某小学集中教育整顿活动整章建制阶段小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育实践活动情况小结”。
小学集中教育整顿活动整章建制
阶 段 小 结
我校根据第三阶段的集中整顿活动，及时发现和查补工作机制上的漏洞和薄弱环节，完善制度保障，强化制度管理。使各项工作都有法可依，有章可循。
一、查找工作机制上的漏洞和薄弱环节
在查找工作中，我校召开专题会议对各项工作职责、制度进行了全面查看。从管理层面剖析，查找到部分职责制度不健全、不严密、操作性不强的情况；从责任层面剖析，存在责任划定不清晰、工作细化不到位的问题，责任体系有漏洞、有盲区、有死角的问题，存在部分老师不负责任、不按规定、不按程序办事，工作拖拉不积极的问题。
二、完善制度保障，强化制度管理
我校从工作机制上的漏洞和薄弱环节入手，进行及时补救，制定了相关职责和制度。具体制度有：《学校管理制度》、《教学制度》、《安全卫生制度》、《考勤制度》、《门卫制度》等。如：教导处制定相关考核制度。根据教学工作中涉及到的教案、集体备课、教研活动、转化学困生、作业批改、考试成绩等制定出相关制度，进行百分制打分，每月进行一次常规检查，根据以上分类打分，最后所得均分为考核依据。政教处制定了安全卫生制度。成立“文明执勤岗”，根据安全、纪律、卫生等考核项目给各班打分，作为班主任评模依据。并且倡议见废“弯弯腰，伸伸手”行动，学校卫生焕然一新，文明行为处处可见。教务处制定了考勤制度。工作期间，教师按时上下班，做到上班签到，离岗签退，临时出行请临时假。各项制度的制定进一步明确了各个岗位的职能和权限。各项制度做到了细化，标准，制定了考核项目，每个项目制定了相应的分数，以计分为准，做为最后的考核依据。
此外，针对有些教师工作涣散、拖泥带水的现象，学校也制定了相关制度，对制定的工作任务先完成者得分多，不按时完成的扣除适当分数，这样教师们的工作积极性也有所高涨。
三、明确责任，抓好落实
教师根据所制定的制度，自查自评，进行整改。根据工作上的分工，明确自己的职责。如：班主任考核细则，各任课教师考核细则。细化到每一个人，甚至每一节课。全校上下保持一盘棋的良好局面，杜绝了任何阳奉阴违、顶风违纪等现象，学校领导和教职工进一步夯实了工作作风，认真履行工作职责，严格执行各项纪律要求。
目前，我校在校领导的带动下，各项工作开展的轰轰烈烈、井然有序，以考核为依据，以制度为保障，真正做到制度面前，人人平等，让所有老师心服口服，让所有家长放心满意。
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