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集中教育整顿活动总结
闫丽燕
干部作风使
教育整顿的学习，使我在以后的工作中的问题
地认识到干部作风整顿的改进思想、工作、生活等剖析如下： 性和必要性，的作风问题，现就
一、的问题
1、记政治学习笔记，总是从要求的字数为原则，应付差事。而事。
2、对教研工作不热心，报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校从心底里去学习时事政治，大
消极。
3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。普通话欠标准。
4、学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
5、有时学生中问题，与家长，家访较少。
二、原因分析
思想觉悟不高，认识
。一直，总
我普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，大吉了。
分配的工作，工资不会被扣就万事
普通老百大事是大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，姓无关，天踏下来有们底里从来地的事，少我人，地球照样转，有思想作崇，从心想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极
老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一也就
了政治学习，记笔记也
任某些党员同志还不如走、看一看、玩一玩……务。
员的事，搞教研老师
那个
一线教师的事，而是教研，不会搞，也，更
从事教学人
必要，况且其它有些战线的同志要给“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为
对教研工作热情不高，消极。老师捆得那么紧。
进取精神。总喜欢看感兴趣的书籍，教学的书籍那些看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总书记籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使难改的，等改
时的教学方法成了定视，一时是很
我人要人被淘汰，到那时
退休了。或者，实在要改时，也
教学要被淘汰时，也
我改，跟着大家一起来。若真到不何况我还不被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年，就
着已到退休年龄了。不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学或难题，也懒的去查阅事
功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点
资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问题同模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，知识疏浅。
四是知识的教学见效快，下，而学生的思想品德是要在长期的耐心教，甚至
学生育和黔移默化的还的，还需要家庭、社会的是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要那么大的耐心。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱，就
了学生思想品德的教育，只注重知识的教学，也很少对学耐心。我的工资。生法纪教育。
五是总多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不
大问题，必要给家长讲，家长都不太
事情既使与家长的小孩，更谈不上辅赢。学生在校只要不出了，也解决不了多大问题，现在导他的学习。家访也就少了。
三、整改措施
1、闻，自觉的政治理论学习，记录要点，以。并
每天看半个小时的党报、党刊、或电视新的政治素质。把条件向党组织靠拢。
任务式的写学习笔记，变成2、学习，自觉每期学两本书籍，并作好要点笔录。吸取
转变观念，先进的教学经验、方法，紧迫感，先进的教学思想和教学理念。服务意识和责任意识。
3、自觉、制定教研方案，题。、参予教学，本班，选定教研课题，问，求真务实，力争一期解决教学中的4、生情况，每周走访学生家庭，与家长
与支持。，适时向家长反馈学家长对学校教育的5、每天放学钟的总结，对学生
对学生当天的学习、生活及在校思想品德教育。最全的党性分析总结，以表扬鼓励为主，材料，仅供学习，抄袭
6、随时注意的言、语、仪表、，给学生黔移默化的。
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