第1篇：我和图书交朋友社会课件
我和图书交朋友社会课件
活动目标：
1、能克服困难，坚持步行到各目的地。
2、知道书店是卖书的地方，少儿图书馆是看书、借书的地方，有喜欢图书的情感。
3、能主动热情地与工作人员交往，会恰当地使用礼貌用语。
重难点提示：
恰当地使用礼貌用语大胆交往。
活动方法：
成功体验法、情景激励法。
活动准备：
1、拟出步行的路线：黄花园→一号桥→临江门→较场口（少儿图书馆）→解放碑。
2、教师去少儿图书馆、新华书店联系，希望工作人员热情接待，配合我们搞好这次交往活动。
3、邀请家长参加本次活动；召开家长会，向家长介绍活动的意图及具体配合要求；请每位家长为幼儿准备好购书的'零钱。
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
1、猜谜语“新华书店”，引出活动的目的地。
2、讨论：交往的方法？
二、幼儿与家长步行到少儿图书馆。
1、鼓励幼儿独立行走，克服困难到少儿图书馆。
2、沿途指导幼儿观察标志、景色，进行相似联想并讲述。
三、参观“少儿图书馆”。
1、少儿图书馆的工作人员介绍概况。
2、幼儿与工作人员交往，主动询问图书馆的有关情况。
3、幼儿挑选图书阅读。
家长指导幼儿听好听的词并组句。
四、参观“新华书店”。
1、幼儿与工作人员交往，了解新华书店的有关情况。
2、教师和家长共同帮助幼儿选购图书。
3、幼儿用自己的零花钱自己去购买一本喜欢的图书。
活动结束：
请家长每周带孩子去一次少儿图书馆或新华书店。
第2篇：我和图书交朋友社会课件
活动目标：
1、能克服困难，坚持步行到各目的地。
2、知道书店是卖书的地方，少儿图书馆是看书、借书的地方，有喜欢图书的情感。
3、能主动热情地与工作人员交往，会恰当地使用礼貌用语。
重难点提示：
恰当地使用礼貌用语大胆交往。
活动方法：
成功体验法、情景激励法。
活动准备：
1、拟出步行的路线：黄花园→一号桥→临江门→较场口（少儿图书馆）→解放碑。
2、教师去少儿图书馆、新华书店联系，希望工作人员热情接待，配合我们搞好这次交往活动。
3、邀请家长参加本次活动；召开家长会，向家长介绍活动的意图及具体配合要求；请每位家长为幼儿准备好购书的零钱。
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
1、猜谜语“新华书店”，引出活动的目的地。
2、讨论：交往的方法？
二、幼儿与家长步行到少儿图书馆。
1、鼓励幼儿独立行走，克服困难到少儿图书馆。
2、沿途指导幼儿观察标志、景色，进行相似联想并讲述。
三、参观“少儿图书馆”。
1、少儿图书馆的工作人员介绍概况。
2、幼儿与工作人员交往，主动询问图书馆的有关情况。
3、幼儿挑选图书阅读。
家长指导幼儿听好听的词并组句。
四、参观“新华书店”。
1、幼儿与工作人员交往，了解新华书店的有关情况。
2、教师和家长共同帮助幼儿选购图书。
3、幼儿用自己的零花钱自己去购买一本喜欢的图书。
活动结束：
请家长每周带孩子去一次少儿图书馆或新华书店。
第3篇：小班社会《我和小图书交朋友》教案设计
小班社会《我和小图书交朋友》教案设计
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动准备： 《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动分析：
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书
第4篇：小班 社会教案 我和小图书交朋友
小班 社会教案 我和小图书交朋友
梅江区实验幼儿园
叶雅芳
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。活动准备：
《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，“小图书为什么坏了”。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话 “小图书怎么了，为什么会这样”，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其
第5篇：幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思
幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【目标预设】
产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。
知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。
爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
萌发对文学作品的兴趣。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动重难点】
重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。
难点：学习修补破损的图书的方法。
【设计理念】
《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品
第6篇：小班社会《我和标志交朋友》
小班社会《我和标志交朋友》
一、活动目标：
1、认识和喜欢自己的标志，能较快的找到它。
2、能将标志贴在属于自己的物品上。
二、活动准备：
各种颜色鲜艳的标志
三、活动重难点：
认识自己的标志，并能贴到属于自己的物品上
四、活动过程：
1、以日常生活导入课题：
师：孩子们，你们从家中来到了幼儿园这个大家庭里，在幼儿园我们每一个人都有一块自己的小毛巾，都有一个自己的小杯子，那你是怎么知道哪个是你的呢？
（哦，在你的小杯子和小毛巾上都有一个标志呀，你真聪明）
（你来说，原来你也是用标志做记号啊！你们真棒）
2、引导幼儿说说自己标志的名称和特点：
师：谁来讲讲你的标志叫什么名字，是什么样子的？、
（哦，你的标志是一个大苹果，它红红的圆圆的）
（你的标志是一朵小红花呀！它长的特别漂亮，真好看）
（哦，你的是一个大西瓜呀！圆圆的绿绿的，
第7篇：幼儿园我来交朋友课件
幼儿园我来交朋友课件
幼儿园我来交朋友课件1
活动目标：
1、态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。
2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。
3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。
活动准备：
1、准备能引起生共鸣的故事。
2、音乐带《每当我走过老师的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。
3、采访几位老师的录像。
4、布置课堂，营造温馨的气氛。
5、创设谈心氛围。
教师设计意图：
在平时的学习生活中，学生与老师朝夕相处，随着学生生活经验的积累，难免会发生一些矛盾。学生与学生之间的矛盾他们能相互协调，可与老师的矛盾，他们却由于种种原因如：害怕、疑虑……不敢主动走近老师，消除矛盾。因此，这堂课首先让学生在优美的音乐中，温馨和谐的氛围中体
