第1篇：小学生雏鹰争章作文500字
小学生雏鹰争章作文500字
第一篇
班上举行了“雏鹰争章”的活动,我觉得应该将“表演章”给唐云杰。
唐云杰是个幽默而又有风趣的小男孩。他得眉毛浓浓的，眼睛水亮水亮，我有时候想：如果这对眼睛长在一个女孩子的脸上，那个女孩一定很漂亮。另外，我还发现他的两个小拇指不一样长，他说这是拉小提琴拉的。
唐云杰很喜欢拉小提琴，他拉小提琴已经到了九级了，他第一次和我讲这个数字，我惊讶极了，瞪圆了眼睛，张大了嘴巴。他特别喜欢《西班牙交响曲》，觉得无聊时就会哼一哼。
四年级元旦时，他拉了一首激昂的曲子《维奥第二十二协奏曲》，我以为这是一首很优美的曲子，做好了睡觉的准备，可是他一拉小提琴时，就将我从睡梦中惊醒，我吓了一大跳：唐云杰怎么拉这种曲子，他可能是想让同学们大开眼界。他拉完以后，班上响起了雷鸣般的掌声，我问他：“这首曲子要多长时间才能拉会?”他想了想说：“恩——是4个月。”哇噻!原来这首曲子要那么长时间才能拉会啊!
此外，他还学会了许多难拉的曲子，都是要经过刻苦努力才完成的。
怎么样?听了我的介绍，知道唐云杰为什么适合“表演章”了吧!
第二篇
今天，我来给你推荐几个人吧。他们会得到阅读、表演等的奖章呢!
阅读这枚奖章肯定是王泽宇的啰!有一次，我爸没时间来接我，就让我去王泽宇妈妈的'办公室写作业，我爸下班后来接我。一到王泽宇妈妈的办公室，我抓起作业就写，因为王泽宇这个“作业狂”写作业很快的，写完后，我就能和他一起玩一小会了!我在写作业时，抬头看了看王泽宇在干嘛。谁知，这个“蛀书虫”又在“蛀书”了。抱着一本书又在看，他妈妈让王泽宇快去写作业，王泽宇回答一声“马上”，又看起了书。过了几分钟，他才慢吞吞的拿出作业本，可拿作业本时，他的眼睛还是盯着书死看。作业本找不到了，才把书合上去找作业本。写完作业，王泽宇见我作业还有几项没写完，这不，又抱着自己喜欢的书坐在椅子上津津有味的看了起来。
表演这枚奖章是张振宇的了，他演讲很不错，又有感情，又有动作，多好呀!演讲比赛荣获一等奖第二名，因为一等奖有两个人，所以叫一等奖第二名。他也已经很努力了，不用想都知道，他背稿子用了很久，还要有感情动作，他一定花了很多功夫，不然就不会有这么好的成绩了。
礼仪便是杨景文的了。暑假，他写完作业就来我家玩电脑，打PSP。到我家，他也不会忘记叫我的外公、外婆，“爷爷好!奶奶好!”这才去玩。临走前又说：“爷爷、奶奶再见!余典再见!”这才心满意足的走了。在外面也是如些。别人给他吃的，会说谢谢，见到熟人打个招呼。
“雏鹰争章”我就先推荐这么几个人吧!你们看他们怎么样呢?
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第2篇：雏鹰争章500字作文
雏鹰争章500字作文
要说到体育之章，那就有一个当之无愧的冠军——佘亚伦。
他身高大约一米四，嗓子有些嘶哑，两对大眼睛炯炯有神， 肤色比较黑，他最显著的特点就是那两条腿——飞毛腿。
为什么说他的腿是飞毛腿呢？因为他在我们班里是跑的最快的，也是全年级跑的最快的`，毫不夸张地说，这速度都有可能赶上小汽车了。这有一个事例，就能显示出他跑得非常快。
一次校运会，我们学校举办了一项佘亚伦最拿手的运动——短跑！
比赛准备开始时，我们看了一下一共有多少个参赛选手，1个、2个、3个、4个……这使我们的心一下悬了起来，因为那时我们才刚认识不久，不知道佘亚伦跑得有多快。那时，我们知道佘亚伦的学习不太好，以为他的体育成绩也不好，心里只能唉声叹气，想:他行吗？这里强手如林，输了可影响到班级的荣誉呀！
比赛开始了，佘亚伦像离弦之箭一样“飞”了出去，身体前倾，双臂成L状，双腿跨得非常远，而且频率非常快，就像一只猎豹在飞奔。最后，他前面只剩最后一个人了，他转头瞧了瞧我们，眼皮往上一提，我心想:看来佘亚伦要做最后的冲刺了，就在那一瞬间，佘亚伦超过了前面的那个人。我们之前屏住呼吸的身体终于吸了一口气，心里的石头也终于放下来，因为我们看见了终点彩带正在“招手”。终于，佘亚伦得了冠军。我们都感叹道“:佘亚伦，你真棒啊，我们以前看错你了，以为你什么都不好，现在我才知道了，每个人都有自己的优势，尺有所短，寸有所长。”
这就是我要推荐的体育之章——佘亚伦！
第3篇：小学生雏鹰争章作文
小学生雏鹰争章作文（合集21篇）由网友 “mayong2166335” 投稿提供，下面就是小编整理过的小学生雏鹰争章作文，希望大家喜欢。
篇1： 雏鹰争章
他有一张圆乎乎的小肉脸，一双水汪汪的大眼睛透着机灵，他就是我的同学石宇杰。
我想给他阅读章，因为他读起书来废寝忘食。他只要拿到一本自己喜欢的书，便会爱不释手。他一见到书就两眼发光，仿佛书就是他的食物一般，这可真如高尔基说的一样：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”每当他看见好笑的片段就会仰起头来哈哈大笑；看见悲伤的片段，眼睛里充满了悲伤，时不时还会流下一些泪水，恨不得把惹出悲剧的配角狠狠地打几下。
有一次，他在大课间看书，只看见他的泪水充满了眼眶，接着大豆般的泪水就涌了出来。我以为他哪里不舒服，便着急的问道：石宇杰，你怎么了？”他没有回答，于是我看了
第4篇：雏鹰争章
“雏鹰争章”活动方案
为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合本校的实际情况和特点，在学校全体少先队员中深入开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。
一、指导思想
雏鹰争章活动以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，使“爱国敬业、诚信友善”这些基本道德规范真正深入每一个队员的内心，并落实在具体的道德行为上，培养学生学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、运行原则
1、重在参与，鼓励进取。以我校各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励
第5篇：雏鹰争章
1、中队雏鹰争章活动实施细则
4、学生特色章活动简介
二、争章收获
1、争章日记
3、活动名单
绣湖小学“少年雏鹰争章”活动实施细则（试行）一．指导思想：
本《细则》以胡锦涛同志“勤奋学习，快乐生活，全面发展”要求为指导，以提高少年儿童的全面素质为目标，配合新课程改革，发挥整体德育效能，整合各种教育资源，不断完善奖章活动体系，补充奖章章目内容，鼓励争章活动创新，使奖章活动形成一个综合性、系统性的自主教育活动体系，真正展示出奖章活动在提高全面素质、培养创新精神、锻炼实践能力、发展队员个性、推进素质教育中的独特魅力。同时充分调动学校师生争章的积极性、主动性，形成学校欢迎争章，教师支持争章，学生乐于争章的良好氛围，确保争章活动扎实有效开展。
二．奖章体系
本校奖章设置分为达标奖章和荣誉奖章两大类别。
达标奖章：根据“
第6篇：雏鹰争章
“雏鹰争章”活动方案
一、活动目的：
“跨世纪中国少年雏鹰行动”是跨世纪青年人才工程的重要组成部分，是中国少年先锋队落实《中国教育改革和发展纲要》的重要举措，是劳动实践活动的深化和拓展，是少先队组织深入进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的重要途径。通过争章引导广大少先队员积极参加实践活动，逐步培养生存与发展意识，锻炼技能，学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，提高全面素质。
二、具体安排：
（１）章的选择：
根据“争章要求”中提供的奖章来进行选择（具体要求可查看学校网站德育专题/雏鹰争章栏目）。鼓励各中队根据自己的情况设计、制作“中队特色章”（制定中队特色章应先向大队申报，得到批准以后才可进行争章、考章），中队的少先队员也可选择争自己中队的特色章。
（2）考章时间：每月的最后一个星
第7篇：雏鹰争章
雏鹰争章心得
——小教104，吴洁琼，10611012
离开小学已经将近八年了，小学的那段记忆也已经被埋在了脑海深处。但是魏慈瑛老师的讲座似乎又把我带到了小学那段无忧无虑，却又充满挑战，充满竞争的时光。时隔多年后，再一次戴上了红领巾，原本以为已经不会戴了，但是一旦触碰到红领巾，一旦红领巾挂上脖子，熟练的手法，不用多想，红领巾就牢牢的挂在了脖子上。又看到了小队长，中队长，大队长的标志，童年的一切历历在目。这一个个标志都曾经在我的左手臂上，从一杠到两杠，再到三杠，这中间有我的努力，有我的汗水。一段段的记忆从脑海中不断的被调出来，不断的充斥着我的大脑，感觉那么的熟悉，那么的亲切，并且又是那么的骄傲。在魏老师的带领下，我们回到了童年，我们坐下台下，她让我们伸出双手，边拍手，边唱她编的歌。并且，十分和蔼的给
第8篇：雏鹰争章
“雏鹰争章”总结
雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生提供了发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。配合学校的学期工作计划，根据大队部德育计划，各班制定争章计划，再根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章目，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。现将本学期的争章活动总结如下：
一、丰富争章内容，完善争章体系
本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏以忙碌的果园为背景，辅以学生开展各类活动的照片，共有五大章“礼仪章”“健康章”“探究章”“文学章”“才艺章”，把这五大类中有突出表现的同学名字写在大拇指上，张贴在成熟的葡萄上，寓意为收获成果的喜悦。具体结合大队部四项竞赛，
第9篇：雏鹰争章
一二年级： 星星火炬章：
进步要求：
1、知队名，知红领巾，知队旗，知队礼，知呼号。
2、系红领巾，唱队歌，行队礼，回答呼号。
3、学一位少年英雄，做一件好事，养成一个好习惯，改正一个缺点，争取一点进步。
祝贺您，您做好了一名少先队员的准备，——年——月——日考核通过，获得了“星星火炬章”。
乐学章：
进步要求：
1、课前准备充分，上课专心听讲，爱动脑筋，爱提问题。
2、认真及时文成老师布置的作业。
3、每周看一本课外书。
祝贺您，您做好了学习准备，——年——月——日考核通过，获得了“乐学章”。
三四年级： 五星红旗章：
进步要求：
1、参加升旗仪式时穿校服、佩戴红领巾行标准队礼；唱好国歌，声音洪亮。
2、知道国庆节等国家重大节日并能参加庆祝活动。
3、认真参加爱国主题班队活动，坚持为集体为他人做好事。
祝贺您，您热爱祖国热爱
第10篇：雏鹰争章
雏鹰争章
二、教学要求：
１、学习通过具体的事例，表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力。
３、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。
三、教学重难点：
１、学习用具体的事例表现人物的主要特点。２、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
（一）、联系“雏鹰争章”，习作要求：
１、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。２、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？
３、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。
你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。
（二）
