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小学2013-2014年秋（2013-2014第一学期）教务处工作总结
本学期，教务处在局领导和中心校的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以课堂教学改革为重点，遵循教育规律，规范教学行为，巩固并不断丰富“高效课堂”教学改革模式，突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，全面推行精细化管理，抓好教学监控，强化过程管理，关注教育实效，确保我校教育教学质量上新台阶。具体做法如下：
一、抓计划——追求工作条理性
一抓教务处工作计划。开学初，教务处根据学校2012年下学期行事历，制定学期教学工作目标与计划，为抓实教学过程管理，细化教学工作安排，教务处依据时间顺序和轻重缓急编制教学工作月度计划，确保各项教学工作有条不紊的顺利开展。二抓教研组教研计划，新学期教师上班的第一周教研活动时间，教务处组织教研会，统一对教学研究活动的认识，商谈全学期教研活动的安排。本学期教研活动力求突出“内容鲜活、主题突出、参与率高、效果显著”，各教研组在此基础上，制订出教研活动计划，较好的指导全学期教研活动的开展。
二、抓常规——确保正常教学秩序
管理出效益，教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂候课，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，逐渐形成以集体备课、上课、作业批改、周周清、月阶段检测、期中期末检测、教学情况分析为要素的教学管理内容，大力提升教学质量，本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，尤其是对老师作业批改情况的检查作为教学月检的一个最重要的内容，探索符合校情的基本做法，并在实践中逐步完善这些做法。狠抓课堂教学各环节，由教务处、年级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学超周备课、教学内容统一、练习统一，教研组、备课组各项工作有计划、有方案、有记载、有总结。在注重过程管理，注重细节管理，更加注重过程、实效考核。
(1)、认真备课，撰写好教案和学案。备课组提前制定好本学期集体备课计划，确保集体备课定时间、定内容、定主讲人，集体讨论后的教案必须由教研组长审核后方可上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。
(2)、上课必须体现“高效课堂”模式，鼓励教师灵活改进课堂模式，形成具有特色的课堂。
(3)、作业布置及批改，要有针对性、讲究实效。严格控制作业量,除语数英外,其他学科一律不留课外作业。作业批改要形式灵活，提倡二次批改，精心做好作业评讲工作，指点方法以提高其能力。认真记好批改记录，对后进生应面批面改，并鼓励他们进行纵向比较，提高学习的兴趣与信心。
（4）辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，提倡年级组实行“导师制（每个教师全面关注1-2名学生）”，以保证他们的学习质量。
（5）成绩考核与质量分析。教务处在月考、期中、期末考试后进行教学质量跟踪。各年级对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级，教研组要跟踪到每一个老师，每一个知识点，通过跟踪分析，查原因，促质量提高。培养教师自主编写有质量试题的能力。
三、抓对课堂教学的过程管理
(1)、教师必须提前候课,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不旷课。
(2)、开展广泛的听课与评课活动, 要求一般教师听课一周不少于2节，通过相互听课和相互研讨以促进共同提高。(3)、实行跟踪听课和随堂听课相结合的听课制度。
教务处、各任课教师可以随时进入任何教室听课，不预先告知，对存在问题的课堂或老师可进行跟踪听课。
（4）、每周安排五堂高效课展示，相关教研组任课老师调好课参与听课评课，实在调不了课的老师必须向教研组长说明；第16、17周又组织各教研组老师参加精品复习课听、评课活动，给老师们复习课进行了方向性指导。
(5)、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改进目标、由各年级，教研组，不定期、经常性地课堂教学行为进行检查，着重检查教师课堂常规、学生课堂常规，并将检查纳入班级考核或教师考核。(6)、每月各教研组长要进行教学检查，及时发现问题，及时改正缺点。对本级教师实行评价。(7)、落实了学生评价教师的制度。
本期教务处组织了一次学生评价教师的活动。教务处将评价结果反馈给各教师，并纳入教师的考核之中。
四、抓考试管理
考试管理是教学管理的一个重要组成部分，严格的考试管理才能形成良好的考风、学风和教风，才有利于教学质量的提高。考前各年级、各班要进行考风考纪教育；科学命题，难易适中，保证考试对学生的激励作用，考试过程中要严格监考，发现舞弊行为，及时严厉处理。考后及时进行总结，以确保考试的效用。本学期，教务处共组织了三次月考，一次期末考试，采取同年级各班学生单人单桌，四次考试均圆满完成。
五、抓活动育人。
为最大限度地调动学生学习的积极性，激励学生的生生之间、组组之间、班班之间的竞争，各教研组就根据本组学科特点，每学期不少于一次的学生活动，要求形式新颖、参加人数多、让更多的学生有成功感。本期小学部举行了以下活动：学生规范汉字书写大赛；为进一步推进校园普通话水平，活跃校园文化，结合县教育局教师“三字一话”大赛活动，开展教师“三字一话”比赛活动，为丰富学生生活、缓解学生学习压力、培养学生的竞争意识，综合组举行了小学生书画展，小学生手抄报评比，并展出优秀作品。
六、抓年级组、教研组对本组教师的考核。
(1)、实行年级组巡课制，及时掌握学生听课率，有重点地指导年级教师改进工作。另外，各年级组长要制定各年级的教师值班制度并进行严格监督。
(2)、年级组各项管理工作，做每月的考核上报，为一学期的绩效工资考核提供详实材料。工作中成绩与问题要详实记载，保证考核目标的落实。
(3)、各年级组针对本年级实际情况，积极采取培优、扶差措施，切实可行地提高教学成绩。
(4)、教研组对本组教师的专业发展、教育教学水平的提高制定切实可行的方案，积极开展各项活动。
(5)、指导各备课组积极开展各项教学工作，审核教案质量，重中之重是检查作业批改情况。
六、抓文体活动
1、体、音、美特长培训加强管理，进一步规范。举行各种活动，如拔河比赛、乒乓球球比赛、书画展、手抄报评比竞赛等等，以展示特长培训成果。
2、立足上好两课两操活动。严格按要求上好体育课，杜绝学生上体育课自由散漫行为，把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来，提高体育课教学质量，确保体育课的达标率。
3、积极宣传，发动组织学生参加健身活动。
九、抓好教学服务
教务处工作人员及时了解教师、学生的需要，反馈信息，针对性的做好服务工作。特别是担任教务工作的吴玉良老师，担任文印工作的陈丽丽,任劳任怨，竭尽全力为教学服务。存在问题及不足：
1、我校教师的教学水平很不均匀，有些教师课堂教学水平不高，缺乏教研、教改意识，不能很好的领会新课改的精神，不能积极参加教研组活动，在教学上只一味的追求书面考试分数，而忽视了对学生综合素质的培养，这是制约学校发展的重要因素之一。
2、有少数教师在落实教学常规方面有问题，有个别教师作业数量及形式不能达到要求。没有创新，作业批改不及时不认真。
3、教务处规章制度有待于进一步完善，责权利界限模糊，不能明确到人。
4、生源素质、学习水平及习惯千差万别，怎样促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。
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