第1篇：《春光染绿我们双脚》说课稿
《春光染绿我们双脚》说课稿
教学目标
根据课程标准和苏教版这一类文章的特点，结合我班学生的具体认知水平，我拟定了如下教学目标。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解“春光染绿我们的双脚”的意思，体会作者绿化祖国、美化自然的豪情，激发学生热爱自然的思想感情。
说重点知道“春光染绿我们双脚”的`意思。
说难点能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
说教法《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌，文字优美。学诗歌最重要，也是最好的方法，便是读。因此教学本课时，我把读贯穿课堂始终。
说学法
朗读——读中感悟;诵读——读中生情;诗歌朗诵——以诵立志。
教学准备板书设计
为了更好地实现教学目标，需要将文中部分精彩段落制作成课件，以便在教学时及时地呈现。 春光染绿我们双脚
荒山野岭———————青山碧岭
裸露、煎熬 林涛、动物的家
作业
设计1.摘抄文中的好词佳句。
2.有感情的朗读课文。
说教学过程
第一课时，主要引导学生读准字音，读通句子，并理清诗歌的脉络。同时引导学生分析1、8小节，体会诗歌首尾呼应的特点，从而拎出“荒山野岭“青山碧岭”两个重点词语，为第二课时做好准备。
第二课时主要分五步来教学(一)复习导入、(二)学习三-七自然段、(三)学习第二自然段、(四)再次学习首尾自然段、(五)朗读背诵全诗
(一) 复习导入
在这一环节中，我让学生回忆上节课拎出的两个词语，再让他们想像“荒山野岭”和“青山碧岭”两幅画面，从而在学生脑中形成一种对比。
(二) 学习三-七自然段
3—7自然段主要写了植树造林美化了自然，改变了生态环境。教学这一部分时，着重以学生自学为主，先引导他们读，在读中感悟，再说说令自己印象深的场景，并通过朗读表现出来。通过这些场景的体会，来感受植树造林给自然、环境带来的变化。
(三)学习第二自然段
这一部分是和上一部分调换了次序来理解的，主要是想通过3-7小节的学习，感受到了自然的变化，从而顺利引出造成这种变化的原因，让学生更深的感受植树造林的好处。教学时，还让学生再次补充植树造林的好处，从而激发学生保护自然，共同美化环境的思想感情。
(四) 再次学习首尾自然段
在学生学完了整首诗歌后，让他们再次看开头结尾，从而更好地来理解学生在一开始便提出的“春光染绿我们的双脚”的含义。
(五) 朗读背诵全诗
诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。朗读背诵是让文本中的美好情感，与学生的精神世界深深的融合到一起，成为学生生命中的一部分，化为自己下一步生活的经验，去发现更多的美好。
第2篇：春光染绿我们双脚
《春光染绿我们双脚》教学反思
《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点，它的意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。教学中应该抓住诗歌的对比因素，进行对比教学。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的，起到首尾呼应的效果。
“我们”“撒一路欢笑”“锨镐丁丁当当，奏响了植树歌谣”，表现春光的温暖、丰收的展望、劳动的快乐、绿色的喜悦！让学生通过朗读，通过字里行间和这些植树的孩子们共享他们的快乐。
全诗就是先抓住植树时所发出的声响，来折射出劳动的场景，写出人们欢快的心情，简洁而传神。然后抓住荒山的变化、小动物的高兴，河水的变清等来写，虽然只抓住了几点变化，但却生动地展现出了植树给荒山野岭所带来的巨变。
在教学中把主动权交换给学生引导学生体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象．感受动物们生活得无忧无虑的情景，感受人们生活的美好、安宁。
第3篇：春光染绿我们双脚
1、春光染绿我们双脚 第一课时
教学目标：
1．在预习的基础上，能正确、流利地朗读课文，学会本课生字词，认读4个二类字；积累文后8个词语。
2、借助语言材料，感受诗歌的韵律美，并体会本文语言表达上的特色。
3、了解课文主要内容，领会诗句内容，初步理解“春光染绿我们双脚”的意思。教学重点
正确、流利、有感情地朗读诗歌，能背出第一和第八小节。教学难点
领会诗句内容，感受诗歌的韵律美。教学资源
1、PPT课件。
预习设计：
1．认真朗读诗歌，做到读准字音，读通句子。注意下列词的读音：
裸（luǒ）露 锨(xiān)镐(gǎo)煎(jiān)熬(áo)寂寞 咆(páo)哮(xiào)蹦(bâng)跳 荡漾 搭窝筑巢 河畔（pàn）2．自学生字。注意关键笔画的书写，如“裸”是衣字旁，“寂”下面不要多一竖，“哮”的右半部分不
第4篇：春光染绿我们双脚
1.春光染绿我们双脚 教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：
知道“春光染绿我们双脚”的意思。教学难点：
能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教具准备： 录音机、挂图 教学时间： 两课时 第一课时 教学过程：
一、谈话导入：
我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。
今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。
二、初读指导
1、听课文录音。
2、自学生字词。
（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）会读写生字。
（3）联系上下文，理解词语的意思。
锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂
3、检查自学
第5篇：春光染绿我们双脚
《春光染绿我们双脚》教学反思
《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。全文分八小节，结构很清晰，内容也不是太深奥，学生理解、感悟应该不太难。教学中，我把重点放在朗读上。
一、抓关键词语，辅助图画，读中感悟。
诗歌中有不少采用拟人手法进行生动表达的词语，比如“寂寞多年”、“披上绿袍”、“轻抚”、“拥抱”等等。这些词语就从字面上解释，很难和植树造林的深远意义联系起来。所以我出示了有关的图片，一张一张精美的图片的出示，让学生看到了植树带来的奇迹，原本的荒山野岭陡然变成了青山碧岭，荒山披上了绿袍，动物们有了美丽的家园，环境变得越来越美了。直观的图画，让植树后的变化清晰地呈现
第6篇：春光染绿我们双脚
苏教版语文五年级上册
1、春光染绿我们双脚
一、教学目标
1．能正正确、流利、有感情地朗读课文。学习理清文章的脉络，借助课文重点语句概括课文主要内容。用板书设计背诵课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。积累描写春天景象的成语或语句、诗句。
3．联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。激发学生热爱自然的思想感情。
二、教学重难点：
在熟读并读懂诗歌的基础上，概括诗歌主要内容。通过朗读品味语言文字，感受大自然的美丽，背诵课文。
想象诗歌描述的情境，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。激发学生热爱大自然的情感。
三、教学设计评价：
1．检查学生预习环节，通过查看预习单，自由读、同为轮流读及指名读等多种方式了解学生，尤其是学困生的识写生字及正确
第7篇：《春光染绿我们双脚》
苏教版小学语文五年级下册
《春光染绿我们双脚》教案
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
3、能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。
4、通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
二、教学重难点：
重点：抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。
难点：能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
三、教学评价设计：
1、在检查学生预习环节，通过查看预习单、读书、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。
2、按照“找──划──读──想──说”的线条指导学生学习。
3、把读贯穿课堂始终：朗读——读中感悟；诵读——读中生情；诗歌朗诵——以诵立志
四、教学准备
（一）
