它左右对称，上下对称。
师：整个结体是中心对称，均衡的，具有“对称美”。
幼：我喜欢大红色，它的颜色美。
师：那大红给你们什么样的感觉呢？
幼：喜气洋洋、喜庆、吉祥、温暖、热烈、热闹、暖和的。
师：正因为它给人喜气洋洋、吉祥的感觉，所以春节、过年的时候，人们都会去购买中国结给自己或送给别人。
小结：我们平常说的“中国结”，大多指的是“盘长结”。（说明：本环节采取了开放式的提问，并进行了适时的概括，总结和提炼，使幼儿的认识得到提高和升华。）
3、欣赏中国结图片（投影仪）
（1）、欣赏在盘长结的基础上变化而来的结；二回盘长结；三回盘长结；四回盘长结，蝴蝶结、鲤鱼结、蜻蜓结等。
（2）、欣赏其他结：藻井结、纽扣结、吉祥结等较常见的结。（说明：通过本环节图片的欣赏，深化幼儿对盘常结及其他个位的认识，并简单了解盘长结的一些常见的结。）
4、参观结艺展览，播民乐（了解制作材料，编制工艺，实用功能）
师：除了刚才我们认识盘长结外，人们还在“盘长结”的基础上变化、创造出了许多其他结。它们往往和盘长结结在一起，再加上一些辅助材料，组成了美丽的中国结装饰品。现在，我们一起去仔细地欣赏这些结艺作品吧。
（1）、提问：这些结艺作品是用什么材料做成的？是怎样做成的？
小结：中国结是利用一跟粗或细的绳或五彩的丝线，通过我们灵巧的双手编出来的，是一种手工编织品。在很早很早的古代，它是我们中国特有的一种民间工艺，所以称之为中国结/
（2）、提问：你还在什么地方见过中国结？
幼：汽车上、背包上、商店里、人们家里，宾馆饭店门口。
提问：它有什么用？
幼：穿编成吊饰、挂饰、首饰装饰来美化我们的生活。
幼：带给我们美好的祝福；平安吉祥等。（说明：本环节的参观活动原本放在开始部分，但后来顾及到这些结矣作品上有琳琅满目的辅助装饰品，怕孩子的注意力被这些小物品吸引，失去认识盘长结的兴趣。因此，放在欣赏完盘长结之后进行，从而再次激起孩子们欣赏的热情，掀起高潮。）
5、给中国结起名字。
师：在这些结艺装饰品中，有很多辅助材料，如：玉佩、蓝田珠、小玛瑙、布鱼、鞋子、字体（福、寿、喜、招财进宝）等，加入了这些辅助材料后，使这些中国结有了更具体的祝福含义。如：看到有花瓶的结，我们会想到平平安安，就给它取名“平安结”有“鱼”就起名“年年有余”结。
6、延伸：
（1）、用线描的方法设计一个自己喜欢的中国结。
（2）、鼓励幼儿收集中国结的作品。
（3）、带幼儿参观结艺商店（说明：通过一系列的延伸活动，培养幼儿捕捉美，制造美的能力，使中国的民间艺术得到继承和发扬。）
第3篇：《中国结》教学设计
《中国结》教学设计
教学目标：
1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、有感情的朗读课文。
教学难点：
1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教学过程：
一、导入新课。
1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。（一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。）板书课题。你对中国结有那些了解？
2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字词。
1、学生自读课文，自学生字词。
2、说说课文中安排了哪些内容？
三、精读课文，理解感悟。你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找
第4篇：《中国结》教学设计
第四课 中国结（2课时）
【教学目标】：
1、知识与技能：通过学习学生能初步了解中国结的历史、特点、文化内涵、工具和材料。
2、过程与方法：使学生学会吉祥结的编制方法，培养学生的审美能力，合作能力、分析探究能力和动手创作能力。
3、情感态度与价值观：使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并接受爱国主义的思想教育。
【教学重点】：使学生明确吉祥结的特点和编制方法 【教学难点】：使学生能协调的完成吉祥结的抽结形
【教具准备】：多媒体课件、布置教室、彩绳、剪刀、编结步骤图、小饰品（珠子、小铃铛、玉佩等）、珠针等。
【学生准备】：彩绳、剪刀、小饰品、小泡沫板、珠针等。【教学过程】：
一、创设氛围，引入课题：
师：同学们，今天我们在教室里挂了许多中国结，你有什么感觉呢？ 你们在哪些地方也看到过中国结呢？（茶馆
第5篇：中国结教学设计
中国结（小学语文四年级）
教 学 设 计
班级情况：
学生通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。基本养成良好的预习习惯，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读。教学内容：
本文是一篇阅读指导课，全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华各族儿女对祖国深深的热爱。教学目标：
1、能联系上下文理解“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”等词语的含义。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、激发学生的爱国热情和民族自豪感以及对传统工艺的喜爱。
4、有感情的朗读课文。教学难点：
1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。教具准备：课件 教学过程：
一、导入新课。
1、今天老师非
第6篇：中国结教学设计
《中国结》教学设计
第二课时
一、实物导入，引发学习兴趣
1、师：我们中华民族历史源远流长、文化博大精深，自古至今有无数的民间艺术瑰宝让世人艳羡，今天，老师就带来一样宝贝过来（出示中国结实物）认识它吗？你们都在哪里见过它？（师将中国结挂在黑板前面）看来你们对它都不陌生，喜欢它吗？那好，就让我们带着这份喜爱一起走进今天我们所要学习的课文，2、写课题，齐读课题。
二、解题激趣
1、师：猜猜我为什么用红色的笔写这个“结”字吗？（生可能猜测它是多音字、中国结都是红色的等等„„
2、开火车读课文。
三、抓住中心，体会如何“受宠”。（学习课文第一、二、六自然段）
1、师：同学们，哪个句子是全文的总起句？（师出示第一段）齐读，聪明的孩子能把它读成一个词语（受宠）是一般的受宠吗？（特别受宠）哪一段文字能证明？（第二段）
2、分
第7篇：《中国结》教学设计
《中国结》教学设计
怀来双语学校 王梦洁
教学目标：
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
教学难点：
如何理解课文中的“头”。教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，今天老师给大家带来一个谜语，请大家来猜一猜。（一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。）
出示：中国结，然后板书：中国结
你对中国结有哪些了解？
2、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。
中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？……）
同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看
第8篇：《中国结》教学设计
《中国结》教学设计
教学目标：
1.读懂课文，认识并了解中国结。理解“结绳记事”，“增添”等词语。
2.学会在生活中认识中国结，感受中国结所蕴涵的中国传统文化特性，喜爱中国传统工艺。热爱中华文明。3.自主积累文中的好词佳句。
教学重点：
自主阅读，理解课文内容。
教学难点：
体会中国结中蕴含的中华文明。
教具准备：
教师：中国结的饰物以及相关的资料。学生：查找有关中国结的资料。
教学安排
一课时
教学过程：
(一)猜谜语，导入新课
“一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。”大家猜猜是什么？
出示中国结，然后板书：中国结。
1.同学们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示中国结），大家看这是什么？
2、你对中国结有哪些了解？（学生自由谈）
3、教师展示中国结的资料。（多媒体展示）
4、今天，我们就来学习《中国结》，齐读课题。
