分草莓小学生作文
昨天,妈妈买了一些草莓,我和妹妹都抢着要吃。妈妈说:“别急,回答了我的问题才能吃。
这篮草莓有24个,你们把它平均放在盘子里。第一种方法,平均放在4个盘子里,每盘能放几个?”我迫不及待的'回答道:“每盘放6个,也就是把24平均分成4份,每份是多少,用除法。”“嗯,不错”妈妈满意地点点头。接着说第二个方法.“平均放在3个盘子里,每盘放几个呢?”我又抢先回答:“8个,也是用除法,也就是把24平均分成3份,每份是多少。”妈妈连连点头。
接着妈妈又说:“第一种分法每个盘子里放的多还是第二种分法每个盘子里放的多呢?" 妹妹慢吞吞的说:“第二种分法每个盘子里放得多,多2个.”妈妈高兴的亲了我和妹妹并且告诉我们:“善于思考就能解决很多的问题呀!”
刀豆文库小编为你整合推荐6篇分草莓小学生作文,也许这些就是您需要的文章,但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
第四课时 分草莓教学内容分草莓(教材第8页、第9页) 教学目标1、探索有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。2、运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题......
二年级数学下册教学设计洪水学区数学备课组分草莓 教学内容: 北师大版小学数学教材二年级下册第一单元第8至9元页“分草莓”。 教学目标: 1.引导学生探索有余数除法的试商......
分草莓教学目的:1.结合分草莓的情境,引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中积累有余数除法的试商经验。2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。 教学重......
《分草莓》教学设计教学目标1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生在探索、练习中经历有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习解决生活中简单的......