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常刘小学2014—2015学年音乐测试总结
对于音乐学科，我采用的测试方式是以唱为主，测试内容是在本学期学的所有歌曲中，老师点哪一首，学生唱哪一首，根据学生的演唱情况给出优、良、中的成绩。一到六年级，我分三个阶段进行总结。
1、一年级和二年级
一年级和二年级是整个年级中测试成绩最好的年级，优点是学生歌词记得准确，节奏准确，音准比较好，很多同学能做到带表情演唱，歌曲完整性很好。2，三年级和四年级
通过测试，看出在音准方面，三年级和四年级学生还需要加强训练，对于歌词方面出现了把第一段第二段唱混淆的情况，主要体现在《中国少年先锋队队歌》这首歌中，优点是在两个同学一起测试的时候，合作意识很好。
3、五年级和六年级
优点是节奏，歌词的牢记方面做得很好，很多同学能够带着感情去演唱。
整体来说，这次测试使我感触很深，让我看到了希望，也就是一二年级的学生在音乐课方面的才能，同样也让我看到了不足，让我确定了在下学期工作中的努力方向。优点要继续保持，不足之处要加强训练。下面我分年级做出下学期的努力方向：
1、一年级和二年级 继续引导学生声情并茂的演唱歌曲，同时加入简单识谱，简单节奏方面的学习。
2、三年级和四年级
重点训练学生的音准，加入识谱，节奏方面的学习。
3、五年级和六年级
继续加强音准方面和演唱技巧的训练，加入识谱、节奏的学习。
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