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建绿色和谐校园、创一流育人环境
塔山镇第二中心小学创市“绿色学校”工作总结
我校在全面完成“三新一亮”工程、中小学布局调整及“六有工程”和“校校通”“四配套”工程之后，办学条件得到进一步改善，办学品位得到进一步提高升。为进一步推进我校办学条件和管理水平的提高，创造适应学生全面发展，适应素质教育良好的育人环境，结合市“绿色学校”创建标准，在学校规划、办学条件、校园环境、常规管理等方面，我们努力自查整改，把一所建筑质量好，管理水平高，环境宜人的书香型、绿色型、数字型、花园式校园呈现在人们面前。
一、基本概况
塔山镇第二中心小学地处赣榆西部部原徐山乡驻地，始建于1955年，学校初为“徐山乡中心小学”，因撤乡并镇，2003年10月更名为“塔山镇第二中心小学”。
学校体育设施有300米环形跑道、排球场、篮球场、乒乓球活动区等。设有微机室、多媒体教室、演播室、网络监控室、电子备课室、实验室、仪器室、电教室、音乐室、美术室、舞蹈室、图书室、教师阅览室、学生阅览室、卫生室、心理健康咨询室、体育器材室、展览室、少先队部、资料档案室等专用室。行政区、教学区、活动区，区划分明，布局合理，绿化景色宜人，景点设置别具一格。目前共有19个教学班，在校学生789人。教职工50人。我校多次被县教育局评为校园“绿化、美化先进单位”，是“连云港市常规管理合格学校”，“连云港市校园经济达标学校”；江苏省陶研会实验学校。被县教育局评为“教育目标管理一等奖”、“县创建优秀教师群体先进单位”。被县政府评为“县文明单位”，被市教育局评为“市德育先进学校”，被县政府授予“改善办学先进学校”。
二、创建过程
（一）、加强学习宣传层层落实创建责任
创建市绿色学校是学校一项新的重要工作，我们利用校园集会、红领巾广播、国旗下讲话等阵地向全校师生广泛宣传创建意义，领会创建精神，发动师生人人为“创绿”做贡献。
学校利用班队活动时间，对照绿色学校条件，让全校师生找出环境保护和节约资源方面存在的问题，两年来，学校共收到各班选送的问题和建议116份，学校行政会议进行了专题讨论研究，提出了改进措施；印发绿色学校的资料在校园张贴，并把资料和创建要求发给每一位老师；还利用科技活动周等时间对学生开展环保科技专题讲座，让师生们了解环境知识和环境法律、法规，不断提高教师的环境素养。
教导处在全校师生中开展绿色学校问卷调查活动，检查师生对绿色学校的认识。为更好地搞好创建绿色学校的工作，学校成立了绿色学校创建领导小组，负责策划、组织、检查绿色学校创建工作，适时制订了各种规章制度，如《学校用电、用水管理规程》等，倡导节约，杜
绝浪费；减少垃圾生成，回收废旧资源，用环保的理念管理学校。创建领导小组向全校师生明确提出要求：节约每一滴水，节省每一度电，不燃烧垃圾、落叶，不乱泼污水，不随地吐痰，人人都能认真做好清洁卫生工作，时刻维护学校整洁优美环境。
学校设立环境教育宣传橱窗。各个中队设有环保宣传角，定期更换内容，从“我们只有一个地球”到“保护水资源”，从“保护绿色”到“母亲河，我们爱您”„„无不对学生产生强烈的教育效果。
少先队大队部在每年都要进行“环保小卫士”的评选，评比中把绿色指数作为重要条件之一，有效的增强了学生的环保意识。
（二）、加大投入力度加强学科渗透
注重校园环境优化，为提高育人环境，先后建设了行知园，行知村等活动部门，同时制作了标语屏风，宣传橱窗，各种标语牌等。体育设施有环形跑道、排球
场、篮球场、乒乓球活动区等。领操台设有国旗杆。校园内所有道路全部硬化，主次干道清楚，形成网络。排水暗沟近千米，排水通畅，房屋排水管完好，窖井定期清淤，排水效果好。
近年来，学校把资源、环境教育与创建“三园”特色学校即书香校园、花香校园、数字校园结合起来，加大资金投入，全面改造学校的基础设施和校园环境，目前，学校环境整洁优美，绿意盎然。校园绿化布局实现高起点，高品位，绿化布局合理。校园内有大大小小花坛共有67余个，苗木品种也各自不同，现有各类植物56科，198个品种，全校各种大型树木100余棵，种植广玉兰、虞美人、月季花、紫叶李、杏、桃、黄杨、冬青等花草果木万余棵（株）。乔、灌木、草搭配恰当，低、中、高层次分明，点面各具特色。绿化面积绿化面积达16347平方米以上，绿化覆盖率37%以上。2006年被县教育局评为“绿化先进学校”。
学校见缝插针，在操场周边种植各种绿化树木。校园内一年四季绿树葱葱，青草茵茵，花儿常开。绿色长廊、行知园相辉映，无不给人以美的享受。学校花坛内的月季花，每到六月份就会百花齐放、香气扑鼻，令人陶醉。学校教导处以建设“绿色校园”为契机，组织教师钻研教材，挖掘教材，充分发挥课堂教学主渠道的作用，对学生渗透环保知识，丰富了学生的环保知识，提高了学生的环保意识。
学校开展环境教育优秀教学设计评比，要求班主任、少先队辅导员开展以环境保护为主题的班会、队会；学校科技辅导员经常带领学生开展环境考察、调查等实践活动，组织学生参加各级科技环保征文、绘画竞赛活动；学校综合实践活动课题组经常以环境保护为主题组织活动；科学学科组则将环境教育列入课程实施内容之中，在教学中不断渗透环境教育内容。通过以上各种教育活动，极大地提高了全校师生的环保意识。
（三）、开展绿色行动校园充满绿色
谈起环境保护，全校学生常挂在嘴边的一句话是“我们要用小行动来保护大地球！”是的，学校里各种环保活动层出不穷，绿色教育高潮迭起。学校就成立了“手拉手地球村”组织，地球村的小村民们制订了“保护美好家园”行动计划，并开展了
一系列的环保活动，各中队开展“领养树苗”活动，让每个队员都有主人翁责任感，队员们走出校门，走进家庭，走向
社会，宣传环保知识，收集废旧物品，开展了“旧报换新报”活动，即广泛收集各种废旧报纸，卖得的钱积攒在班级里用作班费。
丰富多彩的环保活动产生了很好的效应，社会反响很大。多年来，绿色环保教育活动持之以恒，每年的植树节、地球日、环境日、爱鸟周等，学校都组织学生走上街头开展环保宣传、社会实践活动；学雷锋活动月、“五四青年节”，已不知不觉地成为少先队员义务清扫公共场所、擦马路两旁栏杆、捡花坛垃圾的活动日；环境管理上标准、和谐、规范，“以人为本”的育人理念，引领着塔山第二中心小学办学品位不断攀升，校园内设有壁画匾牌多处，各班级内设有一块挂板，充分展示各班级特色，发扬学生特长。板报橱窗图文并茂，校园里遍布着14个垃圾箱，校舍门窗玻璃齐全明净，并设有100多平方米的停车棚，车辆摆放整齐，真正营造了让环境去陶冶人，让环境去引领人，让环境去发展人的育人环境。
三、存在不足：
当然，创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一些成绩，但还有几点不足：
1.对于教师在环保教育方面的培训还太少，有待进一步加强。
2.虽然开展了丰富多彩的环保教育活动，但学生及家长环保知识的掌握程度了解太少。
3.环境教育与各学科的整合性尚有差距。
4、在教育科研方面没能开拓新的研究内容。学校将申请环境教育课题，力争把环境教育工作做得更深入、更科学。
5、在环保教育资料的保存、管理方面，还要下功夫。
“知礼、尚学、明德、至善”是我们的校风，“一切为了孩子”是我们的服务宗旨，“与家长协作，步调一致教育”是我们的工作方法，“以科研促质量”是我们奋斗的目标，“以质量求生存”是我们座右铭。我们将一如既往，把环境建设和环境教育工作深入持久的开展下去，在巩固、提高、延伸上下功夫，采取有效措施加强薄弱环节，以优越的成果向“省绿色学校”迈进。
塔山镇第二中心小学 2010.4
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