常路小学“乡村少年宫”建设总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乡村少年宫阶段总结”。
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常路小学“乡村少年宫”建设总结
为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，我校以党的十七大、十七届三中四中全会为指导，全面贯彻落实科学发展观，以服务广大青少年为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神、实践能力为重点，积极探索完善“乡村少年宫”建设的工作思路，大力推动农村未成年人课外活动场所建设，逐步形成了布局合理、充满活力、可持续发展的乡村少年宫网络，为学生们的健康成长创造了条件、营造了环境、促进了学生的全面发展，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入。现就我校加快推进“乡村少年宫”建设情况总结如下：
（一）“乡村少年宫”建设，纳入学校发展规划。
为加快推进“乡村少年宫”建设，我校成立了“乡村少年宫”建设工作领导小组——学校校长任组长，分管业务、政教、后勤校长任副组长，各办公室、村小校长任成员。领导小组下设“乡村少年宫”建设办公室，负责“乡村少年宫”的日常管理、促进各校少年宫均衡发展的协调工作，严格按照市、区“乡村少年宫”建设总体规划和相关要求，把“乡村少年宫”建设纳入学校三年发展规划中，逐步完善了“乡村少年宫”的实施方案，明确了“乡村少年宫”体系建设的责任，真正形成了“层层有人抓，级级有落实，全社会积极参与”的工作格局，确保了预期目标的逐步实现。
（二）多举措推进“乡村少年宫”的长远发展。
首先是因地制宜促发展。我校充分依托现有资源，通过新建、改造、共享等办法，按照因地制宜、规模适度、改建和新建相结合的原则，各校均建设了校内两用型的少年宫，逐步规范、完善学校现有的音乐教室、舞蹈房、美术教室、科学活动观察室、综合实践活动室、图书阅览室、田径场、篮球场等专用功能室与活动场地，本着方便实用、适合学生个性发展的原则，为各校“乡村少年宫”添置了必要的文化活动、科普和体育器材，基本实现了“一室多用”、“一场多用”，确保了活动的正常、有序的开展。
其次是加强教师队伍建设。教师是学生发展的引导者。因而我校多方整合教育资源，从三个方面着手推进教师队伍的建设：一是深挖自身潜力，坚持“挖掘教师潜力，树立学校特色”的原则，通过“走出去”和“请进来”的方法，提高辅导员专业水平和教学水平，切实发挥辅导员的引领作用；二是拓展师资渠道，聘请“李伟舞蹈学校”“小韩舞蹈学校”等社会艺术团体的一批有专长、特长的教师到我校的“乡村少年宫”担任兼职辅导员，构建专兼职结合、校内外结合的辅导员队伍，逐步形成“乡村少年宫”健康发展的合力，实现了教师队伍的均衡发展。
最后是以“活动”为载体，发挥“乡村少年宫”的阵地作用。“乡村少年宫”的服务对象是所有接受义务教育的学生，包括留守儿童、农民工随迁子女。因而我校为满足孩子身心发展的需要，从实际出发，精心设计活动内容，安排设计德育、文体、科技制作、社会实践等项目，广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动、“中华经典诵读活动”、书法艺术教育活动、科技教育等活动，形成了独具特色的未成年人思想道德建设体系，同时各学校开展的活动基本做到了“三个灵活”：一是灵活安排课时，将午间、下午课外活动时间用于校本兴趣活动，每次活动原则上为一小时；二是灵活组织形式，分年级段，按学生的兴趣爱好、个性特长组建兴趣小组和相关社团开展活动；三是灵活设计活动内容，各校能根据学校实际与学校所在的社区的文化背景等情况，创新活动项目，编写兴趣活动教材，扎实、规范、有序地开展校本兴趣活动，注重突出祖国的传统文化内涵，切实满足孩子身心发展的需要，促进广大学生动手动脑、陶冶情操，开拓视野、增长本领，基呈现了“一校一特色，一校一品牌”的良好局面。
（三）从细节入手，为“乡村少年宫”建设护航。为实现“一岗多责”，规范活动的程序、内容和标准，明确各类辅导员的岗位职责和管理制度，我校积极从细节入手，探索“乡村少年宫”学校管理体制，学校统一制定了“乡村少年宫”的活动实施方案，实现了活动开展与学校发展紧密集合、相辅相成。各校均根据自身的教育资源，推行课外活动的制度化，尤其是对校本兴趣小组活动的管理，各校都狠抓乐三个方面：一是要全面提高活动质量，能按照规定将校本兴趣活动纳入教学管理中，基本做到了“六个落实”，即：活动方案落实，活动场地、器材落实，辅导教师落实，活动内容落实，活动检查、反馈落实，活动的阶段性总结落实；二是辅导员教师在组织学生有序到活动场所参加活动时，采取教育、引导的方式，保障了活动的安全。在组织学生开展体育、科学实验等活动时，警钟长鸣，时刻加强活动前器材的检查、操作的指导与活动中的安全保护等工作，杜绝了组织不善、管理不当等安全事故的发生。三是认真维护活动设施。各校对活动中损坏的设施设备能及时修理或添置，其中学校添置的活动器材，各校都能及时建立固定资产台账，落实专人管理，保障了“乡村少年宫”的健康发展。
（四）投入方式多元化，促进“乡村少年宫建设”驶入快车道。
我校始终遵循“覆盖广、花钱少、抓得住”的工作思路，不断明确“乡村少年宫”建设的工作要求，逐步完善政府投资为主、社会捐助为辅的多元投入机制，确保“乡村少年宫”建设的稳步发展。我校从2007年以来，积极争取区教体局和街道党工委的资金支持，多举措呼吁企业、社会各界开展共建活动，学校的面貌发生了翻天覆地的变化，如06年以来，学校投资400余万元兴建了 小学“科艺楼”并完善各功能室；投资600余万元兴建了我校的综合楼，建成了全区最大的学校“图书馆”和师生活动中心；投资1000多万元开展了各村小危房改造工作，如今除上江小学综合楼在建外，各校均建成了综合性的教学楼，基本满足了“乡村少年宫”的建设要求。存在的不足：
1．村小“乡村少年宫”建设相对薄弱。我校的上江小学刚开始规划建设，严格按照“乡村少年宫”的建设要求规划各功能室，但教学楼主体工程完工后，各功能室、活动场地、器材配备等都需要进一步完善；我校的共青希望小学由于国有土地问题，我们积极向各主管部门请示、汇报，迟迟得不到解决，致使该校的操场施工工期一再拖延，暂时满足不了“一场多用”。2．体现“乡村少年宫”建设的专门资料室各校不够健全。3．发挥“五老”人员的作用实效性不强。4．师生活动中心的体育器材较单一。今后的努力方向：
1．吸纳一批有热心、有精力、有特长的“五老”人员，组成一支专兼职结合、素质较高、富有活力、覆盖面广的“五老”人员辅导队伍，切实发挥“五老”人员的引领作用。
2．积极探索“政府投资为主、社会捐助为辅”的资金保障机制，实现我校各村小的均衡发展，努力构建“乡村少年宫”网络体系，全面落实“一室多用”、“一场多用”的两用型少年宫建设目标，力争实现“一校一品牌，校校有特色”的良好局面。
3．积极搜集、整理“乡村少年宫”建设的相关材料，鼓励各村小结合自身实际开辟“乡村少年宫”资料室，确保活动的正常、有序的开展。
4．结合学校的实际，分期分批采购有关健身器材，努力实现师生活动中心器材的多样化。
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