2017年中考作文指导：叙事作文立意谋篇
看法：对人或事物的认识或所持的见解;有时特指否定的意见。
表明：明白清楚地表示。
阐述：论述。
(《现代汉语词典》第6版)
(一)呈现作文试题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
小李是某大学三年级学生，他来自贫困农村家庭，每年都获得特困生补助。小李积极向上，助人为乐，努力学习，多次获得学校奖学金。小李的五个舍友，都使用五六千元的苹果手机。从大一开始，他们就没少取笑小李的“砖头”——诺基亚手机。正好使用多年的“诺基亚”彻底坏了，小李就用自己做家教攒下的钱买了一部四千多元的苹果手机。此事被同学报告学校，学校取消了小李的特困生补助。
此事在校园传开，引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围，更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看?请你就小李、小李的舍友、学校、打报告的同学的表现，选择其中一方，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
(二)“立意谋篇”指导：
1.理清事实来龙去脉
(1)材料中涉及的人物(相关方法)：
小李、小李的舍友、打报告的同学、学校。
(2)材料中讲述的事件或人物的行为表现：
理清材料中事件的来龙去脉，前因后果;区分当事人与相关方，这是为选择角度，确定立意作铺垫，避免立意游离事件的当事人及相关方，游离事件的基本事实，而只是浮光掠影肤浅、空泛的议论。
(提示：审读材料时，可以按事件发展的因果逻辑或人物出现的先后次序，结合段落内部的句间关系，用//线标画层次。)
梳理事件的层次，要注意由表及里，体察各方行为表现出的“思想品质”或“价值观念”。
(提示：审读材料时，可以用笔圈点句中的关键词，或加简要的关键词批注，或者把对人物的行为表现提出疑问标注在段落旁边，以助益思维的明晰。)
示例：
①小李来自贫困的农村家庭。(家境贫寒)
②小李积极向上，助人为乐，努力学习，多次获得学校奖学金。(向上、助人、努力、成绩优秀)
③小李的“土豪”舍友，取笑小李的“诺基亚”手机落伍。(嫌贫爱富、贪图享受、注重物质)
④小李使用多年的“诺基亚”坏了，用自己做家教攒下的钱买了一部四千多元的苹果手机。(节俭、自强、有改善物质生活的愿望)
⑤小李的同学向学校报告了小李买苹果手机的事(报告学校出于什么动机，有无向学校报告的必要);
⑥学校取消了小李特困生补助。(取消为了什么?取消合不合理?)
(3)综合材料，形成问题(见下列质疑表)
2.分向就事审视质疑
(引导学生就材料所述事件当事人及相关方的行为表现进行审视、质疑，设计表格供学生填写，目的是为了助其打开思维空间，并将质疑的问题书面化呈现。)
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