第1篇：我们身边的交通事故教学反思
我们身边的交通事故教学反思
身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的我们身边的交通事故教学反思，欢迎大家分享。
我们身边的交通事故教学反思1
面对着不断发生的交通事故，我们除了痛心，除了无奈，还能做些什么？我想树立安全意识，遵守安全规则是我们必须做到的，而这便是《生活中的交通与安全》这一主题中所必须让学生认识到的。
为了让学生能够有切身的体会，在第一个小主题开始前便布置了学生以小组为单位进行调查。要求学生到交通事故易发地段进行观察与记录，及拍摄一些照片，希望通过这些准备工作能够使学生在课堂中有切身的体会，从而使讨论能够更加的深入。
这一系列的准备工作确实使得课堂更加的充实，学生的体会也真实，但也存在着种种问题。
在课堂中，当问及学生所了解的交通事故时，学生的回答不够清晰，过于表面。我想原因在于，四年级的学生的动手实践的能力毕竟有限，因此在进行调查之前教师应该进行具体的指导，调查后更应该组织学生对所调查得出的结论进行整理。正因为没有老师的指导，所以学生只是单纯的出示图片，说出某一现象。
亲身的实践是为了让学生能够有切身的体会，因此，在调查后，教师应该组织学生对所调查的数据进行整理，形成表格。让学生总表格的数据中发现问题，提出问题，从而使课堂的讨论更深入。
我们身边的交通事故教学反思2
安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况复杂。今天给孩子上完交通安全这课后，我反思一下，总结出这堂课中的成功、不足及今后的改进措施：
一、成功之处：
1、通过学习学生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知识，知道该如何去遵守交通规则。孩子们从思想上重视了交通安全，并且学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识，遵守交通规则，做到交通安全，让家长、老师放心。还要把这种思想传递给了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人们交通安全的重视。
2、掌握了更多的安全知识。孩子们更加全面的掌握了过马路时该如何走、遇上红绿灯该怎么办、在马路上不能玩哪些游戏、乘车时需要注意的事项、在夜晚和雨天应该注意哪些危险、要及时观察马路上是否有陷阱等等。孩子们学了这些知识都觉得很有意义。
3、认识了更多的安全标志。交通标志还真多，分为三类：交通警告标志、交通禁令标志、交通指示标志。每一种标志都有其不同的特点，像交通警告标志，它是警告车辆、行人注意危险地点的`标志，形状为顶角朝上的等边三角形，颜色为黄底、黑边、黑图案等等。孩子们观察的很仔细，一下子就能总结出各种标志的特点和作用，我以考考大家的形式来让孩子们认识这些标志，孩子们的热情可高了，了解了一种之后还要学习下一种，学习气氛很浓，我想这可能是与实际生活联系紧密的原因吧。
4、本课主要是针对交通安全展开的一次教育教学活动。最精彩的要“说一说”“演一演”这两个环节了，我想孩子们对交通安全知识已经有了一定的认识。接着，我又趁热打铁，在屏幕上出现各种交通安全标志，通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。交通安全提醒每一个关注生命，遵守规则！让孩子们进一步知道过马路严守规则，别把生命当儿戏。一堂课开展下来，孩子们不仅知道了最基本的交通安全要点，还认识了许多交通安全标志，收获不少，更知道了生命的珍贵，大家表示愿做一个遵守交通安全的小公民，珍惜自己和别人的宝贵生命。所以整堂课下来达到了本节课的教学目标。
二、不足之处：
本节课教学是从交通安全角度出发，在课堂的教学当中师生之间和学生学生之间配合的不够默契，有几个师生互动的环节进行的不够流畅，说明课前的准备还不充分。另外，还缺少生动的事例，在行路安全应注意的事项中还有一些没列出来。在以后的教学中还需要不断完善。
三、改进措施：
今后的教学中，要注意教学之前不但要备课更要备学生，要做好课前的充分准备，考虑到课堂中随时到可能发生的突发事件或新的生成。相关的资料要尽量准备的充分一些，因为有些孩子的思维远远的超出我们老师的意料之外。
以上就是我上完本节课的一点浅薄的反思，不到之处请各位评委老师批评指正，谢谢。
第2篇：《我们身边的交通事故》教学设计
《我们身边的交通事故》教学设计
教学重点：
1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。
2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的'生命。
教学难点:
针对对孩子生活中应该注意的交通安全提出要求,使学生把课堂上学到的交通常识等落实到自己的日常行为中.
教学用具:
一.课件：触目惊心的生活中的交通事故视频1.2.
二.色卡纸.剪刀.双面胶(为了让学生表达心声用绿色色卡纸---因为绿色代表希望,裁剪的形状似叶子的纸条条)
三．关于交通方面的相关资料。
教学过程：
一、导入
师言：请打开课本，迅速阅读后告诉我，你看到了什么？或者说画面为我们展现的是怎样一种景象？我们居住的地方和这张图所呈现的景象有什么不同？指名学生回答。
师小结：尽管人们居住的地区各有不同之处，但无论是繁华城市还是偏僻乡村，人们都有一个共同的愿望，那就是安全健康地生活，交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。下面让我们用心体会一组也许让你眼熟的悲惨的交通事故图，看后谈谈带给你的启示或者你看后的感受。（播放课件）
第3篇：《我们身边的交通事故》教学设计
《我们身边的交通事故》教学设计（推荐12篇）由网友 “安加菲” 投稿提供，以下是小编收集整理的《我们身边的交通事故》教学设计，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：《我们身边的交通事故》教学设计
《我们身边的交通事故》教学设计
教学重点：
1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。
2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。
教学难点:
针对对孩子生活中应该注意的交通安全提出要求,使学生把课堂上学到的交通常识等落实到自己的日常行为中.
教学用具:
一.课件：触目惊心的生活中的`交通事故视频1.2.
二.色卡纸.剪刀.双面胶(为了让学生表达心声用绿色色卡纸---因为绿色代表希望,裁剪的形状似叶子的纸条条)
三．关于交通方面的相关资料。
教学过程：
一、导入
师言：
第4篇：我们身边的交通事故教学设计（精选18篇）
天文学不仅是一门学问，也是一种热爱、一种追求更高境界的心灵寄托。写总结时，我们可以从不同角度和维度进行思考，深入分析问题的本质。这些总结范文从不同角度反思了个人、团队和组织在工作和学习中所取得的成就和经验。
我们身边的交通事故教学设计篇一
《我们身边的垃圾》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）下册第三单元口语交际训练的内容。本次口语交际有两部分内容，一是让学生就身边的垃圾问题进行交际，二是把想法画一画。可以把两部分内容结合起来完成。《我们身边的垃圾》以“交流垃圾是从哪里来的？跟同学们交流”引导学生观察、发现，把课前的调查结果与同学交流。这一提示提出了交流的内容以及交流的对象。以“怎么处理生活垃圾”引导学生说出自己的想法。引导学生怎样处理问题，可以培养学生的创新意识与有条理的口语表达能力。以“
第5篇：我们身边的交通事故教学设计（专业17篇）
总结是理清思路，找到问题症结的重要方法之一。完美的总结需要有一个明确的目标和规划，确保思路清晰、主题鲜明。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，欢迎大家一起来借鉴。
我们身边的交通事故教学设计篇一
【教学内容】教科版六年级下册课本第二单元第26―27页的内容。
【教材分析】。
《我们身边的物质》是“物质的变化”单元的起始课，内容主要呈现生活中物质变化的实例，目的是让学生初步了解和认识世界是由物质构成的，物质是在变化的。从长远来看本课的内容起到了一个承上启下的作用，为初中学习物理、化学奠定基础。从本单元安排来看是单元起始课，在编排和设计上都具有一定的前瞻性和铺垫性。教材内容分三个部分，分别是“世界由物质构成的、物质在变化、让物质发生变化”。第一部分要求得出“物质”的概念，通过举例例证的方式，让学生接
第6篇：我们身边的交通事故教学设计范文（13篇）
时间管理是提高工作效率的关键，我们需要对自己的时间进行总结和规划。要写一篇较为完美的总结，我们需要抓住关键信息，避免过多的细节。接下来，让我们一起来了解一些相关的专家观点和研究成果。
我们身边的交通事故教学设计篇一
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
二、交通安全。
案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。
案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村
第7篇：我们身边的交通事故教学设计（汇总18篇）
在回顾过去的同时，我们也能找到未来的方向。写一封建议信的时候需要注意什么？阅读一些优秀的总结范文，可以帮助我们丰富语言表达。
我们身边的交通事故教学设计篇一
教材说明：
《我们身边的垃圾》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册（人教版）中第三单元中口语交际的训练内容。这一单元的学习内容是以保护环境为主题，在单元整合这一思维模式的指导下，本单元的口语交际的内容安排了“我们身边的垃圾”，以“身边”为突破口，引导学生对周围事物的观察，通过发现了解垃圾的来源，思考生活垃圾的处理方法，培养学生的观察思维能力和理解力，引导学生从小养成从身边的小事做起的习惯，激励学生积极参与环保实践活动。
设计理念：
1、让口语交际课和生活相结合。本次活动以“源于生活--交流互学—应用生活”这个主线来贯穿教学内容，每一个环节的活动都
第8篇：我们身边的交通事故教学设计大全（14篇）
阅读是表达自己思想和情感的有效方式。制定一个完美的解决方案需要我们充分的思考和努力。总结范文中的优点和不足，可以让我们更加客观地看待自己的表现和成果。
我们身边的交通事故教学设计篇一
1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。
2、培养学生爱护环境卫生的好品质。
3、培养学生的想象力和创造能力。
培养学生的口语表达能力和倾听能力。
如何创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。
预习《美丽的小路》和《失物招领》，
生活垃圾、垃圾桶。
彩笔、图画纸。
1、课件展示：鸭门前美丽的小路。
2、展示课件：鸭门前又脏又臭的小路。
生：小路上到处是……。
师：是啊，小路到处是垃圾，（板书：垃圾）又脏又臭，我们都不喜欢。
3、师：小路上这些垃圾，你们在哪里也见过？(路边、学校、家里……)（指3名）。
师：是啊，其实这些垃圾都在我们身边。（板书
