此文被编入《群星集--初中、小学师生文选》第一辑
主编：梁大和嘉华图书出版公司1998年出版
俗话说，文思看山，不喜平，压下之意，太过平淡的文章是没有阅读市场，不会受到大家欢迎的，更不要说青睐了。何止如此啊！一篇精美作品还应该另辟蹊径，推陈出新，脱人窠臼，方能立于不败之地。
那么，如何才能做到老歌新唱，推陈出新，争取出茧化蝶呢？下面不放班门弄斧，介绍一二。
记得女儿曾写过一篇关于美化校园环境的征文。在文中，为了表现学校环境之幽美，景色之宜人，老师之关爱，许多同学则干脆翻箱倒柜，找来各种作文写作资料，随手拈来，摘抄不误，敷衍了一篇征文，应付老师的差事。可是她却于众不同。经过老师的点拨，她先从初次来校的印象写起，心怀不满的数落了就校园的简陋，环境之差，然后笔锋一转，进入对未来母校环境的美好憧憬。其中，写到我理想中的校园百花盛开，即使万木凋零的秋季，又满眼的柿子高挑树梢，提着灯笼在秋光里仙游，还有八月的桂花，对着秋色，临风绽放，清香满园，哪怕脱尽了绿装，还有枝枝傲立，余香袅袅，别忘记“桂花落叶香棒子”嗷！其中有《天上的街市》中“仙游”的化用，点出了生活秋光中，孩童的闲适与自在，后句，那俗不可耐的村语氓言的顺手“拿来”，出人预料地起到画龙点睛的奇效。
无独有偶，《父亲的爱》之作者--艾尔玛帮贝克（《读者文摘》1987年12月），更是技高一筹。她并没有沿袭前人的写人手法，不厌其烦的屡屡炒作，父亲如何无微不至地关心自己，照顾自己，呵护自己，而是采用欲扬先抑的写作手法，把一位“不懂得怎样表达爱”，只会按“错事列成的清单”责骂孩子；只会吹气球，做杂务，不关心子女生日，不懂得思念亲人为何物的无情父亲，展现在读者面前。然后，作者来个一百八十度大转弯，笔锋突转，猛然收笔：“爸爸完全不知道怎样表达爱。除非会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？”这时，我们才如梦初醒，恍然大悟：这位长期被子女几乎遗忘的父亲，并不是不知道怎样表达爱，而是一直用一位伟大父亲特有的，有别于母爱的，如山的父爱，甚至是挚爱，“润物细无声”地日日呵护着自己，关爱着自己。不然，“我结婚时，掉眼泪的是我妈妈。他只是大声擤了一下鼻子”，这又是“情”为哪般？
如果说《父父亲的爱》打动读者，是因为作者选材角度的新，那么《我的母亲独一无二》（《中国周末报》1984年1月15日）唤起人们感情共鸣的，便是作者选材角度的“实”了。
在文中，作者罗曼加里并没有采用什么独特的高超手法。只是老调重弹，开门见山地向我们平铺直叙：自命为素食主义者的母亲，忍着病痛，与生活的艰辛，把儿子那枚银质奖章挂在床头，正是对儿子的美好前途的憧憬，支持着她一直活下去。如果这些仅仅能表现信念和坚强，那么，她在辞世前就写好二百五十封家信，托付友人在自己去世后，定时为儿子寄去，直到儿子凯旋归来，足见她母爱似海，用心良苦。
类似的题目《我的母亲》，在不少同学的笔下，母亲总是善良、慈祥、勤劳，一直无微不至地关心着子女。但是“佳人不同体，美女不同面”，设若人人都这么写来写去，势必造成千人一面的雷同，又怎么可能写出自己的特色来呢？
有位同学就似乎技高一筹，反其道而行之。他把母亲写成一位，为了子女的学习，甚至不择手段，依仗权势，走后门，拉关系的以权谋私者形象。作者“久入芝兰之室”，却嗅出了其中的异味，并且第一次把眼光从身边投向远方，把文章内容由家庭扩展到社会，将作文主题自赞颂母爱延伸到针弊时弊。此举，在不经意间，深化了主题，升华了中心。
在以上作者的笔下，两位不同的女性，同为人母，她们都是为子女的前途和未来的命运，同样“不择手段”。然而细细品味，竟有天壤之别。前者因为子女的成功，鼓起了自己生活的勇气，扬起了人生的风帆，树立坚定的信念，进而愿意为之牺牲自己的健康，用善意的“欺骗”，激励儿子，为自由而战，最终赢得法法西斯战争的胜利。后者则以权谋私，仅为子女寻求一个相对良好的学习环境。一善一恶，一美一丑，，泾渭分明，对比何等的鲜明！但是，由于作者的选材，建立在“生活真实”的基础之上，立意新颖，均以情感人，因而文章各有千秋，恰如一颗璀璨的钻石，折射出多姿、多彩的人格魅力，反映了丰富、深蕴的社会生活内涵。
总之，要想找出文章的最优的主题立意，选择最佳的写作角度，反映最为丰富深刻的生活内涵，写作前就要认真审题：想别人所为想--推陈出新；积累素材审视生活，悟别人所未悟--旧中求新；这样才能写别人所未写--“老歌新唱”。古人云：“他山之石，可以攻玉”，既然如此，我们又担心什么“翻不出新声”，写不出妙意呢？
王顺中
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