第1篇：中班语言：树叶信
中班语言：树叶信
中班语言：树叶信
活动目标
1.理解故事内容，感受小熊对熊妈妈浓浓的爱和思念。
2.尝试用树叶信来表达自己的想法。
活动准备
1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。
2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。
3.幼儿用书第三册第24～28页、封三。
4.《美工》第17页。
5.挂图或多媒体课件（《树叶信》）。
活动过程
一、提问导入。
（一）出示“树叶信”。
师：瞧，这是什么呀？
二、小熊的`树叶信。
（一）故事A部分。
1.教师讲述故事A部分。
师：有一条小河，她说她身上有些奇怪的画，我们一起去看一看。
2.回忆故事内容。
师：山顶住着谁？山脚下住着谁？
师：在小河身上发生了一件什么奇怪的事情？树叶上画着什么？
3.猜想图画所表达的意思。
师：请你猜一猜，为什么在树叶上画小红花、小碗和笑脸？这些图画可能是谁画的？
（二）故事B部分。
1.教师讲述故事B部分。
师：到底是谁画的？这些图画是什么意思？我们接着往下听。
2.理解故事内容。
提问1：树叶上的画是谁画的？小熊把这些画了画的树叶叫什么？
提问2：为什么画小红花、小碗、笑脸？小熊想对妈妈说什么？
3.教师小结：原来，当我们想念一个人的时候，可以用写信的方法告诉他；如果不会写字，就可以用画画的方法，把想说的话画出来。
（三）故事最后部分。
1.教师讲述故事最后部分，帮助幼儿理解故事内容。
师：第四天小熊的树叶信上画了什么？他想告诉妈妈什么？
三、我写树叶信。
（一）利用美工，沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面作画，表达自己对思念的人说的话。
师：你们最思念谁，把想对她说的话画下来
（三）请个别幼儿在集体面前讲述。
师：你的树叶信是写给谁的，你想对她说什么？
活动延伸
师：小朋友们回去后把你们的树叶信的内容念给你们最思念的人。
第2篇：中班语言树叶信教案
语言：树叶信
活动目标：
1.理解故事内容，感受小熊队熊妈妈浓浓的爱和思念。2.尝试画树叶信来表达自己的想法。活动准备：
1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。3.多媒体课件《树叶信》。活动过程：
（一）妈妈的信。
1.出示图画信，大胆猜想信的内容。
（1）我妈妈在外国给我寄来的一封信，信上画了什么？（一颗爱心，一件毛衣。）妈妈想对我说什么呢？请你猜一猜。
2.教师读信，让幼儿知道图画所表达的意思。
3.小结：原来有的时候，图画可以代表我们想说的话和想做的事情。
（二）出示树叶图片、设置悬念，激发幼儿对故事的兴趣 1.有一条小河，她的身上飘着一片画着图画的奇怪树叶，树叶上画着什么？（画了一朵漂亮的小花）
小结：树叶上本来是没有图案的，我想这一朵漂亮的小花一定是谁画上去的。2.第二天，小河又发现了一片奇怪的树叶，这片叶子上画了一样我们吃饭时需要用到的东西，谁来猜猜树叶上可能画了什么？
3.出示树叶画二（画了一只小小的碗）验证幼儿的猜测
4.第三天，小河又看到了一片奇怪的树叶，树叶上画了一个圆，可能会是什么？是一张可爱的脸，你猜脸上画的会是什么表情？
5.出示树叶画三（画了一张可爱的笑脸）验证幼儿的猜想
小结：看到笑脸心情都变得好好，天天有笑脸的人肯定也让人特别想念 6.这些图画是谁画的呢？我们一起去故事里找答案„„
（三）猜想图画所表达的意思、理解故事内容。
1.到底是谁画的？（小熊）小熊把这些画了画的树叶叫什么？ 2.小熊为什么要给妈妈画树叶信？
3.幼儿问小熊在树叶上画小红花，是想告诉妈妈什么事？ 4.谁来猜猜小熊在树叶上画小小碗，是想告诉妈妈什么？（鼓励幼儿大胆猜想，教师不做否定。）5.那笑脸又是想告诉妈妈什么呢？
教师小结：原来，当我们想念一个人的时候，可以用写信的办法去告诉他；如果不会写字，就可以用画画的办法，把想说的话画出来。
（四）倾听故事最后部分，帮助幼儿理解内容。
1.第四天小熊的树叶信上画了什么？她想告诉妈妈什么？（教师请幼儿完整讲述，与幼儿互动抱一抱。）
（五）完整欣赏故事。
这真是一个温暖的故事，给想念的人写信真是一个不错的办法。
（六）我写树叶信。
1.请个别幼儿说说想对思念的人说的话。你最思念谁？你想对他说什么？ 课后延伸： 1.利用《美工》，沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面做华，表达自己想对思念的人说的话。
2.请个别幼儿在集体面前讲述，请幼儿猜想个别图画的意思。
区域活动：秋天的树
活动目标：
1.引导幼儿观察操作材料、了解纸片、毛球、扭扭棒、手型纸的使用方法。2.通过折纸、粘贴等方法、大胆创作不同的树
3.乐意共享自己的作品、评价别人的作品，体验做中乐。活动准备：
纸片、毛球、扭扭棒、手型纸、冰棒棍等 活动过程：
一、出示手掌型纸，引发幼儿想象 1.这是什么？你会把它变成什么？
2.如果把它变成一棵树，你会怎么装饰它？
二、出示主材料、讲解操作步骤
1.教师引导幼儿观察了这颗树用了什么材料？
看老师把它变成了一棵树，用了什么方法装饰？ 2.讲解操作步骤 3.介绍辅助材料
三、幼儿自主选区进行活动
1.讲解区域规则：有秩序地拿进区手环；轻声交流；听到整理音乐要马上整理 2.幼儿操作、教师适时指导
四、作品展示、讲评
1.欣赏幼儿完成的作品，表扬有进步、有创新的幼儿。2.讲评区域活动
第3篇：中班语言《树叶》教案
中班语言《树叶》教案
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的中班语言《树叶》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言《树叶》教案1
活动目标：
1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：
一、看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。”
1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？
第4篇：中班语言树叶教案
中班语言树叶教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班语言树叶教案，希望对大家有所帮助。
中班语言树叶教案1
教学意图：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。但在日常活动中我发现本班幼儿对于树木的生长过程不太清楚，没有一个直观形感受。于是设计了此次活动《树叶小耳朵》。让幼儿感知和了天里自身以及周围环境中动植物的生长变化和特征。
活动目标：
1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。
2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树木的愿望。
3、感知春天是个美好的季节，喜欢春天。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准
