第1篇：备考最后一周:四中名师谈复习及应试技巧
现在距离高考还有一周的时间，如何在最后一周做好复习工作，是很多考生关注的。北京四中网校主讲教师、北京四中物理高级教师魏华，针对高考物理学科，给考生提出了以下建议。
现在距离高考还有一周的时间，如何在最后一周做好复习工作，是很多考生关注的。北京四中网校主讲教师、北京四中物理高级教师魏华，针对高考物理学科，给考生提出了以下建议：
第一，物理学科整个的知识、方法是有体系的，有逻辑的。因为理解它一定是建立在对知识本身和方法本身有一个框架，有一个因果关系，建立在这基础之上，而不是纯粹的记忆。所以在复习过程中，要形成知识体系，形成方法体系就特别重要。
第二，基础知识、基本方法，最重要在于理解。基本知识在高考当中也是特别关注的。比如一个定律，如果你只记定律本身就有问题，所以在最后的复习阶段，侧重点也要清楚。对于定理定律准确理解，这是一个最重要的基础性东西。
第三，从物理学科来讲，我们会在训练过程中做大量习题，物理这个学科它需要一定量的练习，但是更重要的是在一定量练习之后的反思。例如我们做了十道题，第一遍就应该是自己去做，一定是有自己感受的，哪难、哪不会要清楚。第二遍跟老师、跟同学进行交流，在交流过程当中发现这个问题是这么去解决的，老师是怎么想的，正确解法是怎样的；第三遍就是反思，把自己当时第一遍做的和老师做的进行结合比较。而最后这一周时间，同学们要做到的就是“反思”，这也是在短期内有所提高的一个非常重要的一方面，不在于做题的量，而在于做题的质。
此外，很多考生反映高考物理的压轴题非常难，有时候干脆直接放弃掉。面对这种情况，魏华老师对即将走进考场的考生们，提出了以下方案：
压轴题，有时候我们也称之为易错题。选择题最后一题里面，在一般情况下是一个比较复杂的题。有时候它是很新颖的题目。考生可以根据已有的经验去判断，它给的这个结论是否正确。比如典型的题在实验题目里面它会有所设计；再有就是在一些理综考试当中，它都会有一些与实际相结合的问题，这些都是挺复杂的。针对复杂的问题，我们在不同类型下实际上都是有不同的解决方案。
还有一些题，题目会很长，同学们读下来都很困难，尤其是在考试当中发现时间非常紧张的情况下，能不能够很顺利地把这题读完、理解透，并且把它解出来，这确实考查学生的很多能力。所以要求考生一遍读题，但是在局部的地方要读多遍，例如这句话：“将物体由静止释放之后，它开始做……运动”读到这块的时候我们就要慢下来，一方面在体会这句话的意思，另一方面，脑子里应该呈现出这一个情景，在局部的地方反复琢磨、反复体会，把它搞懂了，再往下读。然后特别关注的就是物体运动的这种描述语言，以及经常会有这句话--如图所示，那实际上结合旁边的图去想象这个情景，这都是我们在读题当中要注意的，所以要总结起来就是“一遍读题、局部多遍、边读题边看图”这些就是针对压轴题的方法。
第2篇：文言文总复习应试技巧
文言文总复习应试技巧
现今的高中毕业生语文学科要经历会考和高考两次考试，两次考试虽然在同一大纲指导下，但测试的要求却颇不相同。会考语文的测试内容以课本为主，高考语文以测试课外内容为主。前者重基础，后者重能力。学生感觉两者要求不同，似乎不好兼顾，教师感觉一学期内面临两次考试，时间太紧，课时不够，或则早早结束讲授课文，投身于题海之中，或则增加课外练习时间，加重师生负担。其实只要处理好教材与考试的关系，即课内文与课外文的关系，上述矛盾并不难解决。教材是基础，课文是范例，课外文是基础的扩展和延伸。不切切实实打好基础，就谈不到培养能力。基础是不变的，能力是灵活的，两者辅车相依。再说考教材也好，不考教材内容也好，都离不开考试的“宪法”——教学大纲，和依据教学大纲所制定的考试说明。
文言文的测试体现基础与能力的关系尤为明显，以1998年试题为例，在释词、译句的各题选项中词语多为课文中所出现过的。如“觐”（《谭嗣同》“乃扶病入觐”），“故事”（《六国论》“而从六国破亡之故事”，《谭嗣同》“康熙、乾隆、咸丰三朝有开懋勤殿故事”），“有司”（《出师表》“宜付有司论其刑赏”），“遽”（《察今》“遽契其舟”，《促织》“遽扑之”），虚词“以”也是常见的.介词（凭、用义）和连词（表顺承关系）的用法。又如“何子平世居会稽，少有志行，见称于乡曲。事母至孝。扬州刺史辟从事史，月俸得白米，辄货市粟麦。”这短短几句话中就有八个常用词见于教材。所以如果掌握一定数量的文言词，理解常见的四种词的活用现象，理解常见的文言特殊句式，遇到浅易的课外文，基本上是可以看懂的，回答试卷中提出的问题就不会有太多的障碍。
文言文的总复习可以采取两种方式：第一种是用一课带多课的方式，即选取几课在词语、句式比较典型，且涉及文言知识面较广的文章。如《廉颇蔺相如列传》其中第一句“廉颇者，赵之良将也”就可以联系其它课文中与之相同或不同的判断句。相同的如“亚父者，范增也”“子瑜者，亮兄瑾也”。不同的如：“陈涉，阳城人也”，“人为刀俎”“刘备天下枭雄”以及“所以……者……也”等。其后如“伐齐”的“伐”（攻伐义）与其相同的如：“大兴师伐秦”“举兵伐徐”等；不同的有“伐檀”“伐山取材”（砍伐义），“此五伯之伐也”（功业义），“平伐其功”（夸耀义）。“使人遗赵王书”的“遗（赠、送义）相同的有“先以书遗操”，“诸生岁有裘葛之遗”“留待作遗施”“厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉”中的“遗”等，不同音、义有“小学而大遗”（丢弃义），“吾遗恨也”（遗留）中的“遗”等。“赵惠文王十六年”从“赵惠文王”就可以联系其它课中国君、诸侯、大臣的谥号。这样通过几课书就可以复习常用实、虚词句式，文学常识，文化知识诸多方面的问题。用时少而见效快。
另一种方法是重点复习课本后面常用词表中的常用词。（学习任何一种语言首先要积累词汇，作为古代汉语的书面语文言文也是如此）但是课本中文言常用实词表有三个缺点，一是所确定的词是否常用有的没有科学依据；二是既无例句，又无义项；三是本来在教材中出现频率较多的常用词，如上文所举的“遗”，在词表中却未列入。因此在复习时先要明确某个词在课文中的意义，再联系其它课文中的同样意义，然后回忆其它课文中出现这个词的不同义项。例如
书：①书信 使人遗赵王书（《廉蔺列传》）
先以书遗操（《赤壁之战》）
②书写、书法 凭几学书（《项脊轩志》）
③书籍 无从致书以观（《送东阳马生序》）
第3篇：雅思听力复习备考技巧新东方名师指点
雅思听力复习备考技巧
困扰许多同学的一个问题是，如何在结课后继续自行复习雅思听力。本篇文章将就这个问题进行一些探讨并给出一些建议。
在东方的课堂上除了必要的考试技巧之外，许多同学更多的是感受到一种氛围，看到如此多的同学跟自己一同朝着一个目标前进，不由自主地化压力为动力，学习效率提高，学习时间延长，好似吃了九华玉露丸，吟诵着绝食武功心法准备考试。但在结课之后，却往往又回归懒散的学习状态，要么无法集中精神看书，看了也是朝 秦暮楚的神游文字之外，更不济的就6天晒网，1天打鱼，半个月碰不了一次复习资料。不只一个同学跟我说过怀念上课的时候那种充满干劲儿的状态。这是也我要说的第一点：
你做好心理上的准备了吗?
有同学会说，既然都决定考雅思了，自然是准备好了，谬矣!人的动力来自于对目标的追求，好像医生在手术台上追求
第4篇：考高考作文备考应试技巧试
2010高考作文备考应试技巧
作文在语文试卷中起到半壁江山的作用，而很多考生因一些本能避免而没能避免的作文通病，得分较低，尤其是高考语文网上阅卷后，像审题不当、扣题不准、主题杂乱、宿构套袭、内容空洞、语言干巴、结构混乱、文体不清、庸俗低幼、书写难看等等。高考在即，坦诚地与大家交流，把阅卷老师的切身体会告诉大家，不要漠视考前的作文训练。
一、了解网评，顺应时势
网上阅卷简便快捷，但阅卷老师的工作量大，时间紧，任务重，那些“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的“五化”作文，会大大败坏老师的阅卷情绪，这类作文不会得到40分以上的成绩。另外，与传统阅卷相比，网上阅卷的回视率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右边还要输入至少4个分值，在这种情况下，那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练晓
第5篇：申论备考常识和应试技巧
申论备考常识和应试技巧
二、申论考试的应试技巧
（一）注重平时知识的积累
申论考试是多种知识的综合考核，平时要做到“厚积”，考试时才能“薄发”。所以，平时要注意生活的积累，注重分析综合能力的训练，重视知识的积累；要加强语言表达能力、文章结构能力和逻辑思维能力的训练，以使自己的思想观点能准确简洁地表达出来。
（二）认真审题
审题至关重要，一定要用足够的时间认真仔细地阅读给定材料。在阅读材料方面下的功夫不够，就不可能正确地概括出主题，当然也就不可能提出确切的对策和方案，所进行的论证也就是无源之水、无本之木了，当然就不会取得好成绩。
（三）注意限制性要求
申论考试的限制性要求有以下几个方面：
1、背景材料的限制。不管是概括主题、陈述看法，还是提出方案、进行论证，都应局限于试卷上给定的材料，不得离开给定材料所反映的问
