第1篇：数轴数学训练题
数轴数学训练题
◆随堂检测
1．判断题
（1）直线就是数轴（ ）
（2）数轴是直线（ ）
（3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示（ ）
（4）数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是＋3（ ）
（5）数轴上原点左边表示的数是负数，右边表示的数是正数，原点表示的数是0．（ ）
2．画一条数轴，并画出表示下列各数的点
－5，0，＋3.2，－1.4
3．在下图中，表示数轴正确的是（ ）．
4．思考题：
①在数轴上距原点3个单位长度的点表示的数是_____________
②在数轴上表示－6的点在原点的___________侧，距离原点___________个单位长度，表示＋6的点在原点的__________侧，距离原点____________个单位长度．
5．下列各小题先分别画出数轴，然后在数轴上画出表示大括号内的一组数的点：
(1)｛-5，2，-1，-3，0｝；
(2)｛-4，2.5，-1.5，3.5｝；
◆典例分析
在数轴上，点A表示-1，与点A相距3个单位长度的点B所表示的数为___________
解析：造成错解的原因是只考虑了点A右侧的情况，没考虑左侧，点B 的位置有两种可能，在A 点左侧相距3个单位长度的点是-4，在右侧相距3个单位长度的点是2.
◆ 课下作业
●拓展提高
1．下列说法错误的是( )
A、最小自然数是0 B、最大的负整数是－1
C、没有最小的负数 D、最小的整数是0
2．在数轴上，原点左边的点表示的数是( )
A、正数 B、负数 C、非正数 D、非负数
3.有一只小蚂蚁以每秒2个单位长度的速度从数轴上－4的点A出发向右爬行3秒到达B点，则B点表示的数是（ ）
A、2B、－4 C、6D、－6
4．数轴的'三要素是指 、 、
5. 文具店、书店和玩具店依次座落在一条南北走向的大街上,文具店在书店北边20m处,玩具店位于书店南边100m处.小明从书店沿街向南走了40m,接着又向南走了-60m,此时小明的位置在 .
6．数轴上表示整数的点称为整点．某数轴的单位长度是1厘米，若在这个数轴上随意画出一条长为2007厘米的线段AB，则线段AB盖住的整点的个数是 .
7．（1）在数轴上表示出下列各有理数：-2，-3 ，0，3， ；
（2）指出图所示的数轴上A、B、C、D、E各点分别表示的有理数．
第2篇：有关数轴同步训练题
有关数轴同步训练题
数轴，为一种特定几何图形。直线是由无数个点组成的集合，实数包括正实数、零、负实数也有无数个。正因为它们的这个共性，所以用直线上无数个点来表示实数。下面是小编精心整理的，仅供参考，欢迎大家阅读。
数轴，为一种特定几何图形。直线是由无数个点组成的`集合，实数包括正实数、零、负实数也有无数个。正因为它们的这个共性，所以用直线上无数个点来表示实数。
1.2.2数轴
基础检测
1、 画出数轴并表示出下列有理数：
2、 在数轴上表示-4的点位于原点的 边，与原点的距离
是 个单位长度。
3、 比较大小，在横线上填入“＞”、“＜”或“=”。
1 0；0 -1；-1 -2；-5 -3；-2.5 2.5.
拓展提高
4.数轴上与原点距离是5的点有 个，表示的数是 。
5.已知x是整数，并且-3＜x＜4，那么在数轴上表示x的所有可能的数 值有 。
6.在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是 。
7.从数轴上表示-1的点出发，向左移动 两个单位长度到点B，则点B表示的数是 ，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C表示的数是 。
8.数轴上的点A表示-3，将点A先向右移动7个单位长度，再向左移动5个单位长度，那么终点到原点的距离是 个单位长度。
1.2.2数轴
基础检测
1、 画数轴时，数轴的三要素要包括完整。图略。
2、 左，4 3、＞＞＞＜＜
拓展提高
4. 两个，5 5. -2，-1，0，1，2，3 6. 7 7.-3，-1 8.1
第3篇：数学《数轴》说课稿
数学《数轴》说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的数学《数轴》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学《数轴》说课稿1
一、教材分析：
本节是在引进了负数及分析了有理数的分类后给出的。数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，利用这个数学工具不但可以理解有理数的概念、大小比较等，还可以利用它来解决一些实际问题：包括绝对值，有理数的运算等，非常直观地把数与点结合起来，渗透着初步的数形结合的思想。对以后的知识概念及实际问题的解决起着举足轻重的作用。
二、学习任务分析：
1、要求学生会正确画出数轴初步了解有理数与数轴上的点的对应关系。
2、能将有理数用数轴上的点来表示。
3、通过观察数轴上的点的位置关系初步
第4篇：金牌数学训练题
金牌数学训练题
一年级第二学期口算题（100以内综合练习）
班级__________ 学号________ 姓名__________
16＋53＋19＝ 0＋35＝ 5＋76＝ 39＋8＋11＝ 24＋42＝ 30＋44＋7＝ 67＋7＋17＝ 33－12＝ 49－41＝ 0＋61＋1＝ 52＋1＋4＝ 75＋10＋2＝ 95－2＝ 37＋15＝ 43＋23＝ 50＋10＝
84－27＝ 34＋11＝ 4＋95＝ 70－18＝ 32＋27＋21＝ 3＋75＋5＝ 41＋56＝ 57＋15＋4＝ 19＋16＋4＝ 6＋9＋18＝ 33＋13＋4＝ 42＋30＝ 25－13＝ 16＋52＋26＝ 54＋27＝ 3＋69＝
51－40＝ 26＋35＝ 2＋10＝ 28＋23＋44＝24＋42＋31＝32－29
