第1篇：童年的纸飞机飞呀飞三年级作文
童年的纸飞机飞呀飞三年级作文
4月17日中午，金山小学电子报告厅内人头动，整齐划一的红马甲、人手一张明信片，这是在做什么活动呀？原来是金山小学118名小记者们正在参加一场名为“光明行——时光之旅”的公益活动呢。你可别小瞧了这一张张小小的明信片，上面寄托着我们对四川阿坝州壤塘县的那一份份好奇与憧憬，上面承载着我们对四川阿坝州壤塘县小朋友满满的爱心和祝福。
写好连接两地爱的明信片，我们全体小记者又来到了金山小学的操场上。雨过天晴的午后，空气格外清新。我们用蓝色彩纸折成了一架架形态各异的纸飞机，准备向蓝天放飞。我折了一架特殊的纸飞机，取了一个很酷的名字——“钢铁飞人”。我希望“钢铁飞人”能飞上蔚蓝的天空，把我的问候与祝福带给远方的小伙伴们。
放飞希望，放飞梦想，一只只形态各异的蓝色纸飞机，在空中划过一道道美丽的弧线，就像童年的七色梦在空中绽放。
“童年的纸飞机飞呀飞……”我们欢快的歌声在操场上久久飘荡，让这蓝色的纸飞机在歌声中与天空融为一体，带着我们的祝福和心愿，播撒公益的种子……
第2篇：纸飞机飞蓝天三年级作文
纸飞机飞蓝天三年级作文
“纸飞机，飞蓝天！”
这个星期五，站在操场上的我，情绪万分激动。因为今天是放飞我们精心制作纸飞机的日子。随着马老师一声令下，我大声喊出了口号：”纸飞机，飞蓝天！”紧接着，我便用力抛出了自己的纸飞机。
“呼呼——呼——”在蓝天白云的映衬下，纸飞机在天空中无声地、悠悠地滑翔着，阳光洒在纸飞机上，整个纸飞机变成金的'喽！纸飞机在天空中又转了一个弯，划出一道美丽的弧线，越飞越低，越飞越低，最终悠然地落到了地上。接着，我再一次把纸飞机给用力地抛了出去，我任凭自己的纸飞机在晴空中游离，在阳光下舞蹈，在和风中穿梭，在空气中沐浴。没想到，无心插柳柳成荫，我的纸飞机飞到了最远处，等一切都平静下来时，它，也轻轻地落回了地面。
人生不也是如此吗？由起点开始，到达顶峰，然而，随着时间的流逝，一切都化为乌有，不复存在。纸飞机，希望你能永远在蓝天上翱翔，而我，更希望自己的人生能够处处充满精彩，不留遗憾。
人生如飞纸飞机，由起点到辉煌，再重回起点。
人生不如纸飞机，纸飞机飞不好可以重飞，人生却不能重来。
第3篇：飞呀飞
【导语】刀豆文库的会员“mfkicfn”为你整理了“飞呀飞”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
标：
1． 理解故事内容，体验小动物想飞的心情。
2． 大胆想象、表达自己的想法。
准备：草地背景；小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片；蒲公英、气球、风筝实物音乐
过程：
1．出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上有谁？猜猜他们在干什么？
2．出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗？为什么？
3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物
4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考
这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？
5． 讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”
这些小动物是怎么让自己飞上天的.？
6．引导幼儿
第4篇：飞呀飞
“飞呀飞教案
教学目标：
1． 能用自然轻巧的声音演唱歌曲。2． 大胆参与创编活动。
3． 能够愉快的与他人一起合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
教学重点：用自然轻巧的声音演唱“飞呀飞”。
教学难点：“飞”的创编活动，以及“谁能走”，“谁能跳”，“谁能游”，“谁能爬”的创编活动。教学准备：
1．课件；2挂谱，水果卡片；3玩具飞机；4节奏型卡片。教学过程 一． 师生问好 二． 节奏练习
（课件出示）春天到了，大森林里的小动物又在一起快乐的跳舞唱歌，小朋友们来看一看，都来了那些小动物呢？它们用什么样的声音来唱歌呢？大家会用下面的节奏来模仿小动物们的叫声吗？ 1．
用小狗的声音模仿 2．
用小猫声音模仿 3．
用小鸭声音模仿
（1）指名读；（2）齐声读；（3）拍一拍。三． 发声练习
我们会用小动物的叫声读节奏，
第5篇：飞呀飞
[飞呀飞]
飞呀飞 发展领域：语言 适龄班级：大班目标：1． 理解故事内容，体验小动物想飞的心情，飞呀飞。2． 大胆想象、表达自己的想法。准备：草地背景；小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片；蒲公英、气球、风筝实物音乐过程：1．出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上有谁？猜猜他们在干什么？2．出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗？为什么？3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？5． 讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”这些小动物是怎么让自己飞上天的？6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？7．
第6篇：《风筝飞呀飞》
《风筝飞呀飞》美术教案
主备：许欣欣
执教：
活动目标：
1、尝试自己制作简易风筝，探索让其飞起来的方法。
2、在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力。
3、体验自制风筝和放飞风筝的乐趣。活动重点：自己制作简易风筝，探索让其飞起来的方法。活动难点：自己制作简易风筝，探索让其飞起来的方法。活动关键: 通过动手制作，不断探索方法突破重难点。活动方法：操作法 演示法 活动课时： 一课时
活动准备： 人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干 放风筝的录像，音乐磁带
活动过程：
一、创设情境，视频导入
1、视频导入
播放“放风筝”的视频。并依据视频内容提出问题： 他们在做什么？你们谁放过风筝？你放的风筝是什么样
2、出示塑料袋
请小朋友帮忙满足塑料袋的“心愿”让它飞上天。
塑料袋娃娃看见风
第7篇：第五课《飞呀飞》
第五课
第一课时
教学内容： 《飞呀飞》 教学目标：
1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。2.感受达斡尔族童谣的特点，体验草原的壮美。3.学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。教学重点：
学唱歌曲《飞呀飞》。教学难点：
感受达斡尔族童谣的特点；学习柯达伊手势。教学准备：
电子琴、卡片、情景图画。教学过程：
一、组织教学、师生问好！
二、导入：
师：同学们，请观赏一段视频，仔细观察短片中描述的画面。生：有草地、马儿、小牧童，天空真美啊„„
师：孩子们说的真好。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，嫩绿的草地上有一群小牧民正快乐的骑着马儿飞奔！
三、歌曲听赏
师：请听赏歌曲《飞呀飞》，听完说说歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快的、兴奋的、快乐的、愉快的„„
师：你们说的都对，下面让我们一起来学习这首欢快的歌曲吧！
四、新课教学 1.节奏练
第8篇：第六课 飞呀飞
第六课 飞呀飞
教学目标：
1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点：能学会唱《飞呀飞》
教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程
一、情景导入
（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？
学生汇报。
二、学唱歌曲《飞呀飞》
师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。）
师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）
师：你们都
第9篇：6课飞呀飞
第六课
飞呀飞
教学目标：
1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2、能学会演唱《飞呀飞》，并大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。
3、能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。教学内容：
1、歌曲《飞呀飞》
2、集体舞《雁儿飞》 教学重点、难点
1、能大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。
2、能积极参与集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。教学设想：
采用“情境教学法”。充分利用挂图、幻灯片、课件等，让孩子们观察和回忆一些会飞的动物与物体，使他们进入“闻其声、见其景、临其境”的状态，对“飞”产生浓厚的兴趣。
在歌词创编时，从儿童的生活经验出发，先让他们感受小鸟飞、机飞这些熟悉的事物，再引导他们联想自然界中会飞的动物和物体来进行歌词的创编
第10篇：风筝飞呀飞作文
风筝飞呀飞作文
星期四放学时，老师带来了一个好消息——明天班队课，如果天晴就放风筝。耶！此时，我们的教室里一片欢腾，每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容。
星期五早上，同学们都带来了风筝。我们的心，早已飞到了操场上。放风筝的这节课一到，同学们都迫不及待地来到操场上，打开了塑料袋，拿起一个个风筝零件装了起来。一会儿，一只只风筝陆续飞上了蓝天。风筝的形状可多啦，黑黑的蝙蝠、威武的战斗机、活泼可爱的懒羊羊……让人看得眼花缭乱。
邱姚腾和潘高峰一组，顾倪涛和沈铄恒一组……，同学们各自开始了放风筝比赛。我和沈辰阳一组，放起了我的蝙蝠风筝。“哗！”一瞬间，在我和沈辰阳的.合作下，风筝一下子飞上了高高的蓝天。可是，因为我们没有及时拉线，所以没过一会儿，风筝就一头栽在了塑胶跑道上，好一会儿，都没再飞起来，好像在说：“粗心的
