第1篇：歌唱《小花猫和小老鼠》教案
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。
2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
纸偶（老鼠）
活动过程：
（一）、引题、激发兴趣
出示纸偶：“吱吱吱，吱吱吱”谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？
（二）1.学唱歌曲第一段
（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边根据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小朋友指图谱
（2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发现？（没有）他心里肯定怎么样？（很高兴、很神气）边做动作边唱（3遍）
2、学唱歌曲第二段
（1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）
（2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？（念三遍）
（3）刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）
（三）初步感受间奏
（1）刚才我们唱了谁和谁的歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。
（2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞）
那 老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢？
对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以做自己喜欢的动作！我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）
（3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做自己喜欢的动作
（四）延伸活动
我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！
第2篇：歌唱《小花猫和小老鼠》教案
歌唱《小花猫和小老鼠》教案
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。
2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
纸偶（老鼠）
活动过程：
（一）、引题、激发兴趣
出示纸偶：“吱吱吱，吱吱吱”谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？
（二）1.学唱歌曲第一段
（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边根据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小朋友指图谱
（2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发现？（没有）他心里肯定怎么样？（很高兴、很神气）边做动作边唱（3遍）
2、学唱歌曲第二段
（1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）
（2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？（念三遍）
（3）刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的.逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）
（三）初步感受间奏
（1）刚才我们唱了谁和谁的歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。
（2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞）
那 老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢？
对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以做自己喜欢的动作！我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）
（3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做自己喜欢的动作
（四）延伸活动
我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！
第3篇：小花猫和小老鼠歌唱活动教案设计
小花猫和小老鼠歌唱活动教案设计
小花猫和小老鼠歌唱活动教案设计
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。
2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。
3.体验与同伴游戏的.快乐。
活动准备：
1、纸偶（老鼠）
活动过程：
（一）、引题、激发兴趣
出示纸偶：“吱吱吱，吱吱吱”谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？
（二）1.学唱歌曲第一段
（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边根据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小朋友指图谱
（2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发现？（没有）他心里肯定怎么样？（很高兴、很神气）边做动作边唱（3遍）
2、学唱歌曲第二段
（1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）
（2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？（念三遍）
（3）
第4篇：《小花猫和小老鼠》教案
《小花猫和小老鼠》教案
《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默地儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样，符合儿童的生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。 下面，小编为大家分享《小花猫和小老鼠》教案，希望对大家有所帮助!
教学目标
1.能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。
2.积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3.认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格
教学重点
能用自然
第5篇：小花猫和小老鼠音乐歌唱活动公开课教案
小花猫和小老鼠音乐歌唱活动公开课教案
活动目标：
1、教幼儿有表情的演唱，唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。
2、 鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的.情感和体验，创造性的进行表演唱。
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。
活动准备：
1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个。
3、节奏卡两张。
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然
2、练声《太阳出来了》1=C （要求声音甜美，不乱喊乱叫。）
二、基本部分
1、复习儿歌《小老鼠》
（1）要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作。
（2）请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿。
2、学习新歌
第6篇：奥尔夫小花猫和小老鼠教案
小花猫和小老鼠
一、教师出示猫的卡片，让幼儿观察这只猫的姿势和神态，猜测它在干什么。
出示老鼠的卡片，观察老鼠的神态
引导语：小花猫为什么能看到老鼠？那小老鼠要去哪里呢？你听听看
“一只小老鼠......撇着八字胡”你猜猜小老鼠要去哪里？
幼儿：偷油
师：它有可能是散步
二、来跟着我念，我念一句换你念好不好
三、小朋友念老鼠，老师念小花猫
四、小老鼠怎么叫的？小花猫怎么叫的？
师：小老鼠
幼：吱吱吱
师：小花猫
幼：喵喵喵
注意：提示幼儿吱吱吱是短短的声音，喵喵喵是长长的五、当我们念小老鼠的时候可不可以学老鼠的样子
小花猫是怎样的，长长的六、小老鼠散步的时候看到小花猫醒了就会躲起来，老师示范老鼠躲起来的样子，强调没有声音，猫的耳朵灵，有声音就会被发现吃掉
老师闭眼念完儿歌去找老鼠，找不到，老鼠喊“小老鼠”幼儿回应“吱吱吱”
第7篇：《小花猫和小老鼠》音乐教案
《小花猫和小老鼠》音乐教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《小花猫和小老鼠》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学目标】
1、能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。
2、积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3、认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格
【教学重点】
能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲
第8篇：《小花猫和小老鼠》备课教案
【教学内容】
1.唱《小花猫和小老鼠》 2.歌表演：小花猫和小老鼠 3.认：小锣
4.成长的足迹
（一）【教学目标】
1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。
2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3．认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格 【教学重点】 能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。【教学难点】
认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确
