第1篇：三年级语文上册《古诗》教案
三年级语文上册《古诗》教案
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编整理的三年级语文上册《古诗》教案，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册《古诗》教案1
教学目的：
教学重难点：
体会诗中地真情实感。
教学过程：
一、揭题
今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。
二、初读
1、我们先把诗读正确、连贯。
2、教师范读自由读指名读。
3、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）
围绕“忆”字，你能提问，启发大家思考吗？（根据学生质疑，板书）
（简单的疑问根据诗题释疑，重点为：“九月九日”：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗；“山东”：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同。）
三、精读理解
1、四人一组思考、讨论黑板上的问题。
2、全班交流。
教师相机引导。
如：第一句诗。
①“忆”是什么意思？请同学们看看一二两行，找找哪个字就是忆的意思？
②诗人会怎样思念亲人呢？（“倍思亲”。“倍”：加倍）什么时候“倍思亲”？（“每逢佳节”，“逢”：遇到。）可见诗人平时怎样？
③诗人为什么会平时思亲，“每逢佳节倍思亲”呢？
从而理解“独在异乡为异客”
④朗读指导：“是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢？让我们读出诗人寂寞的，极度思念亲人的感受。（指名读→评：突出独、异、倍→范读→指名读、评议）
如：第二句诗
①诗人极度思念亲人，想到兄弟们干什么？（生齐读三四行）有什么不理解的字词？（标出字：遥、遍，说字义）再说句意。（板书：登高）
②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的`兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？
3、朗读指导，并背诵。
①自由练读
②配乐范读→自由读→指名读→齐读。
③练习背诵。（师生接龙背→指名背）
四、拓展总结
1．今天就是中秋节，我们寄宿在学校，不能回家，就让我们说一说对他们的思念吧！
学生畅所欲言。
2．写字指导
重点写“异、遥、插”字
三年级语文上册《古诗》教案2
教学目的：
教学重难点：
体会诗中地真情实感。
教学过程：
一、导入新课：
1、简介作者
2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？
如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。
二、初知诗意
1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。
2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。
3、指名读古诗，正音。
三、合作学习
1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。
2、全班交流，理解诗意
（1）小组汇报读懂的地方。
教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。
（2）交流不懂的地方。
引导学生体会诗人的心情。
3.诵读全诗
自由读——赛读——评读——齐读
4、练习背诵
四、指导写字“促、深”。
第2篇：三年级语文古诗
小学语文古诗集锦
语文第一册
静夜思（唐.李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
语文百花园二
画（清高鼎)
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
语文百花园六
咏华山（宋寇准）只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
语文第二册
登黄鹤楼（唐王焕之）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
古朗月行（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
语文百花园一
一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。
语文百花园二
十年树木，百年树人。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文百花园五
云对雾，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。
语文百花园六
风（唐李峤）
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
语文第三册
敕勒歌（汉乐府）
敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布（唐李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
夜雪（唐白居易）已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
语文百花园一
池上（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
语文百花园二
夜宿山寺（唐李白）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
语文百花园三
长歌行（节选）（汉乐府）百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
语文百花园四
专心致志聚精会神自强不息发愤图强
玉不琢，不成器。人不学，不知义。吐蚕丝，蜂酿蜜。人不学，不知物。
语文百花园五
山清水秀鸟语花香欢声笑语 喜气洋洋生机勃勃万紫千红
王婆卖瓜，自卖自夸。老鼠看仓，看个精光。一日三笑，不用吃药。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文百花园七
龙飞凤舞龙腾虎跃生龙活虎 一马当先万马奔腾马到成功
九九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九如
一九，耕牛遍地走。
子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。
语文百花园八
悯农（唐李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
语文第四册
咏柳（唐贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
小池（宋杨万里）
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小儿垂钓（唐胡令能）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
夜书所见（宋叶绍翁）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
语文百花园一
笑眯眯 笑哈哈笑嘻嘻笑呵呵笑吟吟
抿着嘴笑咧着嘴笑捂着嘴笑
眉开眼笑笑逐颜开
语文百花园三
一丝不苟聚精会神手不释卷
废寝忘食循序渐进深入浅出
日积月累温故知新 绝句（唐杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
语文百花园四
清清楚楚干干净净平平整整 许许多多多多少少反反复复 急急忙忙认认真真仔仔细细
语文百花园六
雨晴（唐王驾)
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。语文百花园八
所见（清袁枚）
牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
语文第五册
再发白帝城（唐李白）
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
绝句（唐杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
江雪（唐柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
逢雪宿芙蓉山主人（唐刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
语文百花园一
宿新市徐公店（南宋杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。语文百花园二
蜂（唐罗隐）
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜。鼠目寸光狐假虎威守株待兔 画龙点睛打草惊蛇马到成功 亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙
语文百花园三
读书百遍，其义自见。（三国、魏、王肃）读书破万卷，下笔如有神。（唐、杜甫）读书不趁早，将来徒懊悔。（清、陈其然）读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）
语文百花园四
鹿柴（唐、王维）空山不见人，但闻人语声。返景入深林，复照青苔上。
语文百花园五
游子吟（唐、孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
语文百花园六
言行一致诚心诚意废寝忘食 坚持不懈表里如一竭尽全力 孜孜不倦坚韧不拔光明磊落 锲而不舍脚踏实地业精于勤
语文百花园七
墨梅（元、王勉）
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
语文百花园八
元宵（明、唐寅）
有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
语文第六册
惠崇《春江晓景》（宋、苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
游园不值（宋、叶绍翁）
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
从军行（唐、王昌龄）
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
塞下曲（唐、卢纶）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
语文百花园一
春回大地春光明媚春暖花开 春风化雨春色满园春满人间 春潮涌动春意盎然春雷滚滚
语文百花园二
清明（唐、杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
语文百花园三
劝学（唐，颜真卿）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。知识就是力量。（英国·培根）
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。（美国·爱迪生）
天才在于积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）语文百花园四
乡村月明（宋·翁卷）
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
语文百花园五
手足之情鱼水情深情深意重 情满人间同心协力同甘共苦
朝夕相处携手并进
语文百花园六
山清水秀风调雨顺秋高气爽
集思广益同心协力聚精会神 抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国·莎士比亚）
完成工作的方法是珍惜每一分钟。（美国·达尔文）
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。（苏联·高尔基）
语文百花园七
捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·魏·曹植）
天下兴亡，匹夫有责。（清·顾炎武）读书不忘报国，报国不忘读书。（苏步青）以身相许为国捐躯精忠报国 忧国忧民国泰民安安国兴邦
语文百花园八
此起彼伏左顾右盼大惊小怪 明察暗访前因后果争先恐后 将功补过大公无私
三人行，必有我师焉。（《论语》）学而时习之，不亦说乎？（《论语》）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成大海。（《荀子》）
语文第七册
望洞庭（唐·刘禹锡）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
菊花（唐·元稹）
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
枫桥夜泊（唐·张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
语文百花园一
田园乐（唐·王维）
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
语文百花园二
浪淘沙（唐·刘禹锡）
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
早霞不出门，晚霞行千里。日晕三更雨，月晕午时风。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
东虹日出西虹雨。
语文百花园三
绳锯木断，水滴石穿。
勤能补拙是良策，一分辛苦一分才。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也。
语文百花园四
风平浪静风调雨顺风吹草动 风雨同舟风起云涌风吹雨打 风卷残云风雨交加
乐游原（节选）（唐·李商隐）向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
语文百花园五
别董大（唐·高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
语文百花园六
九牛一毛沧海一粟孜孜以求 全力以赴
书山有路，学海无涯。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
语文百花园七
不想当将军的士兵不是好士兵。（法国·拿破仑）
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。（俄国·列夫·托尔斯泰）
理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。（吴玉章）
语文百花园八
乞巧（唐·林杰）
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。竹篮打水——一场空
十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通 芝麻开花——节节高
语文第八册
江畔独步寻花（唐·杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
寒食（唐·韩翃）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
泊船瓜洲（宋·王安石）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
语文百花园一
落落大方窃窃私语井井有条 滔滔不绝源源不断彬彬有礼 栩栩如生翩翩起舞亭亭玉立
四时田园杂兴（宋·范成大）昼出耕田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
语文百花园二
千山万水千言万语千变万化 千姿百态千差万别千丝万缕 千真万确千奇百怪千军万马 千秋万代千难万险千锤百炼
渔歌子（唐·张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
语文百花园三
问号是开启任何一门科学的钥匙。（苏联·巴甫洛夫)
没有大胆的猜测就没有伟大的发现。（美国·牛顿）
一切推理都必须从观察和实验得来。（意大利·伽利略）
在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。（法国·法布尔）对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。（茅以升）
语文百花园四
凉州词（唐·王翰）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
语文百花园五
别董大（唐·高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
语文百花园六
树直用处多，人直朋友多。（藏族）
骑快马的感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）
语文百花园七
鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁 井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟 九牛一毛浑水摸鱼羊肠小道 守株待兔老马识途狐朋狗友
画眉鸟（宋·欧阳修）
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。螳螂捕蝉，黄雀在后。鹤蚌相争，渔翁得利。塞翁失马，焉知非福。老骥伏枥，志在千里。老鼠过街，人人喊打。不入虎穴，焉得虎子。
语文百花园八
鸟兽鱼虫梅兰竹菊亭台楼阁 琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐 衣食住行柴米油盐酸甜苦辣 风云雷电风花雪月花草树木 生老病死阴晴圆缺春夏秋冬
芙蓉楼送辛渐（唐·王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
第3篇：三年级语文上册古诗两首教案
三年级语文上册古诗两首教案
在我们平凡的日常里，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。还苦于找不到好的古诗？以下是小编帮大家整理的三年级语文上册古诗两首教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《望天门山》
教学时间：
两课时。
第一课时
教学目标：
１、在理解字词的基础上读懂诗句。
２、体会诗人在江上行船的所见、所感。
３、有感情地朗读、背诵并默写《望天门山》。
教学重点：
读懂诗句的大概意思，并能体会诗句的思想感情。
教学准备：
１、幻灯片
教学方法：
讲授法、讨论法
教学过程：
一、导入新课
１、请同学们背诵几首古诗，朗读几句诗人李白写的诗句，说说自己学习古诗有什么感受。
２、导入新课
唐代大诗人李白喜爱游览祖国的大好河山。有一次，他来到位于安徽省和县与当涂县西南的长江
第4篇：语文三年级古诗教案（模板15篇）
教案能够帮助教师合理安排课堂时间，提高教学效率。如何编写一份高质量的教案是每个教师都需要面对的问题。教案的编写应该充分考虑学生的学习兴趣和个性特点，增强他们的学习动力和积极性。
语文三年级古诗教案篇一
教学反思：
《秋浦歌》《蜂》是唐朝著名诗人的巨作，在导入课题时，我运用本学期学过的一首古诗《回乡偶书》的作者引出李白（因为我在《回乡偶书》这首诗的教学过程中向学生提过李白与贺知章是好友的事实），此环节也可帮助学生复习与巩固《回乡偶书》的作者。然后，我又向学生介绍了有关李白浪漫主义色彩中的丰富想象的知识，要求学生在学习李白的诗歌时要多读多想。果不其然，学生对于浪漫主义的概念犹如雾里看花，什么都不知道，但也按照要求在古诗学习中多读多想了，毕竟学习李白的诗不是一根筋到底的事，还要多绕几个弯。
李白的这首诗，字
第5篇：三年级古诗语文教案（专业16篇）
教案是教师在备课过程中制定的一种教学计划和组织教学活动的指导性文档。教案的编写需要遵循教学内容的逻辑顺序，合理安排教学步骤。学习借鉴他人的教案经验和教学思路，可以帮助你提高教学水平。
三年级古诗语文教案篇一
雨后的早晨，从香甜的春睡中醒来，推开窗户，扑进的不仅仅是清新的空气，更有那清脆的鸟鸣，淡淡的花香，浓浓的春意。那漂落的花瓣，令人惋惜；那被春雨浸润着的芳草绿叶，令人振奋。那湿润的落花，那鲜嫩的绿叶，似乎把昨夜的春风和春雨又送到了窗前。
《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞
第6篇：三年级古诗语文教案（实用17篇）
教案是教师为进行教学而编写的一种详细的教学计划。教案的评价要客观准确，要注重对学生学习成果的检查和评估，及时发现学习问题并解决。下面是一些教案的实际运用案例，供大家参考，了解教案在教学中的具体应用。
三年级古诗语文教案篇一
教学目标：
1．通读三首古诗，学会三个生字。
2．了解《长歌行》大意，感受诗人的真挚感情。
教学过程：
一、导入新课。
二、学生初读课文。
1．读通三首古诗，学会三个生字。
2．对照注释，理解古诗的大意，标出不懂的地方。
3．小组内简单交流。
三、学习《长歌行》。
1．导入新课。
行是古代的一种诗歌形式，我们曾经学过哪首诗？（背诵《古朗月行》）今天，我们学一篇这样的诗歌叫《长歌行》。这是一首汉乐府民歌。
2．交流自学结果。
（l）你理解了哪些词句，说出来与大家共享。
（2）说说每句诗的意思。
（3）提出不懂
第7篇：语文三年级古诗教案范文（18篇）
教案的编写要注重培养学生的创新意识和实践能力。教案要与时俱进，不断更新教学内容和方法。针对不同学科和教学内容，小编整理了一些针对性的教案样本。
语文三年级古诗教案篇一
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。
3、想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
教学重点：想象诗歌所描绘的生动形象，体会诗人的感情。
教学时间：2课时。
教学过程：
第二课时。
一、导入：这节课，我们来读《古诗两首》中的《所见》。
二、简介作者：首先我们来认识一下作者，袁枚，清代诗人，号随园老人，浙江钱塘人。注意不要把“枚”和“牧”混淆。
三、初读：
1、请大家自由地读一读《所见》这首诗，自己解决生字问题。
2、检查生字自学情况。
a、自
第8篇：三年级语文上册古诗两首教案
三年级语文上册古诗两首教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的三年级语文上册古诗两首教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《望天门山》
教学时间：两课时。
第一课时
教学目标：
１、在理解字词的基础上读懂诗句。
２、体会诗人在江上行船的所见、所感。
３、有感情地朗读、背诵并默写《望天门山》。
教学重点：
读懂诗句的大概意思，并能体会诗句的思想感情。
教学准备：
１、幻灯片
教学方法：讲授法、讨论法
教学过程：
一、导入新课
１、请同学们背诵几首古诗，朗读几句诗人李白写的诗句，说说自己学习古诗有什么感受。
２、导入新课
唐代大诗人李白喜爱游览祖国的大好河山。有一次，他来到位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸的天门山，面对眼前的景物，产生了奇特的
