第1篇：《燕子过海》教案
《燕子过海》教案
教学目标
1．体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。
2．学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4．能有感情地朗读课文。
5．能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。
6 . 能听写课文最后一个自然段。
重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子
第一课时
教学目标：
1 . 体会燕子过海的辛苦和艰难。
2．学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3．运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4．能有感情地朗读课文。
教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子
教学难点：体会燕子过海的'辛苦和艰难。
教学准备：地图、地球仪、实物投影仪
教学过程：
一、启发谈话，引入课题。
每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子
又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今天，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。
二、听课文录音，整体感知。
1．听录音。
2．看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。
3．请学生简单地说说课文什么地方令人感动。
4．再听录音，说说课文的哪句话写得特别好，给我们留下了深刻的印象。
三、研究课文的开头。
1．许多同学说课文的开头写得好，我们来读一读，具体说说好在哪里。（运用了设问——自问自答的写法）
2．自问自答的写法在本单元的哪一课学过？这样开头有什么好处？（《这是我小学的老师》）
3．练习朗读，把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。
四、学习第2自然段。
1．轻声自读这一段，说说你读懂了什么。
2．理解词语“不分昼夜”。
讨论：燕子干吗要“不分昼夜”地飞呀飞？
3．闭上眼睛，听老师朗读这一段，边听边想像：你脑
海里有没有出现一幅美丽的图画？你觉得课文的哪些词语用得特别好？
（①风平浪静：没有风浪。
②“蓝色”一词写出了颜色。
③“寒冷”、“温暖”是一组反义词，用在句子中很具体。）
4．读读写写这些好词语。
5．练习有感情地朗读这一段。
五、学习第3自然段。
1．自读这一段，说说从哪里可以看出燕子实在是太疲倦了。
2．理解重点句：
“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”
①出示句子，齐读；
②比较读，说说加点字作用；
A“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”
B“燕子一定是疲倦了，看见我们的船像雨点一样地飞下来，停在甲板上休息。”
播放录音
出示句子
③交流：
（“太”写出疲倦程度深；“落”说明已经飞不动了；“伏”是说燕子已经疲倦到连站都站不动了，只能伏在甲板上休息
④让学生做“伏”的动作
⑤对比读，体会
3．那为什么燕子只休息“一会儿”就又“展翅起飞”了呢？
4．理解“崇敬”的意思：
讨论：水手们为什么“崇敬”小燕子？
你是怎样学懂这句话的？
5．再读读这一段，看看有什么不理解的地方。
（如：停止了呼吸的燕子，已经没有知觉了，水手们为什么要“轻轻放”）
六、小结，朗读。
1．小结：
每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。一路上，它们要历尽千辛万苦，飞过辽阔无边的大海。在过海时，有的勇敢的展翅飞翔，有的却永远不能飞起来了，它们回到南方真不容易！这些小燕子为了回到南方不怕辛苦，不畏艰难，真值得我们赞美和学习！
2．感情朗读。
七、作业布置。
1 抄写词语4遍。
2 作业本1、2。
3 感情朗读课文3遍。
第二课时
教学目标：
1．体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。
2．能有感情地朗读课文。
3．能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子；
4 . 能听写课文最后一个自然段。
教学重点：对祈使句和设问句的作用理解
教学难点：仿写句子
教学准备：实物投影仪
教学过程：
一、复习导入。
1．感情朗读课文1、2、3自然段。
2．说说课文插图的内容。
二、学习第4自然段。
1．读这一段，思考：这些话是谁对谁说的？
2．为什么作者让我们不要伤害燕子？
3．读下面的话，与课文最后一段比较读，体会：
“因为燕子在到达目的地以前飞过大海十分辛苦、艰难，所以我们不要去伤害它们。”
“当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们吧！你可知道，在到达目的地以前，它们飞过大海，是多么辛苦、艰难！”
（文中第一句是祈使句，带有命令的口气，要求我们爱护燕子；第二句是感叹句，带有对燕子不怕辛苦、不畏艰难的赞美。）
4．感情朗读。
5．当你看见燕子飞来的时候，应该怎样做？
你还想对有可能伤害燕子的人说些什么？
6．读读背背这几句话。
7．朗读全文，选择自己最感动的句子有感情地朗读。
三、仿写
1．仿写第一段的设问句。
2．用“有的……有的……”写句子。
3．用“……怀着……心情（干什么）”写句子。
四、课堂作业
1．完成作业本上的第3、4题。
2．听写第4自然段（作业本第6题）。
第2篇：燕子过海教案
9、燕子过海
东二小学 蔡春香
教学目标：
1.能借助汉语拼音认读本课8个生字，重点读准生字“晴朗”，正确记忆“燕”的字形笔画，联系上下文理解“坚强”、“疲倦”、“伏”等关键字词。
2.通过听记句子，感受大海的辽阔，并积累衍生词语：“水天相连”、“一望无际”。3.有感情朗读课文，联系上下文理解并读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。
4.通过对课文的朗读、内容的理解，感受燕子不怕困难、坚强执着的精神。
教学重点、难点：
1.联系上下文理解“坚强”、“疲倦”、“伏”等关键字词。
2.有感情朗读课文，能在理解的基础上读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。
3.通过对课文的朗读、内容的理解，感受燕子不怕困难、坚强执着的精神。
教学过程：
一、创设情景，听记导入，揭示课题。1.听记句子
师：小朋友们，你们见过大海吗？老师第一次见到大海的时候，简直惊呆了，你们知道为什么吗？仔细听，用心记下来。
1）出示图片并听记：大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。2）交流出示句子
3）自由读（注意标点的停顿）2.积累词语：水天相连、一望无际
师：大海呀，水连天，天连水，老师用一个词语来形容它，那就是—水天相连。1）跟读——水天相连 板书：水天相连
师：茫茫大海，望也望不到边，你能不能也学着老师的样子，用一个词语来形容这种情景。2）积累词语：无边无际 一望无际 板书：一望无际
3.朗读句子，感受海的辽阔。
师：大海呀，水天相连、一望无际，谁能来读读这句句子，读出大海的辽阔。1)指名读 2)齐读 4．揭示课题师：如此辽阔的大海，赤手空拳是很难逾越的，可就有这么一群小小的燕子，却要越过无边的大海，他们为什么要过海？过海的路上他们又经历了什么？让我们一起来学习今天的课文。1）板演课题：燕子过海。
师：和老师一起来写写课题，尤其要写好第一个“燕”字，先写燕头、再写身体和两边的翅膀、最后写燕子的尾巴。—— 2）齐读课题
二、初读课文，了解燕子过海的原因。
师：燕子为什么要过海？途中他们会遇到怎样的困难和危险？请大家打开书本读课文，做到读准字音，努力读通句子。1.自由读 2.分小节指名读
师：用手势告诉老师课文有几节？我们来开组小火车读课文，其他同学认真听，仔细思考：燕子为什么要过海？用直线划出相关的语句。3.正音：晴朗（后鼻音）
师：谁做小老师，带领大家拼拼音节，读准词语。4.交流并出示句子：
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞呀，飞呀„„ 1）自由读通，根据提示回答问题。
师：找到了关键的语句，请你读通这句句子，然后根据提示来说一说，燕子为什么要过海？
三、细读课文，感受燕子过海的艰辛。
师：原来燕子飞越千里，是为了避开寒冷的北方，到温暖的南方过冬，请你仔细读读课文的第1.2节，再联系图片想象一下，在飞越茫茫大海的过程中，燕子会遇到哪些困难甚至是危险？
1.交流燕子遇到的困难。（海、鹰、恶劣天气、） 无边的海
师：燕子要飞越的路途是很遥远的，甚至很难找到休息的地方，因为——，而为了在天冷之前赶到南方，这群燕子在大海的上空——怎样地飞—— 板书：不停地飞 凶猛的鹰
师：为了躲避捕猎者的攻击，尽快飞到安全的南方，这一群—— 恶劣的天气
师：风来了，雨来了，浪来了，可是无处躲避，所以—— 2.读出省略号的味道
师：飞呀，飞呀，……不分白天黑夜，不停息地朝着目标前进。自己再试着读读这句句子，读出省略号的味道。（变红）】自由读 】男女生读
3.读句体会燕子的“疲倦”。
师：长时间不停地飞行，如果你是燕子，你会有什么样的感觉？ 1）交流（疲倦的意思就是十分劳累。读好这个词语）板书：疲倦 2）同桌交流
师：请你重点读读课文第二节，和同桌交流一下，从哪些地方你读出了燕子的疲倦。】交流出示：
它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。】正音：伏（第二声）
3）比较句子，体会燕子的疲倦。
师：为什么从这句句子中我们能读出燕子的疲倦？不急，老师这里也有一句描写燕子疲倦的句句子，请男生读前一句，女生读后一句，想一想，你觉得哪句句子，最能体现燕子的辛苦与疲倦。】出示：
它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般飞下来，站在甲板上休息。】联系上下文理解“伏”——趴
师：落下来，说明燕子已经没有力气了，那“伏”是什么意思呢？老师查过字典，“伏”字在有几个解释，你觉得哪个用在这句话中最确切？ 4）读句
】引读：为了要越过——（水天相连、一望无际）的大海，它们在大海的上空——那实在是太疲倦了，——自己读读这句句子，读出燕子的辛苦与劳累。】自由读 】指名读 】男生读
】师生配合读1、2节：
师：一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行，一眼望去——忽然，我看见——他们不分昼夜，飞过千山万水，我想他们一定是太疲倦了，所以——
四、研读课文，感受燕子的坚强品质。1．引读：
师：休息片刻过后，有的燕子——，有的燕子却——，他们因为过分劳累而死亡了。2．质疑
师：老师把课文中的句子，改变了一下顺序，请你再读读，你心里有什么疑问吗？3． 读3－5节，回答问题。
师：付出了生命的代价，燕子还要继续起飞，这是为什么？是什么支撑他们不停地飞向终点？请你读读课文3－5节，找找原因，划出相关的语句，试着自己来回答这个问题。4.交流
1）出示：我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着„„
师：小小的燕子不但不软弱，相反却是那么的勇敢，那么的——，不软弱，就是——读好这个词语（有力）
2)理解朗读：坚强（开火车读）
师：面对困难、面对辛劳、甚至面对死亡的威胁，他们从不退缩，而是坚强地飞向自己的目标。试着来读好这句句子。板书：坚强地飞 2)自由读 3)指名读
（“不管„总是„”变红——你强调了这两个词语，读出了燕子顽强向前的味道）4)齐读 5)引读板书
师：为了飞越——的大海，一群飞向南方过冬的燕子在大海的上空——，虽然他们太——，有的燕子一旦停下就再也飞不起来了，可是只要还有一丝力气，他们仍然——，这是一群多么勇敢的燕子呀！5.想象说话。
师：读到这里，相信你也很想赞美这群可敬的燕子。请你再有感情的读读课文，然后联系课文内容，来夸一夸这群燕子。1）出示：
燕子，你真（）啊！。
2）交流 6.总结。
师：小朋友，希望你们也能学习燕子，勇于击败生活、学习中的困难，做个真正坚强的人。
附板书：燕子过海
不停地飞 疲倦 水天相连 一望无际
坚强地飞
第3篇：《燕子过海》的教案
《燕子过海》的教案
《燕子过海》的教案
一、教学目标 ：
1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。
2、学会本课生字11个，理解寒冷、昼夜、疲倦、崇敬等词语的意思。
3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
5、能按提示用怀着心情(干什么)写句子。能听写课文最后一个自然段。
二、教学过程：
(一)、检查预习情况。
(二)、揭示课题：
板书：燕子
1、谁来说说你所知道的有关燕子的信息?
2、燕子南来北往，会遇到那些困难?
板书：过海
说说你所知道的大海?
思考：课文是怎样写大海的?
出示：海有多大?天连水，水连天，望也望不到边。
1、这一句话主要讲了什么?(海之大)
2、还可以用什么成语来说?(一望无边无边无际一望无涯)
3、这种句式，我们那
第4篇：《燕子过海》的教案
《燕子过海》的教案
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《燕子过海》的教案，欢迎大家分享。
《燕子过海》的教案1
教学目标：
1.能借助汉语拼音认读 “晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5个汉字。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在理解的基础上
读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。
3.能正确听写课文最后一句话，试着背诵课文2、3节。
4.通过对课文的朗读、理解，感受燕子不怕困难、坚强执着的精神。
教学重点、难点：
1.在丰富的语言环境中，运用多种方法自主识记10个生字，并适时巩固汉语拼音。
2.在理解课文内
第5篇：三年级教案燕子过海
三年级教案燕子过海
一、教学目标：
1．知识目标
①理解不分昼夜、疲倦、崇敬、沉重等词意。
②住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。
③句式：初步掌握三句话合成一句话练习。
④能正确找出一句话中的三对反义词。
⑤知道文中第三节是按事情发展顺序写的。
2．能力目标
①培养学生抓重点词句读懂课文的能力。
②培养学生的理解课文，感受课文及说话、朗读能力。
③培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。
④培养学生准确用词，说话得体的能力。
3．情感目标
培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。
二、教学重点、难点
理解文中描写燕子过海不怕辛苦，艰难的句子。
三、教学准备：
投影片（练习）、小黑板、录像机、彩电
四、教学过程：
（一）谈话
1．这节课我们继续学习《燕子过海》，上课前老师先带大家看看海。
（录像，感受大海）
2．引读
海有多
第6篇：《燕子过海》教案15篇
《燕子过海》教案15篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《燕子过海》教案，欢迎阅读与收藏。
《燕子过海》教案1
一、教学目标：
1、1、学习课文，理解燕子过海不怕艰辛的句子。
2、2、能从句子中找出相应的反义词。
3、3、能正确、流利地朗读课文。
4、4、了解燕子的生活习性，体会燕子过海的艰辛；学习燕子不畏艰难的精神。
二、教学重难点：
理解描写燕子过海的艰辛的句子，能通过朗读表现出来；学习燕子不怕困难的精神。
三、教学准备：
自制CAI.课件
四、教学过程：
（一）复习导入
同学们，第一课时我们学习了第十七课的生字词，现在老师出个题目考考大家，敢不敢迎接挑战？请看大屏幕。（出示复习题）请根据
第7篇：9.燕子过海 教案
教学目标：
1、能借助汉语拼音认读 “晴、朗、燕、板、挥、票、坚、强”8个生字，正确书写“晴、朗、燕、板、票”5个汉字。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在理解的基础上读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。
3、能正确听写课文最后一句话，试着背诵课文2、3节。
4、通过对课文的朗读、理解，感受燕子不怕困难、坚强执着的精神。
教学过程：
一、创设情景，引入课文
1、出示海上风景图，让孩子感受大海的宽广、辽阔。
完成填空：这是（一望无际/无边无际）的大海。
过渡：就在这个晴朗的好日子里，一艘大船正在海上航行„„
2、出示课文第一节，指导朗读第一节，引导学生读好“大海啊，水连天，天连水，望也望不到边”。
3、生字凸现。
学习生字“晴、朗”。晴：正音、换部首找朋友。
朗：指导左边部分书写，
第8篇：燕子过海课文内容
燕子过海课文内容
燕子过海课文内容大家还记得吗？不记得的话，下面就和小编一起回顾一下吧！
燕子过海课文内容
教学的本质是“复杂的会话”，学生的学习过程是与文本、老师、同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师、课文的单因素为强调教师、学生、课本、环境四因素的整合，使语文教学变成一种动态的、生长性的“生态系统”，使课文的教育性、审美性在学生完全自觉的情形下产生。
教学目标
1闭莆毡究10个生字的'音、形，并能正确朗读课文。
2备形蜓嘧庸海的辛苦和艰难，对燕子产生喜爱、敬佩之情。
课前准备
1庇胮owerpoint制成的有关燕子的各种图片、文学作品、生活习性介绍等内容的多媒体.课件一。
2庇肁uthorware制成的有关大海及表现燕子过海辛苦、艰难的多媒体.课件二。
教学过程
课前
播放.课件一。
评点课前
