第1篇：小溪流的诗歌
小溪流的诗歌
小溪流不大，涓涓潺潺流淌，
却能会聚海洋；
小溪流不长，哗啦哗啦歌唱，
牵出大山的九曲回肠。
小溪流流向田野，
滋润田野丰收的黄金；
小溪流流向大海，
挽起大海的浩浩荡荡。
小溪流流进小孩子心里，
回长出快乐和健康；
小溪流流进大人的心田，
会哺育纯洁和希望。
为我们牵出小溪流的人走了，
可小溪流还在不息的`流淌。
小溪流流出一路歌声，
为我们洗刷心头的风尘和忧伤。
今天，小溪流流淌着我们的泪水，
撞击着我们的心房。
让悲痛化作波浪，
流向前辈宽阔的心海，
流向前辈期望升起的地方。
第2篇：《小溪流》读后感
《小溪流》读后感
非常高兴也非常荣幸第二次得到《小溪流》的试读机会，很感谢编辑老师的厚爱。
这次我领到的是2016年4月刊的B版，适合中学生阅读，我开学上六年级，也是初中一年级了，要好好学习作者们的文章，开启自己的初中生活。
本期有十个栏目，畅想、新锐、成长、悦读、博览、四方、现场、新星、感恩、思绪。每个栏目还有好听的四字名字，扉页心语、文学旋风、花季故事、先睹为快、中外文苑、行者无疆、少年本纪、大赛专栏、真情在线、缤纷年华，都很有诗意的名字。有初中生的文章，也有知名作家的文章。读完每篇文章我都感觉作者们都写的好有深度，各有特色，很佩服他们，不知我啥时能写出这样的文章。
《现实，伴梦前行》作者坚持自己的梦想，通过自己的努力实现了梦想，看到作者收获后的喜悦，也体会到现实是实现梦想的助力。我想到了自己的梦想变化多端，有时想当游戏家，有时想当科学家，有时梦想去哈佛。我想随着年龄的增长，我会坚持其中的一个梦想，去追逐，去努力。
《梦中奇缘》作者分四部分写的，很美的故事，也像一个故事接龙，扣人心弦，故事里面的主人公名字也起的独特，文王子和雅公主。从这个故事中，我也懂得了许多道理，美好的愿望要靠努力来实现；在当今世界上，我们要拯救越来越缺乏的文和雅。
成长—花季故事栏目，有四篇文章都是我很喜欢的。其中，《漫长的告别》是我最喜欢的，也是本期杂志中我最喜欢的文章。作者和林露互为对手，两个人在漫长的互相较劲的岁月里，有了追赶的目标，不断地和对方赛跑，直到成为更好的自己。联系到我，我身边有好几个对手，和他们竞争学习、跑步、写作等，我喜欢挑战对手，激发自己的勇气、智慧和潜能，我只有多学习、多积累，才能打败对手。我也感谢对手，让我积极向上，不断进步。通过和对手的竞争，我也收获了友谊。
《想念一个会唱歌的女孩儿》、《孩子》、《豆娘》分别是三位作家的文章，读完后感觉非常精美。《想念一个会唱歌的女孩儿》中的雪凌这么有爱心，心疼爸爸，为了当爸爸的“眼睛”而放弃了在苦艾甸读书，多么孝顺体贴的女孩。为什么她一直没再回到苦艾甸呢，难道她不知道作者再等她吗，我在心里祝福雪凌平安幸福。
四方—行者无疆的'三篇文章都是写游历的某个地方，让我了解到原来游记可以有这么多种写法。我感觉自己写游记总也写不好，找不到重点，看了这三篇文章，我心里也有了框架，以后写游记可以尝试这些方法。
《读杂志的你，是幸福的人》让我联想到有幸再读《小溪流》杂志，我真是幸福的人，杂志的出版凝聚着每个编辑老师的汗水，杂志精美的编排，杂志的每篇文章，都成了我美好的记忆。
《送给自己的春天》是2015年度“百变魔方”中小学生作文竞赛的参赛文，作者写了刚上初中时自己状态不好，对初中生活的恐惧、排斥，幸亏有妈妈的鼓励和信任，让作者及时调整心态，赶走了自卑，扬帆起航，迎来自己明媚的春天。想到我，还有几天就成为初一新生了，对初中生活也充满了期待、幻想、彷徨、渴望……希望自己能尽快适应初中生活，勇于挑战，积极上进，努力学习，迎来我自己的春天！
第3篇：小溪流教案
小溪流教案
小溪流教案
活动目标
1、感受儿歌欢快、活泼的情绪，体验与同伴共同学习的快乐。
2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。
3、学会有感情地朗诵儿歌。
4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：学会朗诵儿歌并理解儿歌内容，感受儿歌欢快、活泼的情绪。
难点：理解小溪流生动、活泼的形象。
活动准备
1、课前组织幼儿滑滑梯，让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的快乐心情。
2、 每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册，图画纸1张，笔1支。
3、 主题录音带一盒。
活动过程
1、谈话活动。
引导幼儿回忆、讲述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。
2、看图讲述。
指导幼儿观察《小溪流的歌》第一页画面，看一看、说一说图画上有什么，他们在干什么；小溪流从哪里流下来，小溪流和
第4篇：观《小溪流》有感
观《小溪流》有感
如果有人问我你的偶像是什么？我的回答也许你们猜不猜不着，她竟是一位可爱的动画人物——小溪流。
片中的小溪流是一股细细的山泉水，她是一个充满活力、意志坚强、勇于挑战的`女孩。她以顽强的生命力，迎着朝阳，欢快地流过了稻田一直向前奔流。一路上，枯树桩劝她歇一歇，乌鸦阻止她，礁石王更是使出全身的力气妨碍她前进……他们都希望她停下来。可是小溪流意志坚定，不怕挫折，凭她自己的力量，顽强的毅力，克服一切的困难与考验，飞快地转动起磨坊的车轮；顺利地把木排推送至下游；帮助逆风行驶的轮船顺利前进。最后，她奔向了自己梦寐以求的大海。
正如她歌中所唱：“我是小溪流，永远向前流，永远不停流。”她是一个勇往直前的好孩子。她永不停息，永远前进；她热爱生命，勇于挑战。困难在她面前低头，胜利在向她微笑，我要学小溪流
第5篇：小溪流的歌
《小溪流的歌》教学设计
教学目标：
1、自主学习并掌握本课生字的音形义，联系课文理解“挠痒痒”、“狭长”、“汇合”等词语在具体环境中的意思，积累“五颜六色”等描写事物颜色的词。
2、阅读课文，了解课文大致内容，了解小溪流的成长过程和作者对其品质的赞美。
3、阅读课文，能够运用语言进行有关说话练习。
4、有感情地朗读课文。教学重点：
1、进一步学会课前预习方法，能正确流利地朗读课文。
2、学习课文，通过理解重点词句体会作者字里行间流露的对小溪流的赞美喜爱之情。教学难点：
阅读课文，能用所学方法概括并想象性复述课文。教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
板书：小溪流的歌
齐读课题，质疑。
二、整体感知，理清脉络。
1、开火车自读课文，整体感知
（１）自学建议
ａ、自由轻声正确读课文。
ｂ、文中说小溪流是活泼欢快的，是不知疲倦的，
第6篇：小溪流的歌
《小溪流的歌》
学习要点：
1、能有感情地朗读全文。
2、学习纵贯式的写法，理清文章脉络。
3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。
教学重点：有感情地朗读课文。了解课文纵贯式的写法特点。
教学难点：能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。教学过程
一、预习导学 简介童话，检查预习： 1.给加点字注音
牢骚（sāo）沉淀（diàn）阻碍（ài）恐吓（hâ）挠痒（náo yǎng）卵（luǎn）石
低沉（chãn）怨悔（huǐ）富足（zú）积蓄（xù）水闸（zhá）眺（tiào）望
2.解释下列词语
（1）五颜六色：形容颜色很多。（2）兴致勃勃：兴趣很浓。（3）无穷无尽：形容没有穷尽。
（4）牢骚：a.烦闷不满的情绪。b.说抱怨的话。（5）眺望：从高处往远处看。（6）沉淀：沉积到水底下。淀，沉积。
