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矮桥小学2014年春德育工作总结
本学期以来坚持“育人为本，德育为先，立德树人”的德育理念，全面提高未成年人思想道德素质；围绕学校的办学思想，从小处入手，从近处着眼，从实处下力，培养学生良好的思想品行，用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，积极推行“体验式 生活化”德育，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐健康发展。我校德育工作的一些做法主要体现在以下几个方面：
一、开展德育活动，让学生在活动中体验感悟
我校根据少儿童年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。本学期我们开展了一系列的活动，主要有：
① 节日纪念日活动。如：开学典礼、毕业散学典礼、少先队入队仪式、六一庆典、纪念清明节母亲节等。本学期的少先队入队仪式力求规范，学生在仪式上受到感染和熏陶。今春5月12日，麻城市科学技术局、麻城市地震办、麻城市教育局联合举办的“防灾减灾日”纪念与教育活动现场安排在我们学校和麻城地震台，活动举办成功，学生受益匪浅。
② 礼仪常规教育活动。学校全面开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、文明餐桌，文明路队、争做文明学生”的教育活动，要求学生“把话说好、把饭吃好、把觉睡好、把书读好、把操做好、把歌唱好、把路走好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。
③ 体育艺术教育活动。本学期开展了体操比赛、学生美术作品展、板报评比、阳光体育大课间活动等。在体操比赛中，各班响亮的口号、整齐的队列、规范的动作，展示了学生活泼健康积极向上的精神风貌，同时也增强了集体荣誉感和班级凝聚力。学生美术作品展示活动，让有美术特长的学生大显身手。学校少先队预设了班级黑板报的内容并制定了详细的黑板报评比细则，学生办黑板报的水平不断提升，班级之间的竞争力也不断增强。阳光体育大课间活动，让更多的学生得到锻炼，提高竞技水平，使校园生动活泼。
④ 安全教育活动。我们组织开展了学生乘车、行路、饮食、课间活动、假期活动以及防水、防火、防侵害事件等系列教育活动，还通过安全演练、女生辅导、心理咨询、家校联系等形式进一步培养和提高了学生的安全意识，增强了学生自我保护能力。学校已建立“矮桥小学家校联系QQ群”这一工作平台，服务于家校联系工作。
二、落实德育常规，扎实进行社会主义核心价值观的教育
1、深化全员育人机制，充分落实教育教学管理各个环节的德育要求，紧扣“三生教育”“礼仪教育”开发优质德育资源。
2、国旗下讲话、班会、班训的内容，着重以生命教育、生存教育和生活教育的“三生教育”及“ 礼仪教育”为主线，认真落实好“4610”德育活动。
3、围绕“三生教育” “礼仪教育”组织全体教师开展论文、教案评选活动，在学生中开展演讲比赛，组织力量编写校本教材，构建德育工作生活化、主题化、活动化、课程化、系列化。开展 “我和班级共成长”主题征文和优秀主题班会课例征集活动。开发实践体验育人项目，组织学生走进大自然，参观校外教育场馆，开展假期礼仪实践等品牌活动。
4、坚持激励性原则，树立典型，榜样引路，抓两头，带中间。广泛开展“优秀少先队员” “十佳学生干部” “优秀班主任”及德育渗透“最美乡村教师”评选活动。我校的“星级文明班”评选方法为：一天一公布，一周一小结，一月一评比，一期一奖励。各班级责任区、课间操、课间活动、就寝就餐等的管理情况在次日早操后公布评分；次周国旗下讲话公布上一周各班星级量化情况，一周来突出的表现和存在的问题进行小结；月底进行统计，评出星级文明班，还要将班级达标情况、星级学生评选及特色班级、星级学生事迹展示；一学期结束，对每个月评出的星级文明班进行表扬鼓励，颁发流动红旗，对星级文明班的班主任给予一定的物质奖励。
三、抓住工作重点，积累完善德育工作经验
较长时间的德育工作使我们认识到不仅要开展好各类德育活动落实好的与常规工作，更应当抓住学校德育工作的重点与主线，使德育工作不断平稳推进，我校的具体做法为：
1、强化学生干部的培训，培养得力的管理助手。班主任、少先队大队辅导员要花专门的时间培训小干部，依据学生个人的能力为他们定岗、定责；充分利用身边的资源指导他们如何去当好小干部，如何去履行好自己的职责，指导他们填写日志，写一周小结。充分发挥他们自主管理、自觉管理的作用；同时要及时评价他们，鼓励他们，为他们树立威性。对小干部的取用，可采取民主评选法、竞争上岗制、轮换制和淘汰制。各班都建立和健全了干部管理制度，让他们当好老师的得力助手。
2、强化各自责任区的安全、纪律、卫生自主管理。全体教师都是责任区的管理者。政教主任全面负责管理，少先队辅导员协助管理和评价，责任到班，责任到人。要求所有的值日生都佩戴标识牌履行职责，便于辨认与评价。各班的安全员、卫生监督员上课前、下课后，在教室里、走廊上进行管理；各楼道值日生，操场平面管理的值日生按时到规定地点执勤，共同维护校园的平安，班务日志和学校管理日志上要坚持记载，坚持一周一小结。教师值日责任区班级卫生责任区明确划分，师生心中有底。
3、强化大型集会、大型活动的自主管理。凡是学校大型集会或外出活动，学生须统一穿校服，戴红领巾，班主任或学生干部在前领队，另一名老师在队伍后督促。列队整整齐齐、安安静静地进入会场，不讲话，不做小动作，精神饱满。退场时整齐有序，退场后地面干净，共同维护集会秩序，活动结束时进行评价。
4、强化课间活动的自主管理。三操安排为：早间武术操《旭日东升》、《花裙子飘起来》，课间操《七彩阳光》《旭日东升》、《花裙子飘起来》，每天两次眼保健操。班主任和值日老师负责课间操的组织工作，每天上午和下午下第二节课后为阳光体育大课间活动，第二节课的科任老师必须下到操场来管理指导学生，后院值日教师要在操场周围检查各班活动的质量，值周领导要检查老师到岗的情况，及时记载和评价，做到公正、公平、公开。常规值日教师负责公布做操情况。提倡学生自带活动器材，在指定地点开展自己喜爱的体育活动。
5、强化寝室安全文明卫生管理。坚持寝室内务“一平两向三无四线”（垫被铺平、折被开口朝外、牙具朝一个方向、地面无杂物、床上无乱放、室内无异味、毛巾水桶鞋被四条线）的整理方法，坚持寝管学生干部、值日教师晚睡的的管理模式。
6、强化校园文化建设，不断完善教室、寝室等处所文化建设，加强学校绿化工作管理，真正做到文化育人、环境育人。本学期进行了教室文化布置评比，食堂文化设施已高规格建成。
7、重视教师人文精神的塑造，引导教师发扬“六种精神”，争做“六种人”，即：敢为人先，勇于开拓的创新精神；克服困难，百折不挠的进取精神；艰苦奋斗，勤俭办学的创业精神；团结共事，共谋发展的协作精神；独挡一面，勇于负责的担责精神；淡泊名利，乐于奉献的敬业精神。讲政治，讲学习，不断提升自我的人；讲理想，讲道德，讲纪律，讲奉献的人；讲诚信，讲团结，顾全大局的人；讲工作，讲效益，讲业绩的人；讲理解，讲宽容，讲包容的人；讲单位形象，讲集体利益的人。鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。制定并严格执行《师德考核细则》，规范教师从教行为。以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题，以评选“我最喜欢的好老师”为抓手，开展师德教育系列活动。全校教师牢固树立“以服务树信誉”的办学理念，在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。
以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。通过努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品味、信得过的品牌学校。
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