第1篇：《东郭先生与狼》读后感范文
《东郭先生与狼》读后感范文
读完一本名著以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《东郭先生与狼》读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《东郭先生与狼》读后感范文1
今天，我读了《东郭先生与狼》，里面的东郭先生救了一只狼，没想到这只狼竟然恩将仇报，朝东郭先生扑去。东郭先生是一个好人，有仁慈之心。同时，他又是一个愚蠢的人，分不清自己面对的对象是好人还是坏人，滥用自己的同情心。我也曾经当过一次“东郭先生”。
一年暑假，我去乡下玩，见到一户人家门前用一根绳子绑着一条狗，那小狗眼巴巴地望着我，样子非常可怜。于是，我没事就和小狗玩，渐渐地跟它成了“好朋友”，我看着它被拴着挺可怜的，就解开绳子。可是这只狗一看我已经把绳子解开了，就不那么温顺了，我才摸了它几下，它就怒气冲冲地追着我“汪汪”大叫起来。我只好拼命地跑，幸亏我跑得快，要不然早就被咬伤了。所以我想，我们可以像东郭先生一样好心，但不要像东郭先生一样滥用自己的好心。
《东郭先生与狼》读后感范文2
今天我读了东郭先生和狼的故事，这个故事告诉我们，不能像东郭先生那样，只会死读书，东郭先生好心救了狼，狼反而要吃了他。
遇到像狼一样的坏人，我们要学会保护自己，不能相信坏人的花言巧语，也不能像狼一样忘恩负义，对于帮助过自己的人，一定要懂得回报。
《东郭先生与狼》读后感范文3
今天，妈妈给我讲了一个故事，故事的名字叫《东郭先生和狼》。我深深的喜欢上了这个故事，我对故事中东郭先生的善良所感动，对狼非常的痛恨。
这个故事也让我明白了一个道理，对待不知悔过的人永远不能心软，否则只会惹来不幸，在现实生活中我们也要弄清事物的本质，明白什么事情该做，什么事情不该做。
《东郭先生与狼》读后感范文4
今天我读了【东郭先生和狼】这个故事。故事说东郭先生迷路了，有一只狼对他说：“我遇难了，把我藏进你的口袋吧！如果我能活命，今后我会报答您。”可是狼出来后就想吃了他。
一位老人想了个办法救了东郭先生。这个故事告诉我们：如果我们见到像狼一样的人一定不要被他的花言巧语给骗了，向东郭先生一样得不到好下场。
《东郭先生与狼》读后感范文5
这个故事主要说的是：有一天东郭先生在回家的时候，遇见了一只被猎人追赶的狼，东郭先生被狼高超演艺迷惑了，把它救了。可它反而要吃掉东郭先生，到最后，还是多亏了路过的农夫帮他化解了这个危机。
这篇短短的小故事告诉了我们一个大道理：做人不要盲目的相信一个人的谎言，要经过高度集中的大脑进行思考后再决定正确的判断。它还告诉我们一个人生大道理，就是一个人的表演艺术很高超，能让你轻而易举的相信某一件事，这些演艺使很多人都被骗了，但如果你转动一下脑筋，认真思考一下，这些骗人的勾当就会在你面前就立刻变得不堪一击了。如果有一天你身边真发生的这样的几件事，就可以装着没有听见，如果他们一直纠缠着你，不让你走，你就可以走到几个你不认识的阿姨身边，装着是她们的“儿女”等，这些都是我的一点建议。总之，你们可不要像东郭先生对待狼那样就行了。
《东郭先生与狼》读后感范文6
晋国大夫赵简子带着家丁去中山打猎，遇到了一只狼，一箭就把狼射伤了，狼惨叫一声，逃跑了。此时，有个叫东郭先生，他正在赶着 驴 ，驮着一袋书，在路上走着。狼跑到东郭先生的前面，哀求让东郭先生救它，东郭先生心肠软，把狼四个脚捆在一起，放在袋子里，赵简子人马已经赶到，赵简子说：“你看见一只受伤的狼吗？”东郭先生说：“我没看见一只受伤的狼，你还是到别处去找吧！”赵简子人马走后，东郭先生把狼放了出来，狼求东郭先生救人救到底，狼要吃东郭先生，东郭先生见狼忘恩负义，躲到石头一边，和狼拼打，一个拐杖的老人走过来说：“你们这是干什么？”狼说：“这老头要用布袋把我闷死，老人说：”这样吧！请狼在钻进袋子里。“狼钻进袋子里，两个老人把狼打死。
感想：对于狼这样的敌人，绝不能心慈手软，不然，一定是害人害己，后患无穷。
《东郭先生与狼》读后感范文7
俗话说：”好心有好报“，可是《东郭先生和狼》这个故事，却把这句俗语完全”推翻“了。
东郭先生在紧急关头救了狼，狼脱离危险后，不但不感激东郭先生，反而要吃掉它，还不知羞耻的说让他救狼救到底，做他的晚餐，可真是卑鄙。仁慈、爱心，是人类的优点，可对那些残暴、恶毒的坏蛋是不能讲仁爱的。狼这样的坏蛋，不值得我们去同情，可文中的东郭先生还是凭着同情之心救了狼，可是却换来了要被吃掉的结果。救这样的冷血动物，只能自讨苦吃。
”好心未必得好报“的事，不止发生在故事中，在我们的生活中也遇到这样的事：一个人在路上发生车祸，肇事者逃走了，路过的好心人把她送到医院，帮助了她。结果却被她赖上，说是这人撞了她，让人家给她看病，赔钱。这种忘恩负义的做法，和这匹狼的恩将仇报是一样的'，你不想想，如果大家都这样，那么人与人之间还什么关爱、温暖。你再发生什么意外，谁还敢伸出友爱之手来帮助你，你这样做会冷了多少颗”沸腾“的心。
怜悯之心人皆有之，恩将仇报是要不得的。我们要做一个知恩图报得人，不要做一只恩将仇报的狼。
《东郭先生与狼》读后感范文8
我最近看了《伊索寓言》，里面有许多让我深受启发的故事，其中我最喜欢《东郭先生和狼》这则寓言。
从前有一次，赵简子到中山这一带进行很大规模地打猎，管山泽的官吏在前面当向导，猎鹰猎犬紧跟在后，随着弓弦的响声而毙命的狼，不计其数。突然，有只狼挡住了去路，赵简子一箭把狼射伤了，这只狼就拼命地逃跑，赵简子就拼命地带人去追，狼快要走投无路的时候，遇到了路过的东郭先生，狼就哀求东郭先生把它藏起来，东郭先生就答应了。赵简子追上来问东郭先生狼去哪儿了，东郭先生说不知道。赵简子走后，东郭先生把狼给放出来，但是狼却要吃东郭先生。就在危急关头，一个老人出现了，他来为东郭先生和狼评理，老人先把狼哄骗进到袋子里，而后趁机杀死了这只狼。
这个寓言故事我觉得东郭心太软了，也不看看救的是谁，它可是一只狼啊！对这样的人心软下场可想而知！幸亏老人救了他，要不被狼吃了后恐怕也不知道自己为何死的！面对坏人面对恶的现象就不能太心软，不能被他们的甜言蜜语蒙住了眼，否则后果可能无法估量！相反，应该严厉打击这种坏人，毫不手软，这样才能维护社会的和谐和稳定，才能安心快乐的生活。
通过读《东郭先生和狼》这篇故事，使我懂得了，不管在家里、在学校等地方，要做到讲诚信、守信用、说话算话、要说到做到、不做无信用的人，不做伤害别人的事，对凶狠的敌人讲仁慈，只能给自己带来灾祸，讲仁慈也要看清楚对象。
《东郭先生与狼》读后感范文9
前段时间读了一篇文章叫《东郭先生和狼的故事》，读完了很生气。
东郭先生是个心地善良的读书人，在狼的哀求下，害怕猎人把狼打死，就撒谎把狼给救了，可是这狼真没有良心，又要把东郭先生给吃了，幸亏老农赶巧路过，设计把狼打死，东郭先生才得以获救。
从这个故事我感触很深，受到了启发。心地善良帮助别人本身是个美德，但是不要为此而做错事。例如有的人帮助坏人逃脱，这样就纵容了坏人，坏人还会不知悔改继续做坏事。我们要从东郭先生的事件中吸取教训。人要做好事，人要善良，但是不能为此没有原则的做所谓的“善事”，这样不仅做不了善事，反倒是帮坏人做了恶事。所以我们凡事要分清是非，讲究分寸。如果凡事黑白不分，一味的支持和帮助，这样就有可能帮了坏人的忙，而让好人糟了秧。
第2篇：东郭先生与狼
《东郭先生与狼》（1课时）
教学目标：
1.分析寓言故事情节，体会寓意。
2.分角色朗读，理解文章主要运用对话描写来体现人物性格特点的方法。3.正确对待生活中的恶人和受难的人。评价任务：
1.分角色朗读寓言故事。
2.比较探究本文与《渔夫的故事》的异同。3.续写《东郭先生与狼》。教学过程：
一、故事导入：
以学生讲述《东郭先生与狼》的故事导入。掌握《中山狼传》和作者马中锡。展示并解读教学目标。
二、朗读故事：
五位同学分别读东郭先生、狼、老先生、杏树、老母牛的话，一位同学读旁白，要切合人物身份，读出人物的性格特征。
1.字词：
仁慈cí
退避bì
闷mēn死
愁闷mèn 作揖yī
斧锯jù
宰zǎi狼 三老：古代掌管教化的乡官。原委：事情从头到尾的经过。张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
来龙去脉：比喻人和物的来历或事情的前因后果。仙风道骨：指具有神仙一样的风姿、气质。
忘恩负义：指忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。2.领悟讨论：
用一句话概括讲了一个什么故事？用一句话概括告诉人们的道理（寓意）。找出故事的“六要素”，划分情节结构，概括大意。
设计意图：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。训练学生的感悟、分析、概括能力，达到朗读目标。
预设：
通过东郭先生救狼反而险被吃掉、最后杀狼的故事，告诉我们对待忘恩负义的禽兽不能心慈手软。
故事情节： 开端（1-2）：东郭救狼。发展（3-10）：东郭问计。高潮（11-17）：诱狼入袋。结局（18-22）：东郭宰狼。
三、故事赏析：
1.探讨人物语言对话、神态、动作描写的作用，进而用两三个关键词概括东郭先生、狼、老先生、杏树、老母牛的形象。
设计意图：引导学生学会抓住重点词句分析人物性格特征的方法和技巧。把归纳概括5个人物形象的任务依次分配给各小组，讨论后依次展示。
预设： 东郭先生：解开书袋、让狼进去、放在驴背上、放了出来（动作描写）——仁慈；退避、周旋、围着驴子转、问三老、向杏树说原委、向老母牛作揖请教、向老先生跪说来龙去脉、和狼争辩（动作描写）——迂腐；“怎么能杀了它呢？”（语言描写）——愚蠢；也笑起来，两个人一起把狼宰了（神态、动作描写）——反省过来，不再愚蠢地讲究仁慈了。
狼：“先生如能相救，一定报答。”“先生救了我，我很幸运，但是„„与其„„还不如„„为什么„„”“老先生知其一，不知其二，起初„„其实„„”（语言描写）——狡猾、奸诈；向东郭先生逼来、张牙舞爪地扑过来、狼很高兴地同意了（动作、神态描写）——凶残、愚蠢。
老先生：眉毛都白了，拄着一根拐杖，仙风道骨，气质不凡。老先生大笑。说罢大笑。（神态、外貌描写）——聪慧智老的形象；用手杖敲着狼说：“你这个忘恩负义的家伙，再不给我滚开，我就用这根棍子把你打死！”（动作、语言描写）——正气凛然、勇敢；“这么说，你也有错。”“还不如你们再做一遍给我看看。”“有尖刀吗？”“这种忘恩负义的禽兽„„不是„„而是„„”（语言描写）——英明、机智、果断。
杏树、老母牛：“尚且„„居然想免于一死！”“尚且如此，„„还想免于一死吗？”（语言描写）——一生辛劳，而思想偏激的老者形象。它们以自身的遭遇告诉东郭先生，他应该被吃掉，而东郭先生临死却请教它们，更显示了他的迂腐。相对于老先生来说，杏树、老母牛起类比作用，为老先生出场做铺垫，使故事更加生动形象。
2.比较探究：本文批判的主要对象是谁？故事告诉我们的主要道理也和《渔夫的故事》完全一样吗？
讨论后明确：本文批判的主要对象是东郭先生。告诉我们的道理都是人最终战胜了邪恶。不同点是渔夫是善良、机智、勇敢的形象，东郭先生是仁慈、迂腐、愚蠢而最后又反省了的受难者的形象，应当给予教育。
四、续写故事：
续写《东郭先生与狼》。要求：
发挥合理的想象和联想； 故事要具备“六要素”；
利用对话、神态、心理、动作描写刻画人物； 300字左右。
设计意图：训练学生想象与联想的能力，提高写作兴趣。举例：
话说十年前的中山一带，东郭先生杀死了一条饿狼。十年后的这一天，东郭先生赶集回来，又经过当年杀死那条饿狼的地方。
他骑着驴正走着，忽然掠过一阵阴风，只见前面站着一只极其凶恶的恶狼，双眼紧盯着东郭先生，恶狠狠地说：“东郭老儿，拿性命来，当年杀父，今日还债。”东郭先生经过上一次的教训后，已一改当年的软弱，变得机智、勇敢了。他偷偷拔出随身携带的匕首，藏于身后。对狼说：“当日杀你父，一直愧于心，恰好又相遇，今日我偿命。”于是鞠躬假装投降。待恶狼逼近，猛然亮出匕首，刹那间恶狼的脑袋就搬家了。东郭先生笑着说：“与你这种恩将仇报的‘坏二代’讲仁慈是愚蠢的。上次你父要将我吃，幸有老先生相助，我才逃过一劫。狼羔子，你记住，邪永不胜正，你就永远的去吧！”
说罢，驴子一声长鸣，东郭大笑，二人扬长而去。
第3篇：东郭先生与狼
《东郭先生和狼》
一、教学目标：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。
2、根据人物语言对话、神态、动作的描写,概括东郭先生、狼、老先生的形象。
3、深刻领会寓意。
二、教学重点、难点：
1、培养自学能力。
2、理解词语意思，寓言的寓意。
三、教学准备：课件。
四、教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题。
欣赏狼的图片，你所认识的狼是什么样的形象，说出关于狼的成语？
今天大家一起学习（师板书课题，生齐读课题。）
东郭是人的姓，他是故事中虚构的人物，课文是一篇寓言故事。
（二）预习检测
1、给下列加横线的字注音。
仁慈作揖拐杖禽兽
愚蠢斧锯宰杀
2、结合语境解释划横线的词语（1）狼张牙舞爪地扑过来了。
（2）东郭先生就跪在他面前，把事情的来龙去脉说了一遍。（3）老先生大笑：“这种忘恩
第4篇：东郭先生与狼
东郭先生与狼（2）
学习目标：
1、正确读写理解生字词。
2、初读课文，了解寓言故事的主要内容。
3、明确这则寓言故事的寓意，和《渔夫的故事》的比较阅读
导学过程：
一、明确目标
二、解决生字，了解作者
1、加点字注音：
中箭（）
作揖（）
屠宰（）
2、马中锡（1446－1512），故城人。字天禄，号东田。明朝大臣。他能诗文，有《东田集》。
三、指导自读课文
温馨提示
回想一下以前我们是怎么学习寓言故事的？（先了解故事内容，再明白其中的道理。）
1、看课文思考：课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？
2、讨论：课文主要写了哪几个角色？试着分别用几个动作来表示他们之间的关系。
3、分析人物形象。
东郭先生： 狼：
老先生：
4、归纳主题
5、本文与《渔夫的故事》有什么异同点呢？
四、巩固提升，延伸拓展
比较·探究 东郭先生与狼
教学目标
第5篇：《东郭先生与狼》读后感（精选15篇）
《东郭先生与狼》读后感（精选15篇）
认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的《东郭先生与狼》读后感（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《东郭先生与狼》读后感 篇1
今天，我在图书馆读了《东郭先生与狼》这本书，书中的故事给了我很大的启发。
故事讲得是：东郭先生骑着一头驴带着一大袋书到城里教书，突然间，他发现一匹狼朝他跑来，东郭先生惊慌失措得一下坐到了地上一直往后退，狼看了说救救我吧东郭先生问：怎么了？
狼说我被一群人追赶，救救我吧。”我帮你吧。东郭先生说：“那你钻进我的袋子里吧。话一说完郎酒钻进袋子里！后来一群人说你看见一匹狼了吗？没……没看见。人一走，东郭先生把狼放出来了狼说我饿了你让我
第6篇：东郭先生与狼读后感（精选4篇）
第1篇：东郭先生和狼读后感
读后感，希望对您有帮助！
东郭先生和狼读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
东郭先生和狼读后感（一）
前段时间读了一篇文章叫《东郭先生和狼的故事》，读完了很生气。
东郭先生是个心地善良的读书人，在狼的哀求下，害怕猎人把狼打死，就撒谎把狼给救了，可是这狼真没有良心，又要把东郭先生给吃了，幸亏老农赶巧路过，设计把狼打死，东郭先生才得以获救。
从这个故事我感触很深，受到了启发。心地善良帮助别人本身是个美德，但是不要为此而做错事。例如有的人帮助坏人逃脱，这样就纵容了坏人，坏人还会不知悔改继续做坏事。我们要从东郭先生的事件中吸取教训。人要做好事，人要善良，但是不能为此没有原则的做所谓的“善事”，这样不仅做不了善事，反倒是帮坏人做了恶事。所以我们凡事要分清是
第7篇：东郭先生和狼读后感
东郭先生和狼读后感
篇一：东郭先生和狼读后感
今天我读了一篇文章，叫东郭先生和狼主要讲了。
从前，有个人叫东郭先生，一天他带着一口袋书出门了，这时一条狼，跑过来对他说：“救救我吧！猎人要追上我了”。东郭先生答应了，他让狼钻进口袋里。这时猎人追来了，问东郭先生，有没有看到狼，东郭先生摇摇头，猎人继续向前追去了。狼听到猎人走了，马上钻出去，准备吃了东郭先生，碰巧来了个老头，对狼说：“我看你怎么钻进，这个口袋里的。狼又钻回去给老头看，老头趁机把狼打死了。
读完这篇文章我知道了，不要轻易相信陌生人的话。我们不要向，东郭先生学习，对狼大发慈悲，那样会显得非常愚蠢。
篇二：东郭先生和狼读后感
今天，我在图书馆读了《东郭先生和狼》这本书，书中的故事给了我很大的启发。
故事讲得是：东郭先生骑着一头驴带着一大袋书到城里教书，
第8篇：东郭先生和狼读后感
东郭先生和狼读后感
认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，为此需要认真地写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的东郭先生和狼读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
东郭先生和狼读后感1
今天，我读了《东郭先生和狼》这一篇故事。
《东郭先生和狼》是一个很可笑的故事，故事讲的是东郭先生和一只狼的故事，心软的'东郭先生最先救了一只狼，到最后反而被那只狼要吃掉，幸运的东郭先生最后被机智的农夫救了一命。
读了这篇故事，我受到了一个很大的启发：不管我们遇到什么事情，都要多动脑筋。东郭先生不辨真伪善恶，竟同情、帮助要吃人的狼，幸亏来了一个聪明的老夫，才设法救了他。在以后的生活中，我一定要向农夫学习，在特殊情况下，机智勇敢，沉着冷静地面对遇到的困难，增强自己的应变能力和自
