第1篇：大自然之美三年级作文
大自然之美三年级作文
清晨醒来打开窗户，映入眼帘的是层层叠叠的山峦；由高而低、由远而近，从墨绿到深绿在到浅绿；就像千层派一般，从远处的高山一路滑成平坦的稻田；并且覆盖上一层尘雾的薄纱，其中又有像白色的羽毛点缀在这画里；哦！原来是白鹭鸶，多么美丽的一幅画。
每从都市回到乡村爷爷家，总向像是走在时光隧道上，高楼大厦、车水马龙，隧道车子渐渐驶离市区，两旁风景，就像变魔术一般，换了布景成了高山、稻田、果园、花园、河流……等。
眼睛也为之一亮，而迎面而来的微风，也从都市的废气中，成微微带着稻草的清晰气息。让人精神顿时轻松起来。
当日幕低垂倦鸟归巢，远方的夕阳又将天边渲染成橘红色的'布幔；接着热闹的交响乐—蛙鸣开始演奏，伴随着满天星斗，好不热闹阿！
每当在工作或课业压力下，回到乡下，接近大自然就成了最好的特效药；大自然之美，不仅让眼睛得到了辽阔的视野，也让我们的耳鼻，听到大自然的天籁，闻到新鲜的空气，更让我们全身得到了健康，我更希望将来有机会天天欣赏到大自然之美。
第2篇：大自然之美作文
大自然之美作文
篇一、美丽的大自然
“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”是春天，令万物复苏，是春天，让人充满活力，是春天，让人有着无限的追求和遐想…
当你走在田园里。你会感受到春天的激情似乎打破了冬天的冷漠。那些曾经被大雪盖的树木。现在因为春天的到来，呈现了前所未有的勃勃生机。它们挺直身腰，嫩绿的树叶从枝条一片一片得“蹦”了出来，一幅清新的画卷映入眼帘。即使再困惑的人看了心情也会慢慢的变得清新舒畅。你再静静聆听那鸟儿的叫声，百灵鸟，燕子，啄木鸟它们发出那悠美的歌声，没有一点音乐的伴奏，却能听见它们唱出春的美，自然的美。令人神往。如果你想象这样一幅画面：你没玩电脑，没听MP3。而是静静地坐在田园草坪里，没有一点杂音，时时仰望蔚蓝的天空，时时环绕周围的树木。再听听鸟儿发出的优美的歌声，享受大自然淳朴的美。那该是多么美好呀！
如果你走到学校，你会看到这样一幅画面：一、二、三四年级的小朋友他们背着自己喜爱的书包，蹦蹦跳跳的走到教室，阳光满面的向老师问好。上课的时候能听见他们洪亮的的读书声。下课了，他们有躲猫猫的，有扔沙包的。时不时还会从背后吓一别人一跳。他俩追着打打闹闹，但都不会弄伤别人。他们那天真无邪的笑声传遍了校园的每一个角落，每一个角落…似乎孩子们也为春天的到来为之和喝彩，为春天的到来充满活力，为春天到来好好学习。
是春，代表着希望，是春，承载着梦想。我们对春天的追求永远不会止步。我们会爱护、会享受着春的美—自然之美！！
篇三：体会大自然的美
——读《去打开大自然绿色的课本》有感 提到大自然，大家脑海里浮现出的.是一片片绿色。可是读过第四课以后，才猛然发现，大自然是五彩的，是美丽的。
刚开始读这篇文章，我心里便开始犯疑：“大自然真的有课文里写的那么美吗？”为了解开这个谜团，一向懒洋洋的我，迈开双脚朝大自然走去。不知为什么，我总是觉得农村更能体现出大自然，那么，就到农村去吧！在那个五谷丰收的秋天，我下田和在农村生活了大半辈子的老郭爷爷一起收玉米。这里还有一个窍门呢！只要把玉米一拧，再往下掰就省力多了！不知不觉，火辣辣的太阳已经挂在高空了，我和老郭爷爷收了工。这一次下来，我的手上磨起了厚厚的一层皮。但心情却无比的快乐。原来，大自然是这样没，不知道这算不算得上一种大自然的生活，反正我觉得很享受。
尔后，我又和爸爸一起漫步在乡间。我感受到了漫步于羊肠小道的感觉；感受了天空的辽阔；感受了乡村人的生活；我甚至还尝到了放羊，养猪的滋味。体会了这些，我才发现，文章不是在空凭想象来写的，而是作者真真切切的到过大自然，真实的感受过大自然。我很高兴自己感受了大自然，高兴自己做出了一个这样的选择，高兴能够自己可以感受这个世界，高兴自己也属于大自然。
朋友，快感受一下大自然吧！感受完再去读那篇文章，一定会有不一样的收获。
大自然，真美！
篇四：大自然之美
城市里，空间很狭窄，空气又不新鲜；所以每当假日，我和妈妈经常一起骑着脚踏车，去郊外兜风，欣赏大自然的美景。我喜欢大自然中的小溪，因为可以去抓虾抓鱼，或者是在水边嬉戏，有时候还可以捡到蚌壳呢！
我喜欢大自然中的田野，因为可以看到绿油油的稻田，白鹭悠闲的在水中散步；或者成群结队的鸟儿在稻田中觅食。我喜欢大自然中的山林，因为可以看到松鼠穿梭在树林中，猴子在树上吱吱叫；还有当云雾缥缈的时候，像身在人间仙境。我喜欢大自然中的天空，晴空时天晴气朗，有时白云变化万千，有时乌云密布；有时飘着绵绵细雨，有时下起谤沱大雨；还有时候，满天的星星将黑夜点缀的灿烂无比。我喜欢大自然中的海洋，因为可以看到海豚在水中跳跃，或着是成千上万的珊瑚宝宝在找寻他们温暖的新家；绵延的沙滩上玩水、抓螃蟹，那沿岸拍起的浪花，让人激起无穷的活力。
大自然中的美景千变万化，妙趣无穷；我喜欢沐浴在大自然中，洗涤心中的尘埃。
第3篇：大自然之美作文
大自然之美作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的大自然之美作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大自然之美作文1
本年夏天，趁着暑假即将完毕之际，咱们全家人访问了表舅在南部的农场，这是一次令人难忘的大天然巡礼。
那一天，风和日丽，咱们起了一个大早，爸爸开着车，沿着乡下小路行进，看着一望无际的稻田被风吹拂着，以及一波波的稻浪，真令人心旷神怡。沿途中，三三两 两的人们清闲的骑着脚踏车，不时听到他们的欢笑声，让我真想也来一趟脚踏车之旅。这时，妈妈和弟弟唱起歌来，我想应该是这美丽的田园风景让妈妈有歌唱的兴 致吧。
不知不觉中，咱们总算来到表舅的农场了！果然，这农
第4篇：感受大自然之美
感受大自然之美
教学目标: 【情感、态度、价值观】通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。
【能力】初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然,保护环境的能力。
【知识】认识大自然美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。
教学重点：怎样鉴赏大自然之美。人与自然不和谐之音的表现 教学难点：怎样鉴赏大自然之美。环境问题 教学手段和方法：
多媒体教学、启发式教学法、情境导入法、小组合作探究法、讨论法。课前准备：教师制作多媒体课件，搜集典
第5篇：感受大自然之美
《感受大自然之美》教学设计
【课程标准】：
一、1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
【教学目标】：
1、通过观看视频《大自然之美》，引导学生感受大自然之美，并归纳总结出大自然美的不同领域，让学生说出欣赏自然美对个人的影响和作用。
2、通过对比四张图片，区分大自然美的对象，并且能够说出大自然和人类生活的关系。
3、通过让学生自学小记者访谈，归纳如何鉴赏大自然之美。
4、通过猴子观海、岠嵎山、杭州西湖进一步引导学生如何鉴赏大自然之美，掌握鉴赏大自然之美的技巧。
【评价任务设计】：
1、让学生谈一谈自己所游览过的美景对自己的影响和作用。
2、提供四幅图片，看学生能否区分开自然对象和人造对象，并以此找出各自的美感。
3、出示青藏铁路的图片，看学生能否说出自然与人类力量的和谐之美。
第6篇：第六课大自然之美
初三政治 第六课第一课时感受大自然之美
课型：新授执笔人：初三政治组审核人：上课时间：第六课第二课时人与大自然的不和谐之音
课型新授备课人：初三备课组审核使用时间
学习目标： 1．感受大自然的美丽，能说出大自然的美表现在哪些方面 学习目标：1：理解：人与大自然的不和谐之音，并且让学生知道这些不和谐之音带来的危2．鉴赏自然美的方法有哪些
一、前置自学1.自然美分为两种，一种是，另一种是害。
2.我们在鉴赏自然风景时，要注意观赏的还要发挥
人们的。
二、合作探究（1）大自然的美表现在哪些方面？说一说我们的家乡有哪些美丽之处
（2）怎样鉴赏大自然之美?
（3）名言赏析：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！”
罗丹的这句话对我们欣赏自然美有什么启示？.三、展示交流
四、达标练习：
1、美的自然对象可分
第7篇：感受大自然之美
感受大自然之美
教学目标
通过学习使学生感受大自然之美，增进学生对大自然的情感；帮助学生初步掌握鉴赏自然美的方法，提高学生鉴赏自然的能力，使学生更加热爱大自然。
教学重点、难点
怎样鉴赏大自然之美。
教学手段和方法
多媒体；谈话法，启发式案例教学法。
教学过程
(课前准备：布置学生以“美在大自然”为题，搜集图片、歌曲、文章等资料)导入新课：让学生分组交流收集到的资料，然后小组将精选的资料向全班展示，让学生畅所欲言“自己眼中美丽的大自然”。
学生发言：(略)幻灯片1：《天上的街市》，让学生谈诗中的美景)教师：晴朗的夜晚，抬头仰望无边的星空，我们会看到什么?
学生发言：满天的星星„„
幻灯片2：宇宙景观：美丽的银河、星群及恒星、行星、流星、彗星等。让学生谈感受
学生发言：宇宙真是太神奇了„„ 教师总结：神秘的宇宙使大自然
第8篇：感受大自然之美
感受大自然之美
（一）学习目标：
情感、态度、价值观：在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。能力：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。
知识：通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。
教学重点：怎样鉴赏大自然之美 教学难点：怎样鉴赏大自然之美
（二）教学过程 1.导入新课（约1分钟）
1、导入语：（详见教材P32引言）
2、板书课题： 第十二课 感受大自然之美 2.自学目标（约1分钟）
情感、态度、价值观：在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。能力：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏
第9篇：大自然之美随笔
大自然之美随笔
金黄动人的阳光，自叶片的间隙透入；粉嫩的花儿，随和风舞出曼妙的华尔滋；枝枒上的鸟群，齐声唱出大自然的乐章，那一个个跃动的音符加注心灵的悸动。绚丽的大自然孕育出不凡和无限的赞叹，一草一木都是生命之流下独有的自然结晶。
每一项不起眼的事物，其实都蕴含着不平凡的哲理。蔚蓝的天空，拥有无私的包容心，广纳百云入怀中；无垠的大地，不论贫富皆无我地接纳万物生灵；浩瀚的海洋，不择细流，故能成就其伟大、壮阔。俯瞰这七彩世界，处处尽是大自然的`鬼斧神工，只身伫立在天地之间，更觉渺小。
循着潺潺流水，它不顾任何阻碍，仍勇往直前，学习不正是如此？日日更新，并且不间断地努力；那“滴水穿石”的坚毅力量，更诉说出“有恒为成功之本”的真理。溪旁平凡的小草，或许不如花朵灿烂、夺目，却依旧挺直了背，完成属于自己的使命；
第10篇：大自然之美_500字
大自然之美_500字
大自然之美_500字1
又是一个晴朗的上午，爸爸妈妈都去上班了，外婆出去买菜了，家里只剩下我一个人。干什么好呢？我手托着下巴，仰望蓝天。有了，就去看，去听大自然吧！
“叽叽，叽叽”是谁在唱歌呢？呀！是群伶俐可爱的鸟儿们。只见它们站在电线杆上，有的在梳理着自己的羽毛，让自己变得更加美丽、优雅；有的在歌唱，那声音令人陶醉；还有的在欣赏风景……
忽然，我看见远处出现一个“一”字，再近些，再近些，我终于看清楚了，原来是一群大雁！它们的队列是那样整齐，就像军人一样；它们的身体是这样柔和，但无论风吹雨打，它们都豪不退缩。
你看，那棵大树已经倒下来了，是被昨天的狂风吹倒的，可那些在树底下的小花小草却没有一点受伤。我仿佛看到：大树就像母亲般慈祥，为了保护她的儿女——小花小草，宁愿自己受苦，也不想看
