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初三政治 第六课第一课时感受大自然之美
课型：新授执笔人：初三政治组审核人：上课时间：第六课第二课时人与大自然的不和谐之音
课型新授备课人：初三备课组审核使用时间
学习目标： 1．感受大自然的美丽，能说出大自然的美表现在哪些方面 学习目标：1：理解：人与大自然的不和谐之音，并且让学生知道这些不和谐之音带来的危2．鉴赏自然美的方法有哪些
一、前置自学1.自然美分为两种，一种是，另一种是害。
2.我们在鉴赏自然风景时，要注意观赏的还要发挥
人们的。
二、合作探究（1）大自然的美表现在哪些方面？说一说我们的家乡有哪些美丽之处
（2）怎样鉴赏大自然之美?
（3）名言赏析：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！”
罗丹的这句话对我们欣赏自然美有什么启示？.三、展示交流
四、达标练习：
1、美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，另一种是未经直接改造的自然。下列属于后者的是（）
①设计精巧的园林②美丽的西湖 ③浩瀚的星空④起伏的山川
A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④
2、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不
少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有
（）A．明月松间照，清泉石上流B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C．大漠孤烟直，长河落日圆D．山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍
3、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自
愁，更著风和雨„„”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春
到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏„„”这说明（）
①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关②陆游不会欣赏自然美 ③自然美总是与我们的生活有着密切的联系 ④面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
4、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时，就到鹅池边
观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的，他还从鹅从容自然的神态中受到启迪，融入到
自己的书法艺术当中。这告诉我们（）
①提高艺术修养，主要欣赏自然美 ②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养③欣赏自然
美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
5、大自然是美丽的，但是如果我们不懂的鉴赏的方法，就得不到美的享受，那请你说一说
应该怎样鉴赏自然风景呢？
五、教学后记2：了解大自然面临的威胁：自然物种在减少、自然景观遭到人为破坏、环境问题等等。3：在了解大自然面临各种威胁的基础上，培养学生关爱大自然，保护环境的能力。重点：人与大自然的不和谐之音难点：环境问题。
一、前置自学
1、人与大自然的不和谐之音”，这里的“不和谐之音”怎样理解？、2、人与大自然的不和谐之音表现在哪些方面？二、展示交流
三、合作探究:
1、找出自然物种在减少的原因有哪些？
2、人类肆意捕杀、食用野生动物有什么危害？
3、结合张家界的现实教训，如何认识自然景观遭到破坏这一现象？你的周围还有哪些自然景观遭到破坏？
4、结合我们身边的具体事例学生探讨：什么是环境问题？环境问题带来了哪些危害？
四、达标拓展：
1、回顾我国50多年的发展历程,经济的快速增长很大程度上建立在对资源,环境的破坏性利用上，这种传统的发展模式造成的生态恶化，环境污染触目惊心，联合国公布的不适宜人类居住的20个城市中，有16个在我国。上述文字告诉我们()①我国环境恶化趋势不可遏止 ②发展经济必然带来环境污染 ③当前我国应坚持科学发展观,保护环境 ④ 我国的环境污染状况相当严峻,不容乐观A． ①④B． ②④C ①③D． ③④
2、人与大自然的不和谐之音主要有()①自然物种在减少 ②自然景观遭到认为破坏 ③环境状况不容乐观 ④关爱大自然,保护环境已经成为全人类的共识A．①②③B．②③④C．①③④D． ①②④
3、下列说法不正确的是（）A．只要我们善待大自然，大自然就会善待我们 B．在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处、与大自然成为朋友的无限乐趣 C．我们要尊重生命，保护生物的多样性 D．我国作为发展中国家，为了经济的加速发展，提高人民的生活水平，就必须以牺牲环境作代价
4、目前,世界上已有近600种鸟，400多种兽，200多种两栖类爬行动物以及20000多种植物濒于灭绝。国家濒危物种进出口管理办公室提供的资料显示了有关物种灭绝的惊人信息：钟表的时针每走一个数字，就有一个经历千百万年进化的生物从地球上永远消失。(1)上述材料反映了什么问题？(2)这个问题产生的原因是什么？ 给人类带来什么影响？
五、教学后记：
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